散点铺排、场景组合作文训练与周末作文题目

【题目】
人生会有很多瞬间，比如，学习成绩下降的瞬间，身处逆境的瞬间，产生报复念头的瞬间；错过某一机遇的瞬间，感到受歧视的瞬间，……请从生活中选择一个独特的瞬间，写一段不少于800字的文字，自拟标题。
【审题】
瞬间，据《现代汉语词典》，“转眼之间：飞机飞上天空～即逝。”瞬，“眼珠儿一动；一眨眼：转～│～间│～将结束│一～即逝。”作文时，要注意用敏锐的心灵，捕捉住瞬间的感受。一刹那，思绪飞扬，乱云飞渡，激情飞舞，然后就像从一团乱麻中整理出一条红线，抽绎出一个统一而鲜明的主题。
雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸、汶川大地震在瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。写议论文可以根此设计出中心论点，并分解出相应的分论点来。
要注意将这瞬间聚焦，放大。万流归大海，这瞬间，就是大海。写景也好，叙事也好，环境烘托也好，都是为了写好这瞬间。瞬间，就是事情发展的高潮，这时来不得惜墨如金，轻描淡写，要浓墨重彩地表现；瞬间，就是文字的着力点，要调动一切心力将瞬间化为永恒，绝不能一晃就过去了；瞬间，就是摄影家眼里的精彩镜头，“咔嚓”，快门一摁，一帧美好立刻定格。比如，写运动会，老师替她报了并非强项的铅球，结果，出人意料地拿了第四名。就在知道比赛成绩的瞬间，她领悟道：“瞬间，是短暂的，但是，抓住机会，挑战自我，瞬间将不再短暂。”从平常经历中看出人生意义来，感悟到如此深刻的人生哲理，实属不易。
比如写冬天，我忘了带坐公交车回家的钱，一个平时不大熟悉的同学把钱借给了我。第二天我还钱时才知道，那是同学买晚饭的钱，因为借给我，他饿了肚子。在一瞬间，我感到：这种同学友情就像冬天的一把火，温暖着我的心窝。
比如，写期末考前二周时间，“我”放弃了看电影、玩电脑等一切娱乐休闲活动，最终在全年级一千多人中考了第43名的好成绩。在成功的瞬间，“我”领悟道：“一次次的成功伴我不断成长，使我正视失败。每个人的成功背后，不都是凝聚着失败与努力的汗水吗？在成功的瞬间，我长大了。”
比如，《眼神交汇的瞬间》中写道，“我”拿着布满红叉叉的试卷蹭回家，等待着父母的责骂，可是母亲却对我露出了微笑。“我抬起头，正好与母亲的眼神交汇，那清澈的双眼顿时驱散了心头的乌云。”宽容、豁达、通情达理，寥寥几笔就把一位母亲的形象勾勒出来了。
再比如一名住校生写父女情：上初中后的第一个周末，爸爸到校接她回家。“虽然摩肩接踵，我还是很快地发现了我亲爱的爸爸，人山人海也阻止不了我向爸爸奔去的脚步。”她写道：“叫爸爸的瞬间，我想念在家里的美好时光；叫爸爸的瞬间，我看到了爸爸亲切而欣慰的笑容，而没有了惯常的严肃；叫爸爸的瞬间，是永远美丽的瞬间。”“‘爸爸’，一个多么普通的词汇；‘爸爸’，一个多么坚强的词汇；‘爸爸’，一个多么伟大的词汇！‘爸爸’，这二个字凝聚了我的千言万语，凝聚了我从来没有表达过的情感。”一声“爸爸”的呼唤，不知震撼了多少人的心灵！老师被你的文字打动了，不，老师被你的真情打动了！
【学生优秀作文】
6班：林安娜《瞬间》得分：98分
特色：场景组合, 事例典型,语言生动，真切感人。（7班林智聪98）
7班：魏平强《捕捉瞬间》得分：90分
特色：散点铺排,层次清晰,论据典型,主题鲜明。
7班：冯天成《捕捉瞬间》得分：95分
特色：散点铺排,激情奔放,论据典型,主题鲜明。
苏华涛90；林晓茵90；林智聪98；
【场景组合范文扩展阅读】
话题：选择
隔离墙下的选择
上海一考生
地点：巴勒斯坦某城市。
她静静地坐在残破的房间里，四周是布满弹孔的墙壁。几天天前，一群荷枪实弹的以色列士兵闯入她的家中搜查武装分子，当他们的目光扫过患有腰伤的哥哥身上的绷带时，枪声顿起。血泊里，哥哥扭曲的身躯永远地印入她的脑海，滚滚的泪珠滑过她洁白的纱布。那天，一个十六岁的阿拉伯少女郑重地作出了她的选择：“我再也不要当什么老师、护士了，我要成为一名哈马斯战士，消灭犹太人，为我的国家而战！”
地点：以色列某城市。
他缓缓地走在送葬的队伍中，四周是身着丧服的人群。几天前，一个身绑炸弹的哈马斯极端分子混入狂欢的派对中进行恐饰活动。当他的手猛然拉动引弦，爆炸声穿透屋顶。废墟里，姐姐痛苦的表情永远地刻入了他的记亿，愤怒的心几欲跳出黑色的上衣。那天，一个十六岁的犹太少年郑重地作出了他的选择：“我年龄一满，就去参军，消灭阿拉伯人，为我的国家而战！”
这样的故事，每一大都在中东发生。伯利恒的圣山脚下，巴以边界的隔离墙两边，如花如梦的男孩女孩，给自己选择了一条条通向复仇与死亡的道路，令真主和上帝落下悲痛的泪水。或许，我们可以假设：有一天——
地点：巴以边境隔离墙下。
男孩和女孩相遇。她纯白色的纱布下是一排密密的炸弹，他绿色的贝蕾帽下是一双凶狠的眼睛。不知是她先引爆炸弹还是他先射出子弹?但有一点可以肯定：埋葬他们的尸体时，又会有无数十六七岁的孩子作出与他们当年相同的选择。就像一个复仇的轮回，继续下去。
地点：中国上海某高考考场。
