北京市第三聋人学校德育管理的特色及需解决的问题

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/28 08:09:50

陈建功

一、特色

1、针对特殊的教育对象，把把学生培养成什么样的人作为德育的首要认识——“身残志坚、自强不息，自立于社会的有用之人”。围绕这一目标，因地制宜地利用现有条件开展工作。要想成才，先学做人，符合中国传统文化中对人的首要要求。

2、坚持提倡教育者要具备高尚的师德、无私的奉献精神、博大的爱与严格的要求、耐心细致而又富有成效的育人手段。没有合格的教育者就不可能培养出优秀的受教育者。这是必然的规律。教师每天的工作要充满阳光、焕发激情，带给学生健康、积极向上的勇气。

3、严格的制度和科学、现代化的教育、管理体制是做好德育工作的保证。教要教真、育要亲情、管要公平、理要自然。管理就是行政，立制度要全面、切合实际，共同遵守，执行要严格。但行政执法也要具有一定的政策水平，决不能简单行事，因为我们所面对的教育对象是具有思想的人，是不成熟的个体，既要有松树的坚韧性、原则性，也要有柳树的柔韧性、灵活性。真正做到依法治理人、以德带动人、以情感化人、以礼收服人，最终达到真正的教育人的目的。

4、眼睛要向前看、向外看，动用一切可以达到育人目的的教育资源，为我所用。

二、问题

1、如何尽快缩短与主流教育的差距？关键应在教师方面提高育人的能力。

2、如何深挖学生潜能？目前还没有好的思路或措施。

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