神马文学网今天如何做父母
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 04:59:39
今天如何做父母
柴洁心
今天，我们一起来研究，现在怎么做父母？包括如何做家长，如何做称职的爷爷奶奶。
今天当家长越来越不容易了
刚才，我和前面这位爸爸聊天的时候，他就说，我们小的时候特单纯，现在孩子特别复杂。我说，你分析一下，是什么原因造成的？其实，这个问题很好分析。大家都有一个感受，就是今天孩子的状态跟我们小的时候有很大的区别，家庭的生活条件变了，周围的环境变了。那时候许多人家住着小平房，现在住进楼房里去了。过去的四合院，一个院恨不得是一个大的家庭，现在我们都被水泥板给隔住了。现在孩子的外界环境更复杂。我有一次到家附近的一个邮局，那里有一个小书市占着一个柜台。我进去了以后，就拿张纸随便抄了几个书名：一本书是写给少男、少女的，书名叫《惹我你就死定了》，还有几本是《因为爱你，所以才害你》、《迷恋》、《少女日记》、《
再有，现在多数家庭是一个孩子。过去孩子多，无形就有一个儿童的群体，大的知道要照顾小的，小的知道得听哥哥、姐姐的，这好像没商量。现在不行了，就一个，生下来就是宝贝，就是老大。有一些爸爸、妈妈，也有一些爷爷、奶奶不叫孩子名字，从小就叫宝贝。宝贝长，宝贝短，无形中用全家人的手，把孩子高高的托起来了。昨天给一个老同事打电话，我问他爷爷当得怎么样啊？他说你还不知道吗，当了爷爷就等于当孙子了。这是家庭关系的一种倒置。我们很多家长感觉自己对孩子倾注了全部的爱，但是怎么培养来，培养去，培养出一个什么？用北京话来说，白眼狼。所以，很多问题在引起我们家长的思考。
再加上网络。我们说网络是双刃剑，它会给孩子很多非常优秀的东西，开阔孩子的视野，让他们足不出户就可以眼观世界。但是，它也有很多不好的东西，会污染我们的孩子。现在，孩子网络成瘾的问题让家长十分困惑。
我在中学工作了24个年头，1988年离开学校后，开始搞家庭教育。先是搞报纸，退休以后还在做着家庭教育工作，特别是在做家长咨询。很多家长给我打电话，上网给我写信，很多孩子也跟我联系。作为一名专职的家教工作者，我深深知道，今天当家长有多不容易。
今天当家长是要学习的
家庭教育是一门科学、一门艺术。之所以说家庭教育是一门科学，是因为家庭教育中有许多规律性的东西，需要每一位家长遵循。你违背了，就要吃苦果。刚才，有一个家长跟我聊天，说他的孩子都18岁了，觉得有很多问题，是不是就没辙了？他感觉孩子小的时候，自己过分替他着想了，结果现在生活能力很低。我之所以说家庭教育是一门艺术，就是作为家长，要依据家庭教育的基本科学，根据自己家的情况，根据孩子的特点，进行创造性的劳动。家长实施家庭教育是一种劳动，需要我们发挥智慧，发挥才能，要动点脑筋。我在接触家长的过程中，特别是接触一些特别痛苦的家长的过程中，感觉到有一点是家长一定要知道的，那就是，不同年龄段的孩子有不同的生理、心理的特点。根据这个特点，你才能采取相应的教育措施。
我想跟家长朋友讲，学前孩子的中心任务就是一个字——玩。但绝不能昏天昏地的傻玩，而是要在玩中学习才干，在玩中提高能力，在玩中培养兴趣。现在，我们学前孩子的家长，特别是三岁、四岁孩子的家长，总想让孩子学更多的知识，更好地开发孩子的智力。但我想跟家长说，开发孩子的智力，不等于学更多的知识，我指的是具体的知识。应该在玩当中，在活动当中，增强孩子的一些才干。比如我曾经接触过的一个领导，他是全国的优秀家长，老来得子，40多岁才有一个宝贝儿子。在孩子特别小的时候，他就有一个概念，就是一定要让孩子自己动手。他家庭生活条件挺好，但是没有给孩子买很多高档玩具，伴着孩子长大的是什么呢？一堆工具。他说，孩子小，听着小收音机里面有声音，就想探索一下，看看里面是什么，怎么里面会有人的声音，把东西拆了。就在拆拆卸卸的过程中，培养了孩子的动手能力。我也是这样，在我小孙子成长的过程中，我就特别注意对他智力的开发。我没有刻意教他去识字，去学数学，去学外语，没有。干什么呢？培养孩子的观察力、记忆力、思维力，这将是孩子受用一生的东西。孩子还没有上学，如果你想让孩子聪明起来，那就要注意，在玩当中培养孩子的各种能力。
