但愿多些“学二代”

但愿多些“学二代”

“X二代”是近几年的媒体热词或聚焦词，如“富二代”、“穷二代”、“官二代”、“民二代”、“独二代”等。据说（注1）“富二代”一词首先出现在《鲁豫有约》。该栏目对“富二代”的定义是：80年代出生，继承过亿家产，他们被称为富二代。指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，如今他们靠继承家产，拥有丰厚财富。“穷二代”，是相对于富二代的叫法，是指在中国改革开放环境下社会经济发展而带来的社会分层，在改革开放中的普通工人、农民以及未能享受政策带来的财富的人依然贫穷，将这类人称之为“穷一代”，而他们的子女由于基础环境差，同时得到教育少仍然未能摆脱贫穷，称之为“穷二代”。“官二代”是相对于富二代和贫二代的又一个新词，其主要针对高官的后代很容易获得权力的现象，同时也形容高官后代的种种不良行为。“民二代”是相对于“官二代”的说法，是指无权无势的民众的下一代。而“独二代”则指第二代独生子女，即独生子女的父母也是独生子女。80后是中国第一代独生子女，如今他们也进入了“而立之年”，其中一些已经成家立业、养育后代，而他们的孩子同样是独生子女，这些孩子被称为“独二代”。

 之所以“富二代”、“穷二代”、“官二代”、“独二代”等成为媒体热词或聚焦词，一则是在“二代”前冠以“富”、“穷”、“官”、“独”等前缀，其“二代”的家庭出身或背景、身份、处境或当前的社会乃至经济地位等具体形象便跃然纸上而一目了然；二则这四个“二代”群体身上集中反映了当前中国在社会和谐方面所出现的种种难题、矛盾。其实，原来“富”、“穷”、“官”、“独”的本义分别是“富人的”、“穷人的”、“官员的”、“独生子女的”，但随着媒体热度升高或不断聚焦，本属客观说明性的、描述性的本义逐渐淡出，而带有主观批判性的、否定性的衍生含义则愈加凸显，如：“富”演变“炫富”、“张狂”、“横行不法”等；“穷”演变为“无权无势”、“生活残酷”、“被歧视”等；“官”演变为“子承父业”、“裙带关系”、“用人腐败”等；“独”则演变为“冷漠、自私、无法合作”、“难以教育”等。甚至，在许多媒体的语境中，使用“富二代”、“官二代”等说法且直接折射出仇富、仇官的社会心态。因此，某种意义上，社会不和谐，从这些“二代”的称呼上可见一斑。

“富二代”与“穷二代”、“官二代”与“民二代”分别是以财富或金钱多少和或官或民为基准划分的。类似的划分还有“红二代”与“黑二代”、“福二代”与“贱二代”等。有人更列出“贪二代”、“毒二代”、“恐二代”、“嫖二代”、“娼二代”等。看来，以某一标准或以父母身份将其第二代或子（女）承父（母）业的第二代称之为“X二代”，恐举不胜举。而且，人们越来越觉得，在社会现实中这些“二代”们多了并不是好事，贫与富、官与民的二元对立冲突会愈来愈激烈，社会也只会越来越不和谐。笔者以为，也许只有一类“二代”会是越多越好，这便是“学二代”。

依笔者看，“学二代”可定义为：像自己父母一样，从事以“具有较高学历起点且需要不断学习”为主要特征的职业。具体地说，就是教师的子女做教师、医生的子女从医生、科学家的子女从做科学家等。就像到底有多少“富二代”、“官二代”并没有祥实的统计数据一样，我国到底有多少“学二代”，也没有像样一点的统计资料。但“学二代”人数不会很多却是无疑的，至少，在教师和医生这两方面，“学二代”是越来越少了。请看媒体的报道：

三个耐人寻味的数字：

第一个数字：2004年某镇一所中学当年报考的8个教师子女中，只有一个女生报了师范院校的志愿。

第二个数字：一个三代从教的大家族七个报考子女中，无一人报考师范院校。

第三个数字：2008年某乡一所中学当年报考的22名教师子女中，无一人报考师范院校。（注2）

别以为这仅仅是教师子女的选择。《楚天金报》报道了一项调查：

历时4个月，覆盖全市中心城区和郊区，其中高中教师占84.2﹪，初中教师占8.79﹪，包括中学13门学科的360余名教师。……在被问及“你是否愿意让子女将来继续从事教师职业”时，有70.6%的人明确表示不愿意。（注3）

