话说黄埔军校

林副主席说，当年在黄埔只学了一点，还都忘了，不过到了部队，几天就全明白了，，，

林副主席很谦虚，不过黄埔是个好学校，虽然学习的时间不长，四期是最长的，大概也不到一年，但学的东西并不少，，，，，

据说黄埔的课程都是在苏联顾问的参与下，结合黄埔的实际，重新编写的最新的、最合适的教材，听起来，还是当时蛮先进的，，，，

黄埔的学生也练的很苦，每天训练时间有十来个小时，恽代英说他们是又黑又臭又壮，每天早上的万米跑，就曾经把勇帅给跑晕了，，，，

个人觉得，勇帅受黄埔的影响不小，身上有不少黄埔的影子，，，

黄埔军校四期学生军事学教育

第五条  军事学各课目
    (一)教授课目
     一、战术学，二、军制学，三、兵器学，四、筑城学，五、交通学，六、地形学，七、经理学，八、卫生学，九、马学。
    (二)训练课目
     一、教练阵中勤务，二、典范令，三、服务提要，四、技术，五、马术。
    (三)演习课目
     一、测图演习-详计划案，二、战术实施-详计划案，三、野营演习-详计划案。
    第六条  战术学
    教以用兵之大要，战斗之种别，各兵种之性能，队形运动战斗、阵中勤务及关于一般战斗之诸原则，与要塞战术之概要等。教授战术须依下列各法，以正确其原则之理解而养成应用之识见。
    一、图上战术
    依战术之原则，用地图说明之，使之为片断的应用。更随教程之进度，于范围内，就地图上，研究关于战斗各兵种之行动与协同动作，并其他命令、通报、报告之记述及传达法等项，使学生融会贯通，以增进其战术上之判断，且使之确知原则之应用。
    二、现地战术
    按教袒上已讲授之诸原则，就现地以判断地形或就地区地物以为实际之应用。并演练小部队之行动，以及诸兵种之协同动作，以启发其应用之能力。如各兵种之战斗遭遇战、攻击防御以及前卫前哨、追击退却、夜战，局地战及侦察各种地形等，均须连系研究之。
    三、砂盘
    就砂盘作各种地区地物，用队标表示各兵种之行动，及单人或小部队之动作等，为图上战术、现地战术之补助。
    四、兵棋
    兵棋于教程讲授完毕后，实施数回，以练习战斗间迅速之决心及处置。
    第七条  军制学
    教以军制之要旨，中国军制沿革之大要，国民革命军之建制、保育及国内各军编制之异同等。
    第八条  兵器学
    教以兵器构造一般之原理，现用兵器机能之大要，及其效力、用法、保存法等兵器学。并依下列各法以增进其理解力。
    一、兵器及模型之实视就实物或模型为实际的研究。若无实物模型，则以有色彩之悬图为说明之补助。
    二、兵器及火药之制造见学就现用兵器及火药之制造场所，直接见学，使之顺序方法之概要。
    三、各种射击之见学于适当时期使之见学各特种部队之实弹射击，关于要塞见学之际，见学重炮海岸射击。
    第九条  筑城学
    教以筑城诸原则，使知判断地形，而以诸种物件为补，构造坚固之阵地，并一切阵地内之交通设备等。因此分为野战筑城与永久筑城二种：
    野战筑城教以一般之要领，诸作业之实施，阵地之防御编成及野战之攻击作业等。
    永久筑城一教以编成素质之大要，并关于攻防作业一般之要领。
    筑城学并依下列各法以增其理解力：
    一、应用作业野战筑城之防御编成，除图上工作外，其一部应就现地实施。
    二、工兵作业及筑造物与模范之见学就野战筑城之素质，及其实施于工兵队之作业，并既设之筑造物等见学之。
    三、要塞之见学就要塞之素质及其他之工事等见学之。
    第十条  交通学
    教以军事上有重要关系之交通机关之机能利用，及其建设之概要，并破坏之方法等，与以一般之基础。再由实物模型之见学，以充实其理解力。
    第十一条  地形学
    教以地形之见解，与关于军事上之价值，及地图之现示与利用，并各种测图之实施法等。
    第十二条  经理学
    教以平时经理、战时经理、金钱物品、委任实费等经理之原则及适用之方法，与统计学军事统计之方法与效用等。
    第十三条  卫生学
    教以军队中体力之养成，并就平战两时保健之方法，及授以军官必要之军队卫生概要等。
    第十四条  马学
    教以马体诸机关机能之概要，及军马处置并保育之一般方法。其外貌卫生，铁蹄疾病等，务必就实物及学理教授之。
    第十五条  教练阵中勤务应衔接在入伍期间所修得之课目，使臻于精熟，再搞授典范令诸原则，务须精确了解对于小部队之指挥及运用，使毫无窒碍。有时并用假设敌演练一连以下之战斗动作，启发其运用之知能而唤起其实战的观念，使不至流为机械的演习。
    第十六条  典范令之摘讲，应衔接在入伍期间之教育，使之了解直接执行排长及其相当职务之原则，与教练阵中勤务及技术等之实施，同其进度有时以大尺度之地图演习之产稗实施上毫无窒碍，并能确实理解为要。典范令之摘讲，由队长队副或区队长担任，有时由技术教官任之。
    第十七条  服务提要系军官服务之要义，教以执行军队实务之准绳，故于军制学教程外，示以初级军官日常服务所要条规等之精神，开将来详细研究之端绪，如一般教育学之大要、官吏服务规则、地方自治制度及个人应具之常识等，均摘要讲授之。
    第十八条  技术之习练，不仅体力之增进、对于临敌关系尤大。除一般劈剑刺枪术务使习练娴熟外，尤须按教范之程序依次渐进，俾资实地应用。
    第十九条  马术依马术教范，以熟练御术为目的。其鞍勒之装卸，饲养之顺序，及刷洗等，亦分别教授之。
    第二十条  测图演习、战术实施、野营演习等，其演习程序日数如计划表。

