神马文学网跌倒了，爬起来!
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 07:07:25
直面困难和挫折，谱写成功的乐章
辅导目的
教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
辅导过程
（播放歌曲：《步步高》）
课前谈话：这节课，我们的角色都来变一变，请把周围同学当成自己的知心朋友，把我当成你们的星星姐姐，好不好？（互相问好）
一、 信件导入。
1、呈现信件
自从星星姐姐开通“知心信箱”以来，收到了朋友们的许多来信。其中，名叫小燕子的一封来信，给我留下了深刻的印象。她在信中是这样说的：（随即播放信件内容的录音）
2、导入课题。
同学们，在生活大道上，小燕子遇到了挫折。她面对困境，茫然不知所措。你们说，这时候，她该退缩、一蹶不振，还是以顽强的意志、勇敢地走下去呢?
对，应该在哪里跌倒，就在哪里爬起来！今天，我们这些朋友聚在这里，就一起来聊聊这个话题——跌倒了，爬起来！（板书课题：跌倒了，爬起来!）
二、 谈谈实际，心理检测。
1、学生谈谈自己曾遇到过哪些挫折。
（1）挫折人人都会遇到。我们成长的道路不可能是一帆风顺的，肯定的.都有过跌倒的经历。同学们，谁来说说，在学习中，在生活中，你曾遇到过哪些苦恼的事情呢？
评价：你这挫折是学习方面的/与人交往中的/家庭生活中的/学校生活中的。
（2）小结：同学们遇到的挫折，有的是学习方面的，有的是家庭生活中的，有的是学校生活中的，还有的是与人交往中的。这么多挫折，曾让我们迷茫，让我们困惑，让我们惆怅，更让我们无助。
2、自我心理检测。
面对这些挫折，你能承受吗？请同学们点击进入“自我检测”，了解一下自己对挫折的承受力。
（1）学生在电脑上，根据自己的实际情况完成问卷，测测自己对挫折的承受力。
（2）教师了解统计情况，并反馈给学生。
现在已测试的总人数为*个
其中心理承受能力较强的同学有*个,占已投票总人数的*%
其中心理承受能力不够强的同学有*个,占已投票总人数的*%
（3）小结：受挫能力较强的同学，相信以后的道路，你们会走得更好；受挫能力不够强的同学，要想法战胜挫折、挑战挫折。
三、评价事例，心理体验。
其实，挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。上个世纪80年代末，曾发生了两个震撼全国的真实故事，故事主人公都是十来岁的小男孩。下面我们来听听这两个故事。
1、播放有关两个故事内容的录音。
2、讨论：你赞成哪个男孩的做法?请说明理由。
四、自主探究，体验挫折。
1、 查阅资料。
我们的榜样——名人，他们面对挫折、身处困境，都是毫不退缩，用顽强的意志去战胜挫折。请同学们点击进入“人物札记”，用心去阅读，用心去感受名人的自信、自强。前两排同学阅读中国名人受挫事例，后两排同学阅读外国名人受挫事例。阅读时间：三分钟。
2、 畅谈感受。
好，时间到！相信同学们此时此刻，心中肯定有很深的感受。请带着心灵深处的点滴感受，进入“心灵火花”，让我们的心灵相互碰撞，撞击出智慧的火花。让知心姐姐心灵感动的，我会在网上向他翘起大拇指，为他鼓掌喝彩。（进入“心灵火花”）
①谈谈自己读后的感受；
②联系实际谈谈自己的受挫经历。
③同学们的感受，有的深刻，有的让我感动。我们一起来读读这些精彩感受。
五、心理训练，合作帮助。
1、在“心灵火花”中,集体向受挫者发送建议。
（1）勉励苦恼的小燕子。
自己遇到挫折倒下去了，我们知道要勇敢地站起来。当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?我们一起来劝慰刚才一位苦恼的小燕子，好不好？
（2）互相勉励。
此时此刻，你还有没有解不开的困惑，挥不去的苦恼？如果有，就马上发送上来，星星姐姐和朋友们都会为你排忧解难。
2、小结：在成长的道路上，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，我们只要以健康的心态去对待，就可以做到：不在失败中倒下，而从挫折中奋起。
六、赠卡勉励，强化心理。
过渡：同学们，名人受挫奋进的事例令我们感慨，朋友宽慰勉励的话语令我们感动，让我们带着这份感慨，带着这份感动，进入“互勉市场”，请选择自己喜欢的图片，添加名言或自己的话，制作好以后，上传赠给你自己或好朋友或咫尺天涯的中外名人。
1、学生在网上选择适宜的书签，添加名言或自己的话。
2、在网上互赠贺卡，互相勉励。
（播放歌曲：《阳光总在风雨后》）
3、学生评价贺卡制作情况。
七、总结全文，深化心理。
这节课，我们测了自我心理，看了名人故事，谈了自己实际，勉励了苦恼的小燕子，制作了心情贺卡。大家肯定少了一分困惑，多了一分自信；少了一分无助，多了一分自强。是的，人生道路是坎坷不平的，摔了跟头是很疼的，但这能教我们以后走得更快更稳。相信你们在以后的道路上会越走越好！请勇敢地站起来大声说：“跌倒了，爬起来！”让我们一起勇敢、坚定地说一声：“跌倒了，我能爬起来！”
让我们一起勇敢、坚定、自信地说一声：“跌倒了，我一定能爬起来！”
板书：
跌倒了，爬起来！
跌倒了，我能爬起来！
跌倒了，我一定能爬起来！
辅导目的
教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
辅导过程
（播放歌曲：《步步高》）
课前谈话：这节课，我们的角色都来变一变，请把周围同学当成自己的知心朋友，把我当成你们的星星姐姐，好不好？（互相问好）
一、 信件导入。
1、呈现信件
自从星星姐姐开通“知心信箱”以来，收到了朋友们的许多来信。其中，名叫小燕子的一封来信，给我留下了深刻的印象。她在信中是这样说的：（随即播放信件内容的录音）
2、导入课题。
同学们，在生活大道上，小燕子遇到了挫折。她面对困境，茫然不知所措。你们说，这时候，她该退缩、一蹶不振，还是以顽强的意志、勇敢地走下去呢?
