神马文学网【楠蓉书香】跌倒了自己爬起来
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 03:12:34
跌倒了自己爬起来
乐乐学步时，特别喜欢自己走。当然啦，额头上跌个包是轻的，磕破皮，跌出血也在所难免。俗话说“跌一跌，大一大”，哪个孩子没跌过跤？
乐乐跌倒了，不太哭，他会昂起头，四面看看，就近爬到桌椅或墙根边上，然后自己爬起来。有趣的是妈妈，即使在乐乐边上，也不扶他，只说：“乐乐很能干，自 己会爬起来。”乐乐就扶着妈妈的腿吭吃吭吃爬起来。妈妈这样做是因为她知道对于乐乐，自己爬起来不仅是全身运动，全身锻炼，而且有助于培养乐乐顽强、独 立、机灵的个性品质。
实际上，早在学步之前，妈妈就有意识开始了这种性格和能力的训练和培养。乐乐的床是由1平方米左右的半张折叠床改装的，四面用粗的尼龙绳编成的网眼围栏。 乐乐在网栏里睡觉、玩耍，随着月龄增加，乐乐无师自通，从仰卧到俯卧，从躺到坐，从趴到翻、滚、蹲、爬，直到扶着网栏站起来，再扶着网栏横杆从床这边移动 到那边。10个月的时候，乐乐甚至会踩着网栏绳，抓着网栏杆，独立攀摘网栏顶上的玩具。直到小床容不下他的折腾。
妈妈决定把乐乐从网栏床上移到地上。妈妈整理好房间，把地上的危险物搬开，大床底下打扫得一尘不染。乐乐的“运动场”大了好几倍，乐乐一下地就行动自如，他在“网床”上早已练就了一双结实的腿和小猴般的机灵。
妈妈常说，有自制力的母亲才能培养出自信、独立的孩子。当孩子跌破头，磕出血的时候，父母当然是心疼的。
可“伤痛已产生，儿童必须忍受，如过于惊慌，只能使他更觉害怕和更加神情紧张……”这是一位教育专家的告诫。
妈妈看到乐乐受伤，虽然也心疼、心慌，但总尽量控制自己，表现出平静的样子，一边仔细擦看伤口，一边视实际情况，或转移乐乐的注意力，或给予安慰。一天中 午，乐乐去邻居家看菊花，因跑得太快，一跤跌在菊花盆上。妈妈听见哭声，连忙跑过去，只见乐乐满嘴是血，邻居吓得不知所措。妈妈的心一下子抽紧了，突突地 狂跳起来。但妈妈极力告知自己：要镇静！她轻轻抱起乐乐，说“妈妈看看，摔在哪里了？”妈妈拭去乐乐嘴边的血，看清楚是下唇磕破了，稍稍放了心。一边安慰 乐乐，一边给乐乐洗脸，乐乐也很快平静下来。
妈妈看乐乐的嘴唇已经止血，就蹲在花盆边，问乐乐，刚才跌在哪里了？为什么会跌到？意在让乐乐记住在花盆边走路要小心。
别以为幼小的孩子不会吸取教训，其实，像“花盆、砰、痛”，这样的过程他们会记住的。重要的是不要对孩子进行误导，如“都是花盆不好，妈妈打花盆！”这样 做，客观上虽有转移孩子注意力的作用，但久而久之，会使孩子在不知不觉中学会“外归因”，把自己的失败都归因于环境或他人，而不从自己身上找原因。显然， 习惯“外归因”的人比习惯“内归因”的人欠缺主动进取精神，因为他们觉得，事情成败都是外界决定的，自己是无能为力的。
爱心提示
为学步期幼儿创设一个安全、卫生的“地面运动场”，要注意电插座的处理，防止孩子用手指或小东西去扣；瓶瓶罐罐、剪刀铁器要移去，以免误伤孩子；纽扣、硬 币等细小东西要放好，以免孩子误入口中。让孩子在地上随意爬，床、桌椅底下，是训练他们体能和身体灵巧以及机智、决策等个性品质的好场所，要诱发孩子去 爬，去钻。
小贴士
学步儿个头小，一般跌倒摔不坏，也不太疼。而成人往往从自己的体验出发，或出于思维定势，总把跌跤看得很严重。当然，跌倒了，孩子难免哭几声，这是很正常 的。问题在于父母习惯慌慌张张地把孩子抱起来，结果反而加剧了孩子对“跌倒—疼痛”的情境体验。以至有些孩子甚至“退化”成自己不会爬起来，非等大人抱他 不可。孩子的依赖性格从中养成，父母却浑然不知。
孩子跌倒了让他自己爬起来，对其健康成长的意义怎么强调都不会过分，如体力、灵巧、独立、意志、毅力、忍耐等等都在“自己爬起来” 的过程中得到训练，甚至智慧、观察、决策等也在其中得到培养。一个幼儿跌倒时，他要忍住疼痛，向四周观察有没有可以扶的物体，然后决定以哪个作为可扶物， 并爬向可扶物，再努力爬起来。啊，我站起来了！这就是孩子最早的成功体验，如果这时得到父母的称赞，就更加深这种成功的愉快体验。一个人的独立、自信、乐 观从这时候开始萌发。
乐乐学步时，特别喜欢自己走。当然啦，额头上跌个包是轻的，磕破皮，跌出血也在所难免。俗话说“跌一跌，大一大”，哪个孩子没跌过跤？
乐乐跌倒了，不太哭，他会昂起头，四面看看，就近爬到桌椅或墙根边上，然后自己爬起来。有趣的是妈妈，即使在乐乐边上，也不扶他，只说：“乐乐很能干，自 己会爬起来。”乐乐就扶着妈妈的腿吭吃吭吃爬起来。妈妈这样做是因为她知道对于乐乐，自己爬起来不仅是全身运动，全身锻炼，而且有助于培养乐乐顽强、独 立、机灵的个性品质。