一个十六岁的女孩郑重地写下她的选择：当她长大，她要背起行装踏上中东的土地。她要在被推倒的隔离墙的废墟上，建立起一座学校，让巴勒斯坦和以色列的孩子在一起学习，让仇恨的目光变成快乐的笑容，让恨的种子成长为爱的大树，让两个民族的未来通向理解与新生的道路，令真主和上帝对视，露出会心的微笑！
城市的品位
深圳一考生
一件物品的质量体现了它的价值，一个人的素质影响了饱的人生，一座城市的品位折射了她的内涵。
——威尼斯
一位西方伟人这样说：威尼斯是靠着艺术馨香而呼吸的城市。这是不错的。这座装在小小的意大利鞋跟上的小城市，这座浸染在水中靠艺术呼吸的城市，因着她高雅的品位香遍了世界!任何一个人到这里都会感受到她的馨香，那是河道上穿梭不止的贡朵拉：那是街道上涂满彩色条的面具；那是古老的歌剧院中喑哑的歌声；那是……那是……
——巴黎
这又是一个艺术的天堂，一个令无数大家向往又收容无数流浪艺术的城市。她的品位该是浪漫的；该是圣母院里回荡的钟声；该是凯旋门上精雕的裸女；该是塞纳河边无名画家临水而画的《鸢尾花》；该是露天咖啡座上握笔深思的作家。她的品位又是热情的；是巴洛克式圆柱下旁若无人拥吻着的情侣；是露天舞台上日夜不分上演着的服装秀：是剧场上掂着脚尖跳舞的芭蕾舞演员……
——纽约。
有人说这是一个淘金的天堂，有人说这是一个肮脏的地狱。有谁真正懂得纽约？美与丑、成功与失效、富裕与贫穷……无数的碰撞在这里擦出火花。她包容了一切美丽与邪恶，她给予了每个人平等的机会，她热情狂放，她不知倦怠。这也是一种品位，一种开放、无畏、奔放的品位，一种充满活力的品位。
——上海
没有人能准确地估计上海的未来。这座集中西方文化于一体并升华融合的城市，正日益地向世界展示她的品位!淮海路两旁茂密的法国语桐；大大小小的基督教堂，中国人开的咖啡馆；外国人建的哥特式上海老房；还有和平饭店昂贵而纯正的巴西咖啡；加了酱油的上海色拉……一代代的上海人，将中西方文结合得那样自然而独特。上海肋品位将召唤世人的赞许。
——深圳
这是一个新兴的城市，这是一个开放的城市。曾经有人将她贬为“文化沙漠”，曾经她鳞次栉比的高楼下空有构架。然而，这座永不言落后的城市反思了，觉醒了。深洲人缓下了他们的速度，接受外来潮流的冲洗，立志要创出自己的品位！看吧，这品位在人头攒的书城里滋生，这品位在新建的歌剧院上演的音乐会中酝酿。我们相信，深圳的品位有一天会有属于自己的骄傲。
那些我们所熟悉或不熟悉的城市，那些有着高尚品位或正在追求品位的城市，她们的内涵将丰富整个世界的文明！
甘肃2003年满分作文
话题：感情亲疏与事物认知
蓝色•蛹•金色•蝴蝶
蓝色——流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：(此处标点原为“，”)想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹——自缚的悲哀
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。
金色——我爱上了世界
今天，她带我去看日出。
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是：“新生的孩子”。
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。
蝴蝶——破茧后的美丽
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
原来，我正在一步一步接近爱。(此处标点原为“，”)亲近美好，才会认识美好。
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
【散点铺排强化训练】
议论文分论点的提炼与表达
议论文确定好中心论点固然重要，要设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。提炼分论点的常用方法有：
1.追问原因法
就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。事物是复杂的，原因是多方面的。我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。这是用得较多的一种方法。
例一，2005年北京高考作文题
以“说‘安’”为题作文。
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。
《说“安”》
中心论点：京剧是一种安和、安稳、安详的“高级艺术”。
分论点一： 剧情方面，京剧是安和的。
分论点二： 伴奏方面，京剧是安稳的。
分论点三：表演和风格方面，京剧是安详的。
例二：说意气
中心论点：人要有意气。追问原因：
分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
练习：
