有应试就没有自由发挥的空间

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 04:58:30


    “现在孩子编造作文太厉害了！”深圳市南山实验小学的语文老师唐晓勇在聚会时，经常听到他在成都等地教小学语文的朋友互相交流，如何教小学生按优秀范文的模板写作文。比方说模仿优秀作文中写人的文章，必须先写外貌，老师教给学生对于人物眼睛、嘴巴、衣着等好的描写，像清一色的“炯炯有神的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“瓜子脸”，选几个搬到自己的文章里；接下来就一定要通过一件具体的小事来表现人物的特点，主题也限定在爱学习、尊敬师长、团结同学上，每个主题老师会给学生一些范例，比如团结同学的话题就有课堂上的帮助、对于低年级同学的帮助等等，然后教会学生如何把这些模板重组一下，换掉名字、地点、场景，就可以套上了。

    “这种按要求写的作文，在很多小学都是高分作文。有的时候就算孩子写出很多和年龄不符的华丽语言，也会立马受到表扬。”唐晓勇说起来却很为孩子们担忧，“虽然分数高，这种模式化格式只需要小学生记住一些固定的主要环节，然后开始往里编，僵化了孩子的思维和想象空间，没法培养写作能力啊！”

    “有应试就没有自由发挥的空间。”在唐晓勇看来，“小升初”的升学压力很大，竞争激烈，导致学生不敢丢分，家长不让丢分，老师不能丢分。虽然优秀的学生在写作文时不怕自由发挥，但是有很多写作能力较差的同学，在不能很好把握写作的时候，真情实感只有放在其次，得高分才是最重要的。

    唐晓勇认为，对于写作很差的学生，模板作文是立竿见影的应试方法。他班上的一个男生就很怕写作文，每次只能写三四行，30分的作文只能得10分。这个学生在家教的辅导下通过模仿模板作文提高，比如写一次运动会，就要模仿很多写活动的优秀范文，先写时间地点，再写人们的动作神态，再写活动的场面结果，再套上固有的好词好句。渐渐地，这名学生的作文变长了，但还是很死板。后来在老师的鼓励下，这名学生又开始尝试使用自己的语言写作文，经过一学期，也能达到24分了。

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