对，应该在哪里跌倒，就在哪里爬起来！今天，我们这些朋友聚在这里，就一起来聊聊这个话题——跌倒了，爬起来！（板书课题：跌倒了，爬起来!）
二、 谈谈实际，心理检测。
1、学生谈谈自己曾遇到过哪些挫折。
（1）挫折人人都会遇到。我们成长的道路不可能是一帆风顺的，肯定的.都有过跌倒的经历。同学们，谁来说说，在学习中，在生活中，你曾遇到过哪些苦恼的事情呢？
评价：你这挫折是学习方面的/与人交往中的/家庭生活中的/学校生活中的。
（2）小结：同学们遇到的挫折，有的是学习方面的，有的是家庭生活中的，有的是学校生活中的，还有的是与人交往中的。这么多挫折，曾让我们迷茫，让我们困惑，让我们惆怅，更让我们无助。
2、自我心理检测。
面对这些挫折，你能承受吗？请同学们点击进入“自我检测”，了解一下自己对挫折的承受力。
（1）学生在电脑上，根据自己的实际情况完成问卷，测测自己对挫折的承受力。
（2）教师了解统计情况，并反馈给学生。
现在已测试的总人数为*个
其中心理承受能力较强的同学有*个,占已投票总人数的*%
其中心理承受能力不够强的同学有*个,占已投票总人数的*%
（3）小结：受挫能力较强的同学，相信以后的道路，你们会走得更好；受挫能力不够强的同学，要想法战胜挫折、挑战挫折。
三、评价事例，心理体验。
其实，挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。上个世纪80年代末，曾发生了两个震撼全国的真实故事，故事主人公都是十来岁的小男孩。下面我们来听听这两个故事。
1、播放有关两个故事内容的录音。
2、讨论：你赞成哪个男孩的做法?请说明理由。
四、自主探究，体验挫折。
1、 查阅资料。
我们的榜样——名人，他们面对挫折、身处困境，都是毫不退缩，用顽强的意志去战胜挫折。请同学们点击进入“人物札记”，用心去阅读，用心去感受名人的自信、自强。前两排同学阅读中国名人受挫事例，后两排同学阅读外国名人受挫事例。阅读时间：三分钟。
2、 畅谈感受。
好，时间到！相信同学们此时此刻，心中肯定有很深的感受。请带着心灵深处的点滴感受，进入“心灵火花”，让我们的心灵相互碰撞，撞击出智慧的火花。让知心姐姐心灵感动的，我会在网上向他翘起大拇指，为他鼓掌喝彩。（进入“心灵火花”）
①谈谈自己读后的感受；
②联系实际谈谈自己的受挫经历。
③同学们的感受，有的深刻，有的让我感动。我们一起来读读这些精彩感受。
五、心理训练，合作帮助。
1、在“心灵火花”中,集体向受挫者发送建议。
（1）勉励苦恼的小燕子。
自己遇到挫折倒下去了，我们知道要勇敢地站起来。当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?我们一起来劝慰刚才一位苦恼的小燕子，好不好？
（2）互相勉励。
此时此刻，你还有没有解不开的困惑，挥不去的苦恼？如果有，就马上发送上来，星星姐姐和朋友们都会为你排忧解难。
2、小结：在成长的道路上，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，我们只要以健康的心态去对待，就可以做到：不在失败中倒下，而从挫折中奋起。
六、赠卡勉励，强化心理。
过渡：同学们，名人受挫奋进的事例令我们感慨，朋友宽慰勉励的话语令我们感动，让我们带着这份感慨，带着这份感动，进入“互勉市场”，请选择自己喜欢的图片，添加名言或自己的话，制作好以后，上传赠给你自己或好朋友或咫尺天涯的中外名人。
1、学生在网上选择适宜的书签，添加名言或自己的话。
2、在网上互赠贺卡，互相勉励。
（播放歌曲：《阳光总在风雨后》）
3、学生评价贺卡制作情况。
七、总结全文，深化心理。
这节课，我们测了自我心理，看了名人故事，谈了自己实际，勉励了苦恼的小燕子，制作了心情贺卡。大家肯定少了一分困惑，多了一分自信；少了一分无助，多了一分自强。是的，人生道路是坎坷不平的，摔了跟头是很疼的，但这能教我们以后走得更快更稳。相信你们在以后的道路上会越走越好！请勇敢地站起来大声说：“跌倒了，爬起来！”让我们一起勇敢、坚定地说一声：“跌倒了，我能爬起来！”
让我们一起勇敢、坚定、自信地说一声：“跌倒了，我一定能爬起来！”
板书：
跌倒了，爬起来！
跌倒了，我能爬起来！
跌倒了，我一定能爬起来！