神马文学网学习换位思考 培养移情能力
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 05:35:08
学习换位思考 培养移情能力
移情就是设身处地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。作为一种心理品质，它对一个人形成良好的人际关系，乃至走向成功都有重要作用。如今学生的心理和行为问题呈上升趋势，因此，老师在对学生的心理咨询中，应注意移情能力的培养。
1、体验别人的情感
首先应引导学生积极评价别人的情感，让他们明白每个人都有表达自己喜怒哀乐的权力，对同一事物每个人都会有自己的看法和感受，不可能你高兴别人也高兴，你痛苦别人也痛苦。其次要培养学生控制自己情绪的能力，不能不顾别人的感受任意表现自己的情绪。最后要引导学生体验别人的情感。
2、多让学生换位思考
换位思考，对于学生来说，则能使他们较快地摆脱以自我为中心，把自我的概念扩展到他人身上去。训练学生换位思考的方法有：
(1)积极创造与别人交流的机会，让他们在与别人的沟通中揣摩别人在想什么，怎么想的。一位男生问我：“和同学有了仇恨，怎么办？”我就创设了一个情景，让他们单独交流，换位思考“我和他为何有仇恨？”这样的问题，寻找自身的特点，从而化解了俩人之间的仇恨。
(2)移情能力的培养要渗透到各门学科中去。在听故事和学习课文的时候，让他们站在故事中各种人物的处境中体验他们的情感。例如在欣赏小学音乐第六册第一课《歌唱二小放牛郎》，我设计了两个问题：假如你是王二小，你会怎么做？王二小是怎样做的？从而让学生体会二小机智勇敢，舍己救人的崇高品质。
3、提高认识水平
小学生之所以较缺乏各种良好的情感品质和高级情感，主要是知识经验贫乏,信念、世界观以及自我意识还没有形成。因此只有增长学生的知识，提高他们的认识水平，才能丰富、深化他们的感情。首先要对学生进行思想政治教育，树立正确的人生观和世界观，从而增强学生对情感的控制能力；其次要通过各种途径帮助学生获得丰富的知识，发展能力，特别是辨别是非的能力。只有这样才有助于培养学生情感的倾向性、深刻性和稳定性等良好品质，才能使他们成为自己情感的主人，从而增强移情能力。