爱数学我快乐；学数学我轻松

家长朋友：
提到您孩子的数学学习，您一定在烦恼--------
学习数学就是数小棒？
学习数学就是掰指头？
离开它们就不行，怎么办？
幼儿最喜欢游戏、玩耍，直观的容易记住，1、2、3、4就记不牢，而数学是一门逻辑性抽象性很强的学科，巨大的特性反差、学习困难与接受障碍，如何解决？
……
我园最近引进了国际前沿、国内首位的特色课题——“三维操作数学”教学，课题的实施，可以实现“快乐学习，突破数学”，为您孩子的数学学习奠定有效而明显的基础，将为你孩子一生在数学学习上的兴趣发展、抽象思维和逻辑能力，带来先进而显著、深远而永久的良好影响！
针对幼儿数学课程难教、孩子数学难学的难点，我园本着“创新教研、领先教学、科学突破、注重实效”的理念，引进了以中央教科所、北大、北师大、东北师大等几十家科研院所为强大后盾，幼教专家、教育学家、心理学家强强联手、精心打造，已经在几十万儿童中得到推广并收效绝好的“三维操作数学”教学模式，这是我地唯一实施此课题的亲子园，为孩子学数学难带来了福音、为家长的犯难解决了后顾之忧，是起点高、影响大、最先进的早教数学项目！
这是一门全新的操作性、游戏性、益智性、启发性、直观性极强的数学插板课程，历经国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重点课题的研究，形成了一门非常适合早教数学教学的特色操作课程。历经近20年的大跨度、大范围的实验完善，2005年底，经短暂的推广，已在全国引起轰动，深受幼教机构及教师、家长及幼儿的喜爱！该项目的科研性和先进性，在国际上处于领先地位，在国内处于首位，50年将不会落后！
自2002年起：
国务院幼儿园在实施；
北大幼儿园在开展；
北京海淀区示范幼儿园在推行；
中央国家机关特级幼儿园在进行；
河南省实验幼儿园在应用；
还有其他大中城市示范实验幼儿园都在开展这一课程；
……
经过三维操作数学课程的实施，幼儿在数学基础夯实、数学思维能力、表达能力、倾听能力、记忆能力、想象力、推理能力、归纳能力、注意力等方面都表现突出，上学后，数学成绩普遍高于同龄儿童，并一直保持对数学的学习兴趣和优势。
三维操作数学课程，是让幼儿利用人手一份的专用专利操作学具——多功能数学插板，手、口、脑并用，以游戏的方式轻松学习，让幼儿感知数的概念，培养幼儿空间、逻辑、思维、推理能力；将枯燥无味的数学学习变成了一个个具有生活场景的数学游戏，实现了幼儿数学教育过程的“玩中学、学中玩”，在游戏中轻松地走进数学王国。在操作游戏的基础上，再借助练习册上的勾勾画画，通过手、口、脑、眼、耳多种感官的直接参与，去感知数的概念和数量关系，获得对数的经验，培养对数学的兴趣。这种方法，可使2-6岁的幼儿的注意力在30分钟至90分钟内，仍保持在良好状态！
数学插板课程，是根据幼儿的学习特征、年龄特征和心理特征,从形象思维入手，用直观、形象、具体的实物教具，将抽象、复杂、逻辑性强的数学，直观形象地呈现给了幼儿，将数学活动变成了直观、简单、可操作、可感知的操作游戏。让孩子在充分动手、动口、动脑中实际操作。主动探索，理解记忆，获得知识，构建数学头脑，轻松开启数学大门。数学插板课程能使幼儿数学思维能力和计算能力在短期内获得您意想不到的思维能力和数学能力！
三维操作数学教学以多元智能数学插板为载体的一种数学学习方法，多元智能数学插板是经多年开发研制,已发展成为7种型号,并具有教材和音像资料的系列配套产品．利用该产品进行2—8岁幼儿的数学教学，具有独到的创新性，具体表现在它的直观性、形象性、可操作性、趣味性、工具性、广泛的应用性等方面，结合计算教学,动脑又动手,幼儿对数的形成理解得很快,效果较好。利用多元智能插板可以完成学前儿童数学教学中量、数、形、时间、空间五大部分的教学内容，这是目前国内所没有见到过的！此产品的问世，填补了国内幼儿数学教学学具上的一大空白！