实际上，早在学步之前，妈妈就有意识开始了这种性格和能力的训练和培养。乐乐的床是由1平方米左右的半张折叠床改装的，四面用粗的尼龙绳编成的网眼围栏。 乐乐在网栏里睡觉、玩耍，随着月龄增加，乐乐无师自通，从仰卧到俯卧，从躺到坐，从趴到翻、滚、蹲、爬，直到扶着网栏站起来，再扶着网栏横杆从床这边移动 到那边。10个月的时候，乐乐甚至会踩着网栏绳，抓着网栏杆，独立攀摘网栏顶上的玩具。直到小床容不下他的折腾。
妈妈决定把乐乐从网栏床上移到地上。妈妈整理好房间，把地上的危险物搬开，大床底下打扫得一尘不染。乐乐的“运动场”大了好几倍，乐乐一下地就行动自如，他在“网床”上早已练就了一双结实的腿和小猴般的机灵。
妈妈常说，有自制力的母亲才能培养出自信、独立的孩子。当孩子跌破头，磕出血的时候，父母当然是心疼的。
可“伤痛已产生，儿童必须忍受，如过于惊慌，只能使他更觉害怕和更加神情紧张……”这是一位教育专家的告诫。
妈妈看到乐乐受伤，虽然也心疼、心慌，但总尽量控制自己，表现出平静的样子，一边仔细擦看伤口，一边视实际情况，或转移乐乐的注意力，或给予安慰。一天中 午，乐乐去邻居家看菊花，因跑得太快，一跤跌在菊花盆上。妈妈听见哭声，连忙跑过去，只见乐乐满嘴是血，邻居吓得不知所措。妈妈的心一下子抽紧了，突突地 狂跳起来。但妈妈极力告知自己：要镇静！她轻轻抱起乐乐，说“妈妈看看，摔在哪里了？”妈妈拭去乐乐嘴边的血，看清楚是下唇磕破了，稍稍放了心。一边安慰 乐乐，一边给乐乐洗脸，乐乐也很快平静下来。
妈妈看乐乐的嘴唇已经止血，就蹲在花盆边，问乐乐，刚才跌在哪里了？为什么会跌到？意在让乐乐记住在花盆边走路要小心。
别以为幼小的孩子不会吸取教训，其实，像“花盆、砰、痛”，这样的过程他们会记住的。重要的是不要对孩子进行误导，如“都是花盆不好，妈妈打花盆！”这样 做，客观上虽有转移孩子注意力的作用，但久而久之，会使孩子在不知不觉中学会“外归因”，把自己的失败都归因于环境或他人，而不从自己身上找原因。显然， 习惯“外归因”的人比习惯“内归因”的人欠缺主动进取精神，因为他们觉得，事情成败都是外界决定的，自己是无能为力的。
爱心提示
为学步期幼儿创设一个安全、卫生的“地面运动场”，要注意电插座的处理，防止孩子用手指或小东西去扣；瓶瓶罐罐、剪刀铁器要移去，以免误伤孩子；纽扣、硬 币等细小东西要放好，以免孩子误入口中。让孩子在地上随意爬，床、桌椅底下，是训练他们体能和身体灵巧以及机智、决策等个性品质的好场所，要诱发孩子去 爬，去钻。
小贴士
学步儿个头小，一般跌倒摔不坏，也不太疼。而成人往往从自己的体验出发，或出于思维定势，总把跌跤看得很严重。当然，跌倒了，孩子难免哭几声，这是很正常 的。问题在于父母习惯慌慌张张地把孩子抱起来，结果反而加剧了孩子对“跌倒—疼痛”的情境体验。以至有些孩子甚至“退化”成自己不会爬起来，非等大人抱他 不可。孩子的依赖性格从中养成，父母却浑然不知。
孩子跌倒了让他自己爬起来，对其健康成长的意义怎么强调都不会过分，如体力、灵巧、独立、意志、毅力、忍耐等等都在“自己爬起来” 的过程中得到训练，甚至智慧、观察、决策等也在其中得到培养。一个幼儿跌倒时，他要忍住疼痛，向四周观察有没有可以扶的物体，然后决定以哪个作为可扶物， 并爬向可扶物，再努力爬起来。啊，我站起来了！这就是孩子最早的成功体验，如果这时得到父母的称赞，就更加深这种成功的愉快体验。一个人的独立、自信、乐 观从这时候开始萌发。
【楠蓉书香】跌倒了自己爬起来
跌倒了自己爬起来
跌倒了，爬起来!
就算跌倒了又怎样，爬起来再继续走
【楠蓉书香】怎样激励自己，行动起来吧
跌倒了，爬起
跌倒后，在不同地方爬起来
倒了!自己爬起来!
倒了!自己爬起来!
跌倒了又怎样，爬起来继续走，哭了又怎样，擦干眼泪，生活还在继续
【楠蓉书香】第20节：自我肯定，让自己高大起来
一句话求婚语录（笑倒了自己爬起来）
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跌倒了不一定要哭
就算跌倒了又怎样.....
非若 : 跌倒了，先趴着
就算跌倒了又怎样
学会情绪控制：自己跌倒别怨坑！
别跌倒在自己的优势上.......!
别跌倒在自己的优势上
别跌倒在自己的优势上
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【楠蓉书香】太全了