古训说：“不以规矩，不成方圆”，现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为题写一篇议论文。
示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩，难成方圆。再对这个论点追问原因，就可以得到分论点：
没有规矩，个人不能成才；
没有规矩，集体不能稳定；
没有规矩，国家不能发展。
2.追问办法法
即就中心论点问一个“怎么办”。也就是提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径就是文章的分论点。
2006年湖南高考，题目是“谈意气”。我们可先把题目中的关键词“意气”扩展成中心论点：人要有意气。然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：
分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；
分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；
分论点三：自信乐观，历风雨阴霾，拨云雾见日。
练习：以《学会欣赏别人》为题写一篇议论文。
示例：文题就是中心论点，无须扩展成一个句子。提出解决问题的具体措施即得三个分论点：
分论点一：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
分论点二：学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；
分论点三：学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
3.追问结果法
即以中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点一：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
练习：
以“这山望着那山高”为题作文。★★★
示例：中心论点：题目却是。用推想结果法提炼分论点如下：
分论点一：这山望着那山高，人就会永不满足；
分论点二：这山望着那山高，人就会精益求精；
分论点三：这山望着那山高，人就会力争上游。
4.追问对象法
即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看这个论点涉及到哪些人、事、物。然后列举出来，即成为分论点。
例：2006年广东高考题是“雕琢心中的天使”，用一句话提炼中心论点为：用爱雕琢心中的天使。“雕琢”涉及的人有：丛飞，李春燕、洪战辉等，于是就可提炼出如下三个分论点：
分论点一：丛飞用爱雕琢心中的天使；
分论点二：李春燕用爱雕琢心中的天使；
分论点三：洪战辉用爱周琢心中的天使。
练习：
以“最美的颜色”为题写一篇作文。
示例：中心论点：什么是最美的颜色
分论点一：绿色是最美的颜色，因为它是青春活力的象征。
分论点二：红色是最美的颜色，因为它是生活热情的象征。
分论点三：白色是最美的颜色，因为它是纯洁人生的象征。
5.追问内容法
追问内容，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。
再以06年广东高考“雕琢心中的天使”为例：
先用一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心中的天使。然后对宾语“天使”具体化，即得到分论点：
分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）；
分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）；
分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使（文学上）。
练习：以《拒绝窝囊废》为题作文。★★★
示例：中心论点：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点：
分论点一：拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；
分论点二：拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；
分论点三：拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。
本周作文训练：
从下面两个题目中任选一题，用散点铺排或者场景组合方式写一篇不少于800字的作文。
1.以“拒绝窝囊废”为题作文。
2.以“这山望着那山高”为题作文。
[场景组合例文]抗震经典照片背后的感人瞬间
感动中国　我们在现场
http://szwzhm.blog.sohu.com/140459582.html?act=1261715597734