黄埔军校四期学生实弹射击
 
    （1926年9月）十五日（第四期学生）开始野营演习，学生八营分为八区。第一区在青龙冈，第二区在三宝墟，第三区在胡椒冈，第四区在黄金塘，第五区在安平市，第六区在黄花冈，第七区在玉屏冈，第八区在佛岭寺。演习课目为前卫遭遇战，成绩甚佳。兹将战斗射击情形详举于后：
    本期学生战斗实弹射击，自十五日起至十八日。各营连依次演习，每日分上午下午两次，每次一营。射击器除新式步枪外，尚有机关枪及炮兵大队之山炮野炮实弹射击。射击场在鹿鸣冈，各连射击课目为排战斗射击，故每次射击以一排为单位，排长班长均以学生充当之。关于各射手之姿势动作及准点之选定等，均由指导官随时考问，并改正之。每排射击成绩表由指导官按次登记，弹痕图则由看靶官长登记，至于看靶兵通信兵于射击未开始前，须按照规定之各种动作演习一次，准备确实完毕后，各射击之部队方得就射击位置开始射击，并限每射手于五分钟内将二十发弹射完，且须确实瞄准，不得任意乱发，以求迅速确实，以作将来战场之用。

黄埔军校四期学生野外演习决议二则
 
    <一九二六年>八月二十九日，本校开学生野外演习筹备会议，教授部李代主任铎主席，各部处团队主管官均出席，决议要项有五：
    (一) 四期学生于九月六日开始演习；
    (二) 每连设教官二人外，另设裁判官多人；
    (三) 在演习地由政治部派员向该地民众散发传单，以示军民合作；
    (四) 学生给养由各连自备，其他一切设备由管理处、经理处负责；
    (五) 在演习期间，学生每人每日奖赏二角，以资鼓励。