根据我家的特点，我小孙子乐乐就是看着一个一个蝴蝶标本长大的。观察力将来是孩子接受知识的非常重要的能力，很多家长忽略了。看到这个蝴蝶标本，我们就会启发孩子认真观察。这个蝴蝶前翅跟后翅有什么区别呀？他看完以后说，后翅比前翅大。那你再拿两只蝴蝶给孩子看，问两个蝴蝶的尾凸一样不一样啊？孩子就会说了，这个尾凸特别的大，底下像一个小锤子似的；这个尾凸很细很长。我们要让孩子分辨，看这个蝴蝶翅膀上有多少种颜色呀？他就会开始认了，有黑的，有黄的，这儿还有一点点儿红的。这是对事物的认识，这叫培养孩子的观察力。我想，很多孩子的家长拉着孩子上街，常常忽略了这一点，其实，走一路应让孩子观察一路。我觉得，这比让孩子学几个外语单词、几个中国字，要重要得多。
我们把孩子刚才看的这个蝴蝶标本放下来，打开一本书，让孩子在书里找，看看这本书里有没有刚才看到的那个蝴蝶标本。他在随便地翻。你就告诉他，那是找不到的，要仔细一点，这样培养了孩子认真的能力。他找到了特别高兴，说，你快看，奶奶，这是不是刚才那个蝴蝶标本？我说，你看一样不一样啊？又培养了孩子的记忆力。我想，有了这些能力，孩子就会提问了。为什么这个蝴蝶前面的翅像羽毛似的，那个触角像一个小锤子似的？这是孩子的什么能力啊？质疑的能力。那我们就给孩子一个概念，什么叫蛾，什么叫蝶，原来蛾跟蝶是不一样的。有了这些能力，比现在学多少死知识要强得多。现在有一些家长就走偏了，一天到晚让孩子学这个学那个，甚至还有一些专家让孩子在学龄前要学中国人常用字的70%。我不是很赞成这种做法，因为死记硬背的东西，孩子很容易记下来，但是也很容易被遗忘，不如重视能力的培养。我觉得，作为孩子的家长，在幼儿成长期，要特别注意的是，你的关注点应是孩子在玩当中培养能力。
另外，幼儿家长千万不要忽略这么一个问题，就是培养孩子良好的生活习惯。我们说，“三岁看大，七岁看老。”这是一句老话，也是被越来越多的孩子的成长所印证的一句话。培养孩子良好的生活习惯非常重要。当然，这一切都应该在孩子的快乐当中进行，不知不觉地培养。
孩子从幼儿园进入小学，这是他人生路上第一个台阶，也是非常关键的一个阶段。我觉得孩子小学阶段有几个问题，特别需要家长注意。
一个就是一定要重视孩子良好学习习惯的培养。很多小学生的家长把关注点搁在具体知识的指导上。到底1+1为什么等于2啊？你那个拼音写对了没有啊？你这个字是不是多一撇少一捺啊？我觉得，这不应该是家长主要的关注点，家长的关注点应该是孩子良好的学习习惯的培养。如果有了良好的学习习惯，等孩子进入中学阶段以后，会顺利一些。在这儿我特别想强调的，就是请家长朋友一定要注意的，习惯不是说出来的，习惯是训练出来的。
小学生很大一个问题是什么？磨蹭。这是让很多家长苦恼的。还有一个很困惑的问题，就是马虎。算草纸还做对了，一抄就错了，所以成绩老不好。再一个问题，就是孩子自己的事情不自己做。当然还有一些问题，不属于学习范围的，比如说孩子的说谎问题，孩子的任性问题，在小学阶段都有充分的表现。
小学生家长最着急的往往是孩子的学习。怎么培养孩子的学习习惯？我觉得，特别是小学低年级的家长，一定要下点功夫，付出一点智慧，花点气力。我小孙子上了一年级以后，我就发现有一个问题，就是本来一年级不留作业，老师就让孩子写日记。我觉得写日记这个作业不错，也很支持。但是，他每天一进家就耷拉着脑袋，然后就问，今天写什么啊？他爸爸、妈妈就耐心地启发他：你们班上有没有什么有趣的事情可以写啊？没有。今天有没有老师表扬哪个同学啊？没有。你看有没有谁出什么问题，被老师批评了？没有。然后爸爸妈妈坐在那儿，好不容易跟孩子凑了一件事，坐在那儿打开本，拿出笔，开始写。一年级认得字很少，他写着写着就开始喊了：妈，那个“成功”的“成”怎么写啊？妈说：你们老师不是说了嘛，查字典啊。好不容易翻到字典。妈，哪个是“成功”的“成”啊？妈说：过来。拿着字典跑到妈妈那儿去，妈妈说这个，又走回来。刚坐这儿写完“成功”的“成”，又问：那个“功”是怎么写啊？这一年级的小孩写很短的日记，就常常要用50多分钟的时间。
