神马文学网教师自白:为了学生,我选择离开这个火坑
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 04:05:57
教师自白:为了学生,我选择离开这个火坑
[ 2006-02-17 20:12:40 | 作者:刘小明 ]
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下文摘自网络，不代表本站立场
我是一名教师，在学校工作了五年，教授生物。但是我希望有朝一日能尽快跳出这个火坑。
在我的印象里，我教过的学生中百分一百的学生告诉我：当老师很痛快，工资高，工作又轻松。而当我问他们将来愿意不愿意当老师的时候，百分一百的学生回答我：不愿意！！个别同学还回答我：当老师有什么好？收入那么低。很明显这两种回答的非常矛盾的。
我应该还算是个在我们县城里收入比较好的教师之一。我是中学二级教师，目前的工资是每个月在我卡上的有1093元，每个月还有200元的奖金。我不能不说我的收入在我们这里还是不错的。但是我真的非常希望跳出这个行业。
曾经有一位同事劝我，当老师这么稳定，虽然收入不高，但是至少也是吃公家饭的，为什么非要跳槽呢？
每当我站在讲台上，看底下的学生，我就不知道心里到底是想哭还是痛恨！很多当老师的，尤其是初中的老师应该很深刻的体会到现在孩子们的素质。我教的是初二的学生，每一次我进教室，学生总是不会主动的停下来，仍然吱吱喳喳的吵闹个不停。上课的过程中，总是被个别学生打乱。现在的学生根本不在乎你在课堂上的讲解，在他们的眼里，考不上，没关系，我可以让父母用钱去买。就在八年前，我们还在为差一分考不上重点而痛哭流涕。中国的教育已经来到一个岔路口。素质教育，在实践中已经被证明，这根本不适合中国的现实。为什么？在中国只要有钱有权就能完成许多你想完成的事情。但是在国外，很多有钱有权的人即使能完成的，在面对下一代的教育中也从来不走后门。我想这就是中国素质教育不同于国外素质教育最大的一个根本。举个例子来说，现在的学校为了应付上面下达的指标（虽然说是素质教育，可一个教师的好坏一个学校的好坏还是靠成绩来体现）不得不分好坏班。好坏班的区分固然有很多利弊，这里我们暂且不讨论。有点门路的家长们不顾自己孩子的实际情况，不分青红皂白的想法子让自己的孩子进好班。这样在孩子们的心理造成了很坏的影响，学不好没关系，只要有钱有权就行。我曾经是一名产生过热情的老师。我曾经想在这群孩子们身上去倾注心血。但是现在我不了。我不是圣人，我也要活着，起码要温饱要尊严。这尊严，是最难以得到的东西。现在的素质教育讲究什么？“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，“学生无错论”等等。现在的教育只讲究要扩大学生的知识面，但是却不能改革考试制度，要让学生轻松上学，却又不断逼迫他们拿成绩。而学生的成绩和一个老师的前途是紧密相连的。曾经在我们学校做过一个调查，诸位知道什么样的老师在学生心目中是最让人崇拜的吗？不管束他们，不布置作业的老师，居然得票第一！而那些在自己岗位上兢兢业业的老师却不断的被学生告黑状。素质教育的实行，造成了学生品德的沦丧。每一位家长我相信都是这样，自己的孩子成绩好了就说这都是我孩子努力的结果，而绝大部分的家长，当自己的孩子成绩不好的时候，恐怕都会说，这老师不行。大家都忽略了一点，家长才是学生的启蒙老师，一个从小没养成良好习惯的学生，没有好品德的学生，做为老师，一个人面对40几甚至几百个学生，有可能去每一个都教好吗？各位有没有算过这样一笔帐？一个老师一天也就24小时，假设他不娱乐，扣去休息八小时，吃饭3小时，一天13个小时花在学生身上，那么面对100个学生的时候，每天能花几分钟？一个孩子要想教好，光靠学校老师是没有用的，重要的还是家长的教导，还有全社会的爱护。但是仅仅爱护就够了吗？每个人都有犯错误的时候，难道学生就如孔圣一样，永远无过错了吗？那么学校开设品德课又是为了什么？
不是每一名教师都是因为收入的问题离开学校。而是这片净土早就不再是净土。
中国教育的体制腐败，不仅仅是决策的问题，更多的还在与领导制度的问题。
举个例子，拿我们学校来说吧，现在的学校都是校长负责制。只要谁和领导搞好关系，谁就可以得到职称。对于教师来说职称是一个让人又爱又恨的东西，二级和一级之间工资就差几十块，但是得到的荣誉却是很大的。如果经常给领导送礼，套近乎，那么真的是要风得风要雨得雨，而没有套近乎的，那就小心了千万不要得罪领导。
有人也许要说，到哪里不是这样呢。但是一所学校都这样，还有什么值得我们去兢兢业业的奋斗终生呢？
