神马文学网教而不教
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 03:21:36
实现教而不教的境界，需要教育者转变角色的，重建与受教育者之间科学的关系，只要能选择好的角色，就可以实现能量转换，把能理以不教以不教而教的方式传达出去。
一、做“火柴”，不做“蜡烛”
学生内心都有永不熄灭的“蜡烛”，这是根据有着无限的能量，而教育者的任务是做一根火柴，点亮学生心中的光明。
二、做“律师”，不做“法官”
律师是维护当事人权益的。做孩子的“律师”，意味着站在孩子的一边，竭立维护，捍卫孩子，而不是做一个“法官”，站在孩子的对立面，与孩子形成一种对抗关系。比捍卫孩子的权益更重要的，是捍卫孩子的天性。天性是父母上传下来的品质，也有蕴藏在孩子身上的特殊天分，和潜伏在孩子灵魂深处的特有品质。教育者的一个重大任务，就是捍卫孩子的天性，帮助他们把自身的潜能发挥到极致。
做“农夫”，不做：“园丁”
教育者应当选择做一个让孩子自由发展的“农夫”
二、做“啦啦队”，不做“陪陪者”
教育者永远无法和孩子一起跑到他的人生终点，因此，最好的选择是站在看台上，为孩子呐喊助威，起到拉拉队作用。