我想告诉家长朋友，小学低年级孩子生理上有这样一个特点，就是精力集中的时间只有15分钟左右。当然不同孩子，有的可能长一点，有的可能短一点，但是都不会很长。过长了，他就会疲倦，就会厌烦，就会来消磨这非常没有意思的、枯燥的学习生活。我们会发现孩子什么用得最快呀？橡皮。都干什么了？玩了。他觉得学习没劲的时候，又不敢离开座位，怕妈妈不高兴以后不给自己看动画片。怎么办呢？他就会在自己座位这儿打发那漫长的时间。最让孩子感兴趣的就是橡皮，拿起橡皮来，用小刀一个角一个角给割了，觉得其乐无穷。原因就是家长不了解这个年龄段孩子的生理极限，他精力集中的时间，15分钟左右。我发现我们家小乐乐在写日记问题上时间太长了，那怎么办？给孩子一个时间概念。从小给孩子一个时间概念，让孩子懂得珍惜时间。我们就训练他做作业，既讲究质量，又要讲究速度，这样一个好的学习习惯。
我想顺便问一下小学生家长，是不是能保证孩子睡够十个小时的时间？一年级、二年级的学生家长，你们要不打折扣的保证孩子睡够十个小时，这个不能商量的。特别是刚刚入学的小孩，如果睡眠时间不够，他第二天上课就会没精神，慢慢就会形成大脑缺氧，注意力就会不集中，注意力不集中就会不停地被老师批评，被老师批评他心里就会不痛快，就使孩子很快走入一个恶性循环的轨道。
还有一点，就是爷爷、奶奶的教育，一定要跟孩子爸爸、妈妈的教育一致，千万不能唱对台戏。妈妈说了，孩子该睡觉了，奶奶说，他想看会儿电视怕什么啊，就让他看会儿吧。这对孩子成长准不利。老年人疼爱隔辈人，一定要有理智地爱，商量好了，八点，孩子入睡。在我家，我们跟孩子说，写完作业以后，入睡之前，这段时间归你。我跟他爸妈商量好，从接孩子回来的路上，一路走一路跟孩子进行沟通，启发孩子谈他身边特别有趣的事情，让孩子谈。一二年级小孩子会说很多的东西。比如，他会跟你说，今天我们班同学特有意思，一个大胖子，下课跟小瘦子打闹，结果把小瘦子给坐屁股底下了。他觉得这个很有趣，那日记就写这个嘛，不要用我们成年人的思维来替代孩子的思维。回家来，孩子说我要写日记，这时家长给计时，还要有一个家长坐在旁边给孩子一点帮助。
在这儿我也想顺便说一句，家长千万不能成为孩子的拐棍。从一年级开始，甚至从幼儿园，孩子写什么都让检查，上了学书包得你收拾，作业得你检查，听写得你听写。那将来我们就会发现这么一个问题，孩子对自己不负责任。反正我写完，我妈会给我看，爷爷奶奶会给我检查，检查出来我再改。这些小孩子常常是作业成绩良好，考试成绩就不佳了。为什么呢？因为你给他检查惯了，他自己不会检查啊。让孩子从上一年级开始就自己的事情自己做，我们只是给孩子一点帮助。然后孩子很顺利的，很快的就把这两行字的日记写完了。日记完成以后，让他养成写完了自己检查的习惯，拿笔点着，自己读出声音来，看看通顺不通顺，这又是一种好的习惯。
孩子上学以后，一定在家里面开辟一块地方，选几个精美的盒子给孩子，就搁在这块地方上，语文搁一个盒子里，数学搁一个盒子里面，美术搁一个盒子里面，其它的科目搁在一个盒子里面，旁边挂着一张课表，让他往地上一坐，按照明天的课表，一本一本的来找自己明天要用学习用具，这样他就自己把书包收拾好了。如果我们从一年级开始，让他自己完成自己的事情，这样就增强孩子对自己负责的责任感，另外也培养了他的动手能力。
这些事他都做完了，我们应给他看时间，全部做完刚用了20分钟。他就会问，剩余时间归我吗？我们说，那当然了。那我能看动画片吗？我们说可以啊。然后帮着孩子选择一个好的动画片来看。对现在电视台里面播的动画片，也是要有选择的。有很多的动画片非常好，能给人一种美感，而且能给孩子很多知识提示，但也有一些动画片很糟糕。现在孩子所接触到的一些东西，不都是纯正的东西，有很多负面的东西是需要家长来帮助他做过滤的。我们要给孩子一些概念，什么是美的概念，什么样的东西是好看的东西，这个东西为什么好，不要光讲道理，通过生动的故事来吸引孩子。这样一来，让孩子有一点甜头可尝，使他知道剩余时间就是他的，只有不马马虎虎、磨磨蹭蹭的，才有剩余的时间去看动画片。所以，家长要动脑子。