    <一九二六年>九月十二日，本<第四>期学生第一野营演习部开演习会议，决议要项十四：
    (一) 各教官对于战术实施经过事项，须于二十五日前报告教授部。
    (二) 学生有作业甚佳者，由各教官选送教授部作为成绩品。
    (三) 野营演习时，政治大队与炮兵大队调换地点。
    (四) 各团队野营演习计划表一至四日，应于十四日前提交指挥部各三十份。
    (五) 夜间演习地点，改在宿营地附近，唯不得在日间演习地区内。
    (六) 十四日步、工兵上下午各放假二分之一。
    (七) 十四日上午六时三十分举行清洁检查。
    (八) 卫生队负责检查学生饮食物品及饮用水。
    (九) 整顿学生军纪及礼节。
    (十) 政治<科>、经理<科>、步二团二十二日回校；炮<科>、工<科>、步一团二十三日回校。
    (十一) 请各教职员捐助罢工。
    (十二) 庶务、军需两处准备审判官住址及给养。
    (十三) 各官长因事请假，须俟批准后方可离部，并不得逾限不归。
    (十四) 十三日各教练官在营准备演习计划。

黄埔学制虽然短，但内容还是齐全，基本上都不缺，也比较先进和实用。

而在黄埔的一、二、三、四期中，四期的人数最多，素质也较高，学习的时间最长，内容也是最充实，学习过程也比较完整，没怎么中断过。

以勇帅的天资和毅力，即使学习成绩不是出类拔萃，但对所学的军事知识肯定能熟练掌握。其实无论学什么，学习成绩和后面的实际表现基本上都会是两回事。

而勇帅到了军队，又能够活学活用，在用字上狠下功夫，自然是一日千里。所以勇帅说到了军队，没几天就完全明白了，，，，

加上后来的丰富实践和卓越思考，勇帅能够出类拔萃，那是理所当然、不在话下，，，，

正规黄埔军校出来的，那确实还是不一样，更何况林总这样的军事天才呢，，，，

尽管常常宣传什么什么人，文化程度不高，字都认识的不多，但在战争中学习战争如何如何，，，，，

不过和勇帅比起来，那可还是要差好远呢，，，，，

常常可以看到有人回忆：当年勇帅是如何耳提面命，亲自传授军事知识，如何行军打仗、组织进攻和防守，部队如何展开，要注意些什么方面，如何安营扎寨等等，，，，

林副主席年轻时说：读书处处有个我在，行事桩桩少对人言。

以林总的军事经历和思想能力，如果能回忆和总结，那是多么宝贵的财富，，，，

可惜勇帅行事桩桩少对人言，很少回忆，当年星火燎原编写组找林办，希望勇帅能写点关于战争的回忆文章，林办后来答复：林总不写。

不知道林总是怎么考虑的，，，，这真是无比巨大的损失，，，，

对于林副主席，那是高山仰止啊，，，

在任何一个时期、任何一个位置上都光芒四射，一路走来，始终如一、一贯正确，这样的人能有几个？

孙中山以俄为师，黄埔军校是一个讲政治、以政治建军的军校。

黄埔建军对国军、共军都有很大的影响。

蒋总统不用多说了，一直念念不忘他的黄埔魂，在后期，经常绝望而又愤怒地对黄埔将领训话：当年你们都有杀身成仁的决心，跟着我，北伐、抗日，可你们现在，，，，，，

黄埔将领们一个个站的笔直，作毕恭毕敬、细耳聆听状，估计心里也在嘀咕：俺们是堕落了，可你当年也挺英明的，不像如今这样啊，，，，

伟大领袖也曾热烈吹捧过：“那时军队设立了党代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠了这种制度使军队一新其面目。一九二七年以后的红军以至今日的八路军，是继承了这种制度而加以发展的。”

