从“十万个为什么”到“十万个怎么办”

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/28 18:20:07

作者：编辑部《新知客不上图片和原貌》 2008年第12期字数：1087 字体：【大中小】
　　上一次哈雷彗星到来是在1986 年，这件事立刻成为校园与社会上无比热门的话题。当时大家还习惯从《十万个为什么》中找答案，而非“内事问百度，外事问谷歌”。也正是在那个时候美国人启动了一项“2061 计划”，他们雄心勃勃：在2061 年哈雷彗星再次到来之前，帮助所有的美国公民培养起在科学、数学与技术上的素养，以适应21 世纪人类走入科技社会的迅速转变。这项计划的成果是，在2000 年美国的公民达到基本科学素质的比例为17%。
　　今年11 月16 日，中国科学技术协会也发布了“2007 中国公民科学素质调查”的主要结果，中国的公民达到基本科学素质的比例是2.25%。这已经是我国第7 次进行这样的调查。从整体的情况来看，中国国民的科学素质比以前还是有提高，尽管远逊于2000 年的美国，我们还是接近了1991 年的日本（3%），和1989 年欧共体12 国（4.4%）。
　　虽然饱受金融危机的冲击，但在决定一个国家生命力的国民科学素质上，美国依然给人信心。我们在体育上有北京奥运会，在经济上有长年8% 的GDP 增长率，在科学上，却缺少“与大国相称的成就”。这“科学成就”不仅仅是指拿了多少诺贝尔奖，有多少飞船上天，更应该是公民科学素质的大幅度提升。因为我们相信，在大科学时代，科学成就的获得靠的是集体的厚积薄发，而非个体的偶然爆发。据科协调查结果，我们整理得出了如下的一个表：
　　
　　2007 年中国公民科学素质比例
　　　　具备基本科学素质了解科学术语了解科学观点理解科学与社会之间关系理解科学方法
　　公民　　2.25％　　　　　　18.4％　　33.5％　　　　59.4％　　　　　　　　　6.9％
　　领导干部和公务员 10.4％　　60.5％　　80.6％　　　　68.5％　　　　　　　　36.4％
　　
　　从这表中可看出，不论是普通公民，还是领导干部和公务员，对于科学的术语、观点、科学与社会的关系，大家都掌握不少。而把基本科学素质数据严重拉低的原因，在于缺乏对科学方法的理解。简而言之，我们多年的科学教育，解决了很多“为什么”，获取了很多的“知识”，却没有获得多少“方法”，不缺“鱼”而缺“渔”，才是我们的科学现状。
　　中国科协也于1999 年提出了一项“2049 计划”，向美国人学习。而当初被《十万个为什么》开启了

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