运用多元智能插板操作进行教学可达到以下教学效果：
1、把抽象的数学知识传授变成了形象化的数学；
2、把枯燥的数学教学变成了有趣味的游戏，寓教于乐；
3、把抽象、复杂、高深的数学知识变得形象、简单、直观，便于幼儿学习和接受；
4、符合幼教纲要精神，具有科学性、可操作性，训练手段的多样性，让幼儿在动手操作的过程中，轻松地完成了认识过程；
5、使儿童的计算能力得到超前发展，实现了超前教育；
6、把国际国内专家论点和他们多年的心愿，体现在教学的每一环节之中，为理论与实践之间搭起了一座桥梁，符合幼儿形象思维为主的特点；
7、激发了孩子对数学的兴趣，操作学习与游戏同步，幼儿会玩、愿意玩、玩中学，学习的兴趣得到了培养，变“要我学”为“我要学”；
8、培养了孩子的观察、思维、判断、分析、推理、归纳能力；
9 、知识的获得和思维训练同步。在操作活动中幼儿经历了知识获得的全过程，幼儿智力得到良好发展；
10、数学活动与多学科活动(语言、常识、音乐、体育、美术)同步。使幼儿得到多元智能的培养；
……
数学插板课程，应用了具有高科技含量的科研成果并具有自主知识产权的学、教具，使2-6岁幼儿阶段五大部分的数学教学内容，实现了全程操作（95%以上），真正做到了在操作中学。有了学具，才有操作；有了操作，才有游戏；有了游戏，才有兴趣；有了兴趣，才能变“让我学”为“我要学”！
有了上述四个方面才有了数学思维训练的显著效果，才有了幼儿数学学习能力的获得！
数学插板课程从幼儿数学概念形成特点出发，结合数学知识结构的规律，突出了幼儿数学教育内容中蕴涵着的一些十分有利于发展幼儿思维的潜在因素——数概念和数量关系。如：1和许多、对应、大小和多少、等量、守恒、可逆、等差和相对、互补、互换、传递、包含以及函数等12种数量关系。
数学本来很难学，但通过插板课程的学具、一系列的活动方案打破了孩子学数学难的问题，为小学打好坚实的基础，拓展幼儿的发散思维，孩子学得灵活，把复杂的东西变为简单的操作，这种方法既花时间又没掌握技巧，孩子学得死，不能灵活运用。
投资孩子教育，收效立竿见影；投身先进教学，孩子更加聪明！家长花钱在孩子的智慧开发上，是谁也抢不走的，偷不了的，总比花在其他环境上投入也要划算得多！我园一定能够把开展“三维操作数学”课题的实验研究，不仅仅是为您孩子上小学做准备，更是为您孩子一生的幸福和成功奠基，数学幼教“三维操作”“这边独好”！ 这一课题的实施，可以让家长满意，让孩子学好，课题实施的阳光将会照耀孩子的前程……
我们真诚地期待您的支持和配合，您孩子今生的成长成就成功需要您着眼未来的明智选择！
让我们一起携手，齐创共建同享共和国孩子美好的明天！
为了让家长们更好地了解“三维操作数学”，我园联合“三维数学”教学机构，举办了这次育儿专家讲座！
主讲：
北京中央教科所“三维操作数学”课程推广 《让孩子成长充满快乐》
《幼儿学数学不再难》
活动时间：
活动地点：早教中心
活动主题：“爱数学 我快乐；学数学我轻松”
活动内容：
一、家长签到表
二、游戏，每两个游戏中穿插抽奖活动。
（1）1和许多（2岁或3岁的家长参与）
（2）比一比（3岁以上的家长参与）
（3）一样多（请部分位家长动手操作参与）
（4）10以内的数学（2岁或3岁的家长参与）
（5）100以内的正数、倒数（3岁以上的家长参与）
（6）10以内数的一般认识（2岁或3岁的家长参与）
（7）万以内的加减法（选出任意年龄段的家长参与）
三、家长观念指导：
1、《让孩子成长充满快乐》
2、《幼儿学数学不再难》
四、现场报名