对于红大，伟大领袖说要向黄埔学习，办成我党的红埔，，，，

记得伟大领袖还说要把哈军工办成人民军队的黄埔，，，，

人民总理也说要把海军舰艇学院办成人民海军的黄埔，，，

估计这也有个原因，因为陈庚和张学思都是黄埔出来的，，，

黄埔和民国、国民党的关系，那叫一个深啊，，，

黄埔军校成立，孙中山亲往祝贺，并致训词：

三民主义，吾党所宗，以建民国，以进大同。

咨尔多士，为民前锋；夙夜匪懈，主义是从。

矢勤矢勇，必信必忠；一心一德，贯彻始终。

据说当时是胡汉民操着一口流利的广东话宣达的，听的下面的外省学生，比如胡宗南等，有如随入了云里雾里：三位母鸡，萝卜白菜，，，，

也可能胡宗南等站的太久了，有点饿，以为是吃饭的时间到了，，

这训词后来成了中华民国的国歌，据一个台湾朋友云：超好听，，不过兄弟没听过，不知道有多好听。

有时看电影，往往会看到国军将领办公室什么什么地方写着四个字：亲爱精诚。

这是蒋校长亲书的黄埔校训，一般来讲，此人有可能是黄埔学生。

蒋校长解释：“亲爱”是要所有的革命同志能“相亲相爱”，“精”是“精益求精”，“诚”是“诚心诚意”。

不由想到勇帅在纪念左权的长文里，经常用到的亲爱的同志，，，

好象也有说校训是八个字的：亲爱精诚，继往开来。

黄埔的校旗就是青天白日满地红，后来又成了国民革命军的军旗，再后来成了中华民国的国旗，，，，

所以叫先建校，而后建军，再而后建国，，，，，，

这个青天白日满地红的红色嘛，按照蒋校长的解释，和我们对五星红旗的解释也差不多，都是被革命先烈的鲜血给染红的，，，，，

黄埔的政治工作做的还是蛮有成效的，，，，

进步青年们风尘仆仆来到黄埔，门口就是一对联：

升官发财另寻他路，贪生畏死莫入斯门。横批是：革命者来。

等到入得学来，到处都是铺天盖地的标语：

亲爱精诚，和衷共济；精诚团结，卧薪尝胆；十年生聚，十年教训；枕戈待旦，闻鸡起舞；勇往直前，破釜沉舟；同舟共济，团结奋斗；百折不挠，再接再厉；杀身成仁，舍身取义；艰苦卓绝，完成革命，，，，，，

嘴里唱的，耳边回荡的是黄埔校歌：

莘莘学子，亲爱精诚，三民主义，是我革命先声。
革命英雄，国民先锋，再接再厉，继续先烈成功。
同学同道，乐遵教导，始终生死，毋忘今日本校。
以血洒花，以校作家，卧薪尝胆，努力建设中华。

怒潮澎湃，党旗飞舞，这是革命的黄埔！主义须贯彻，纪律莫放松，预备作奋斗的先锋！打条血路，引导被压迫民众。携着手，向前行；路不远，莫要惊。亲爱精诚，继续永守，发扬本校精神，发扬本校精神。

在这样的环境下，那些革命进步的热血青年，哪能不热血沸腾？

张治中回忆：“当时那种革命的空气，无处不令人得着深切的感召和鼓舞。无论你是什么人，只要你一进了黄埔的大门，你便为这种革命而紧张的空气所笼罩。当时一般革命青年，到了那种环境，就显出一种活泼、快乐、向上的精神。”

不由想到林彪元帅的教导：一首的好的歌曲，，，，（记不清了）

不由想到林彪元帅后来办学的情况，，，，，，

黄埔是个讲政治的军校，有专门的政治教育科目：

(一)  中国国民党史
    我们国民党，在历史上，是中国惟一的革命党，也是惟一的有鲜明的政纲，适应时代要求的惟一政党。他的鼻祖是兴中会、同盟会。所以讲授中国国民党史，无异是讲中国革命史，更无异是讲中国政党史。故叙述中国国民党史，同时应带叙中国一切政党之递嬗，及中国革命随国民党的势力而进展的情势。