我不解，所以我选择离开。
转载于
http://shehui.chinabbs.com/bbs/00/306262.html
[ 2006-02-17 20:12:40 | 作者:刘小明 ]
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我是一名教师，在学校工作了五年，教授生物。但是我希望有朝一日能尽快跳出这个火坑。
在我的印象里，我教过的学生中百分一百的学生告诉我：当老师很痛快，工资高，工作又轻松。而当我问他们将来愿意不愿意当老师的时候，百分一百的学生回答我：不愿意！！个别同学还回答我：当老师有什么好？收入那么低。很明显这两种回答的非常矛盾的。
我应该还算是个在我们县城里收入比较好的教师之一。我是中学二级教师，目前的工资是每个月在我卡上的有1093元，每个月还有200元的奖金。我不能不说我的收入在我们这里还是不错的。但是我真的非常希望跳出这个行业。
曾经有一位同事劝我，当老师这么稳定，虽然收入不高，但是至少也是吃公家饭的，为什么非要跳槽呢？
每当我站在讲台上，看底下的学生，我就不知道心里到底是想哭还是痛恨！很多当老师的，尤其是初中的老师应该很深刻的体会到现在孩子们的素质。我教的是初二的学生，每一次我进教室，学生总是不会主动的停下来，仍然吱吱喳喳的吵闹个不停。上课的过程中，总是被个别学生打乱。现在的学生根本不在乎你在课堂上的讲解，在他们的眼里，考不上，没关系，我可以让父母用钱去买。就在八年前，我们还在为差一分考不上重点而痛哭流涕。中国的教育已经来到一个岔路口。素质教育，在实践中已经被证明，这根本不适合中国的现实。为什么？在中国只要有钱有权就能完成许多你想完成的事情。但是在国外，很多有钱有权的人即使能完成的，在面对下一代的教育中也从来不走后门。我想这就是中国素质教育不同于国外素质教育最大的一个根本。举个例子来说，现在的学校为了应付上面下达的指标（虽然说是素质教育，可一个教师的好坏一个学校的好坏还是靠成绩来体现）不得不分好坏班。好坏班的区分固然有很多利弊，这里我们暂且不讨论。有点门路的家长们不顾自己孩子的实际情况，不分青红皂白的想法子让自己的孩子进好班。这样在孩子们的心理造成了很坏的影响，学不好没关系，只要有钱有权就行。我曾经是一名产生过热情的老师。我曾经想在这群孩子们身上去倾注心血。但是现在我不了。我不是圣人，我也要活着，起码要温饱要尊严。这尊严，是最难以得到的东西。现在的素质教育讲究什么？“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，“学生无错论”等等。现在的教育只讲究要扩大学生的知识面，但是却不能改革考试制度，要让学生轻松上学，却又不断逼迫他们拿成绩。而学生的成绩和一个老师的前途是紧密相连的。曾经在我们学校做过一个调查，诸位知道什么样的老师在学生心目中是最让人崇拜的吗？不管束他们，不布置作业的老师，居然得票第一！而那些在自己岗位上兢兢业业的老师却不断的被学生告黑状。素质教育的实行，造成了学生品德的沦丧。每一位家长我相信都是这样，自己的孩子成绩好了就说这都是我孩子努力的结果，而绝大部分的家长，当自己的孩子成绩不好的时候，恐怕都会说，这老师不行。大家都忽略了一点，家长才是学生的启蒙老师，一个从小没养成良好习惯的学生，没有好品德的学生，做为老师，一个人面对40几甚至几百个学生，有可能去每一个都教好吗？各位有没有算过这样一笔帐？一个老师一天也就24小时，假设他不娱乐，扣去休息八小时，吃饭3小时，一天13个小时花在学生身上，那么面对100个学生的时候，每天能花几分钟？一个孩子要想教好，光靠学校老师是没有用的，重要的还是家长的教导，还有全社会的爱护。但是仅仅爱护就够了吗？每个人都有犯错误的时候，难道学生就如孔圣一样，永远无过错了吗？那么学校开设品德课又是为了什么？
不是每一名教师都是因为收入的问题离开学校。而是这片净土早就不再是净土。
中国教育的体制腐败，不仅仅是决策的问题，更多的还在与领导制度的问题。
举个例子，拿我们学校来说吧，现在的学校都是校长负责制。只要谁和领导搞好关系，谁就可以得到职称。对于教师来说职称是一个让人又爱又恨的东西，二级和一级之间工资就差几十块，但是得到的荣誉却是很大的。如果经常给领导送礼，套近乎，那么真的是要风得风要雨得雨，而没有套近乎的，那就小心了千万不要得罪领导。
有人也许要说，到哪里不是这样呢。但是一所学校都这样，还有什么值得我们去兢兢业业的奋斗终生呢？
我不解，所以我选择离开。
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