医生的“二代”也作出了类似的选择，《广州日报》报道：

就业难工作辛苦医生职业备受冷落 八成多医生子女不愿从医（注4）

这同样也不仅仅是医生子女自己作出的选择，来自《新快报》的消息称：

一直被外界视为好职业的医生行当却并不被业内人士看好。只有3%的医护人员表示会让自己的孩子“子承父业”……。在“您是否会建议您的子女将来从事医疗行业”的调查中，近七成人明确表示“不会”；选择“看情况再定”占27.4%；只有3.1%的医护人员明确选择“会”。（注5）

对于科学家来说也好不到哪里去，虽然没有关于其“学二代”的调查，但早前有报道说：中国孩子最想当老板不愿做科学家。今年“两会”上，全国政协委员王庭大质疑：青少年不愿当科学家，中华民族怎么能振兴。他说：

我在一个城市的两所中学、两所小学的学生中进行了理想职业问卷调查。在九个可选择的职业中，科学家的职业竟排在第七，紧随其后的是农民、工人。这样的结果让我无语，让我哽咽。在科学技术迅猛发展的今天，在科学技术越来越重要的今天，为什么会有这样的结果？（注6）

教师被喻为人类灵魂的工程师，医生被喻为天使，科学家被看作是科学技术的核心，而科学技术则是第一生产力。可见，教师、医生和科学家是建设一个现代的、和谐的、可持续发展的社会不可或缺的。虽然谁也不能说教师、医生、科学家的子女一定要做教师、医生或科学家，但连教师、医生、科学家的子女都不愿做教师、医生、科学家，青少年也不再有做科学家的理想，这绝对不是好事，这也就不得不引起人们的深思：为何我们说了这么些年的“尊重知识，尊重人才”，到头来，教师、医生和科学家等职业连自己的子女都吸引不了？是不是教师、医生和科学家作为职业已丧失了应有的体面与尊严？

上述所谓“学二代”是狭义上的定义，如果我们再将“学二代”从广义上定义为“学习型的第二代”，那么，“富二代”、“穷二代”、“官二代”、“民二代”、“独二代”都可成为“学二代”。当然，这里所谓“二代”中的“富”、“穷”、“官”已还原为本义了，如“官二代”就指“官员的子女”，并没有“子承父业”的含义。这样的“富二代”、“官二代”若真是学习型的第二代，则媒体不仅不会非议，而且也会得到媒体的鼓励，因为这不仅是“富二代”、“官二代”自我价值实现的唯一途径，特别是富人可以凭此摆脱“富不过三代”的缩命，也是化解贫、富和官、民二元对立或矛盾冲突的最佳选择。同理，若这样的“穷二代”同是又是学习型的第二代，则人们更有理由感到欣慰，而“穷二代”的脱贫致富以及和谐社会的建设便指日可待。

说实在的，无论是狭义上的“学二代”还是广义上的“学二代”，都是多多益善。但难题不仅在于如何使狭义上的“学二代”逐渐增多，而且更在于包括教育在内的社会怎样才能使“富二代”、“穷二代”、“官二代”、“民二代”、“独二代”都能转型成为学习型的第二代呢？人们期待着包括教育、学校在内的全社会共同努力尽早破解这一社会难题。

注：

1、富二代、穷二代、官二代、独二代等“X二代”其含义均引自“百度百科”；

2、转引自http://blog.sina.com.cn/s/blog_6301ce510100gkxe.html；

3、引自http://www.edu.cn/jiao_yu_ren_cai_zi_xun_52/20070912/t20070912_253969.shtml；

4、转自深圳新闻网：http://news.sznews.com/content/2007-07/30/content_1383209.htm；

5、转引自搜狐网：http://news.sohu.com/20071122/n253399744.shtml；

6、引自人民网，http://npc.people.com.cn/GB/11111639.html。