(二)  三民主义
    讲授三民主义应站在唯物的历史观的和革命的观点上，观察和分析中国两千年以来手工业经济生活，宗法社会，封建制度，所遗留的伦理思想及近百年来中国经济生活每遽变迁和动摇的现象，帝国主义的侵略，封建军阀的横暴，以及中国的产业落后、思想落后、文化落后、科学落后种种的背景。然后始不致把三三民主义断送到两千年以来为专制帝王所利用的工具孔丘的粪坑里去，才可以保存中山先生的进步的革命的理论的本来面目。

(三)  帝国主义侵略中国史
    讲授这一科时，时时要注意到中国的手工业的经济，遇着资本帝国主义经济、政治、文化的侵入时则国内一切适应旧时经济生活的组织及制度，均有不得不日即崩溃之势；尤宜注意分析帝国主义为屡次向中国进攻的趋势，原冈及结果，要注意说明他们侵略我们的小民族所用的工具-政治的、经济的、文化的；更须注意到他虽用了三种工具，而其主要的原因却即是经济的。

(四)  中国近代史
    我们可以说中国近代史，就是一部帝国主义侵略中国史；然而帝国主义侵略中国史，是由帝国主义侵略中国的现象，阐明中国贫弱衰败之原因；中国近代史是由近百年来一切政治、文化、社会、经济诸种现象，归纳到帝国主义的侵略的结果。以见中国旧时社会制度，已不复能适应现代生产力的发展及社会生活的要求，藉引起学生一般的革命情绪，-反抗帝国主义及军阀的情绪。

(五)  帝国主义
    讲授这门功课时，须说明现在的帝国主义与十七、八世纪以前的帝国主义不同；要说明他由近代资本主义发达到极点时，种种变迁和进化的历史；要分析他本身不可免的矛盾和在他的胎里卵育出来制他死命，掘他坟墓的新势力，最后须说明帝国主义利用殖民地滞留在宗法社会封建制度的国家中的军阀为必然的现象，并须处处以中国的史实为证。
                                              (六)  社会进化史
    要以生产的变迁为说明社会进化史的骨干。一方面要注意打破神权说、宗教教义和阶级制度的观念，一方面须注意针砭人类夸大狂，要打破进化史上的理想主义、守旧思想，要使学生明了由自然经济的社会到唯物史观的社会主义的社会，是历史的必然。

(七)  社会学科概论
    应当站在历史的唯物论的观点上，把社会科学中重要的问题，如社会科学与自然科学的区别，社会现象与自然现象的联系，理想主义与唯物主义的特质， “人类互动”说、“阶级斗争”说、以及社会构成的基础，和在这个基础上的建筑物等等问题，一一给他一个明确的答复。
                                               (八)  社会问题
    社会发生了问题，就是说社会所恃以适应经济生活要求的制度出了毛病，才有种种问题发生。但是这个社会问题，那个社会问题，他的根本原因在什么地方，一定要研究出来，就是要把他的矛盾找出，这是讲社会问题的应当注意的一件事。矛盾找出以后，再根据客观的事实，以他那经济生活的背影为依据，看当时一般人怎样解决这个或那个问题。
    譬如前清的“科举制度”到了光绪年间成了问题，我们要找着他成了问题的原因在什么地方-他的病根是在工业资本主义的文化侵入腐败的手工业，<形成>商业资本主义的文化的结果-然后再看当时解决这个问题的方法，-废科举，开学校，送留学生出洋等等，必可使各生感觉到“亲切有味”，引起他们研究社会问题的兴趣。

(九)  社会主义
    我们为什么要讲授社会主义呢？因为“民生主义，就是社会主义，又名共产主义”(孙中山先生民生主义第一讲)。所以我们要真正了解中国原始共产的社会到老子的理想社会主义，进而到孙中山先生革命的民生主义的进化的历史。一定要研究欧洲自原始共产主义到柏拉图之理想国中共妻社会主义，由柏拉图到符离耶，欧文的空想社会主义，进化到“科学的社会主义”，马克思主义，共产主义。应当站在革命的观点上去分析社会主义进化的原因和结果。并且分析各派社会主义的利害得失。

(十)  政治学
    政治学中的大问题，就是“国家存在"的问题。我们要打破“国家神圣说刀，要打破“国家永久存在说”，要打破“国家为调和阶级冲突的工具说”。反过来说，只认定国家是阶级社会政治问题中必要的东西，是这一个阶级压迫那个阶级的工具；我们只认国家是“进化线上必经的阶段”。他的价值是相对的，不是绝对的；他的存在是暂时的，不是永久的。准此推演，可以迎刃而解，庶可免却迷信国家的危险。
                                             (十一)  经济学
    我们看见了个人主义，自由竞争的结果：资本主义——资本的专利，进而为帝国主义。我们看见资本主义经济学的矛盾，同时又看见科学的社会主义的经济学的发见。我们讲授经济学，要批评资本主义的国民经济学，主张科学的社会主义的经济学。

(十二)  经济思想史
    从原始共产主义的经济思想，到科学的社会主义的经济思想，我们要站在革命的无产阶级的观点上，找出他那经济思想进化的动力来。同然不可掉在国家主义的国家经济学的圈子里，也不可误入第二国际妥协派的经济学说的迷途，以为人类经济生活可以建筑在资产阶级与无产阶级调和的基础上；我们的经济思想，要归到以革命的手段消灭社会阶级。

(十三)  各国宪法比较
    我们讲授各国宪法，要把苏俄的宪法，土耳其的宪法，德国宪法，匈加(牙)利的宪法，总而言之，世界第一次大战以后，新兴国家的宪法，和现在那些资产阶级国家的宪法，分为两个时期，作一个大概的比较说明。因为大战以后，新兴各国的宪法，都多少带着一些新社会主义的倾向。但是他们当中也有真伪之别，或成功与失败之差，最后应当把俄土德等国的宪法再作一个比较，找出他不同的地方及原因来，一定可以做我们国民革命成功后制定宪法的一个参考。
                                           (十四)  军队政治工作

(十五)  党的组织问题
    以上二者意义显然，人皆耳熟，不必赘述，惟所宜郑重声明者，此两种功课，极关重要而已。

(十六)  中国政治经济状况
    现在中国政治经济状况，就是他日“帝国主义侵略中国史"的材料，就是一副现在帝国主义侵略中国的图画，我们不但要明了现在的中国政治经济状况，并且要明了所以造成现在的中国政治经济状况的原因；不但要明了他的原因，并且要研究怎样解除这种苦况的方法。

(十七)  世界政治经济状况
    现在的世界经济状况，就是国际资本帝国主义互相冲突及压迫弱小民族和无产阶级的写真，也就是第二次世界大战的种子。我们要指出国际政治经济状况的矛盾现象，分析他的原因，提出解救这种危机的方法，-国民革命与世界革命。

(十八)  政治经济地理
    讲授政治经济地理，应注意以下数事：
    (A)国际资本主义在地理上发展的趋势；
    (B)世界市场占有和移转的形势；
    (C)原料产生地的分配问题；
    (D)殖民地的分割问题；
    (E)第一次世界大战(欧战)前后的政治和经济在地理上的变迁形势及其原因；
    (F)因以上种种问题，总而言之，资本主义发达到极点所演出的必然结果，帝国主义的战争中的敌我两方形势之推测；
    (G)教者宜就以上各种问题，随时随地把学生对于国民革命与世界革命的情绪和观念联系起来。