我发现家长等孩子上了学以后，说得最多一句话就是：“快点。”孩子还睡觉呢，就叫快点起床，要不又该迟到了，快点穿衣裳，快点吃饭。我们要训练孩子的时间概念，用一种什么办法呢？我画了一个很简单的表格。上面是“我叫快兔子”，下面“我叫慢蜗牛”。这个表格，1—3年级的孩子，甚至幼儿园的孩子，都可以做的。你会问孩子，喜欢当慢蜗牛吗？孩子会说，我不喜欢当慢蜗牛。那他就会加快速度。一年级、二年级，甚至再小的孩子，用表格来形成习惯是非常好的办法。我们给孩子定了，只要爸爸、妈妈早晨起来准备出发了，你一切准备就绪，你就可以得一只兔子，晚上八点你按时躺在床上，你又可以得一只快兔子。做不到这两点，就分别是慢蜗牛。五个慢蜗牛就抹掉一只快兔子。这表格里面都填满了快兔子，我们可以满足你一个心愿。训练差不多三个月的时间，孩子起床、睡觉根本不用操心。只要喊一声，自己就起来了，穿衣服可快了。但是，在这儿想提醒家长，我刚才讲的剩余时间归你和训练孩子起床、睡觉这些习惯的养成，一定要持之以恒，不能半途而废。如果家长没有恒心就先别做，你半途而废，那孩子就慢慢摸到爸爸妈妈的脾气，爸爸妈妈就是这样的，三天的热乎气儿，过去就完了，我忍三天也就拉倒了。等孩子四年级的时候，那你就会觉得孩子一身的毛病了。
我们的训练一个接着一个，起床睡觉的问题训练完了，我们再用一个表，就是培养孩子自己检查作业。我们再创造训练方法，叫“我是智多星”，“我是没头脑”。还是用上种方式鼓励孩子做智多星，不当没头脑的人。我想提示小学生家长的，就是你教育的关注点应该在良好习惯的培养上，当然我还想提示家长，习惯不是说出来，而是训练出来的，你要花气力。
作为小学生的家长，你的关注点还应该有一点，就是要呵护好孩子的自尊，保护好孩子的自信。如果孩子没有自信了，没有自尊了，将是家长面对子女教育当中最困难的一个问题。那怎么呵护好孩子的自尊，怎么保护好孩子的自信呢？其中很重要的一点，就是要恰当的运用表扬、批评这两种教育手段。
先说表扬。作为家长，要有这么一种意识，对孩子的夸赞，对孩子的表彰，对孩子的激励，对孩子的赏识，应该成为你教育方法的主旋律。当然，我们还应知道赏识教育不是万能的教育。很多孩子的家长就知道夸奖孩子，等孩子一上小学，老师要用纪律来约束孩子，结果孩子受不了了。怎么表扬孩子？我的想法是一定要具体。我举一个例子，我国有一个非常伟大的教育家叫陶行知，
第一，当自己孩子缺点很多的时候，你一定要理智，要冷静，要睁大你的眼睛，看看孩子身上还有什么闪光的东西。有的时候家长的情绪随着孩子的表现走，孩子得个好分你高兴，老师夸奖几句你高兴，孩子分数不好了你就恼火，老师一批评，你也恼火。这种家庭教育的随意性太大了。你一定要理智，看自己孩子身上还有哪些闪光的东西，肯定会有的。
第二，你对孩子的表扬一定要具体，不要含糊其词。很多家长习惯用这种语句跟孩子谈话，孩子啊，你最近进步挺大的，妈挺高兴的，但是你还有什么缺点以后得注意。“孩子你进步挺大的”是前提，然后一个“但是”一转折，就转到孩子的问题上了。孩子还小，你跟孩子说，孩子你进步挺大妈挺高兴的，他也会美滋滋的。我想告诉家长，孩子四年级的时候，10岁的时候，你再这么说，他心里面就该嘀咕了，刚一说孩子你最近挺好的，妈挺高兴的，孩子心里该想了，该说但是了吧。等孩子上了中学，你刚跟孩子说，孩子你最近进步挺大的，妈挺高兴的，你可能还没说完，孩子马上就回敬你“少来这一套”了。孩子特别小的时候，他还不会对自己有一个正确的认识，自己有什么优点，有什么长处，有什么美德，越小的孩子，越不能够正确的评价自己。所以，家长要把他身上表现出来的最美好的东西，一次一次地强化。
批评，也是我们家长常用的教育手段，有这么几点需要家长注意。
第一，在几种情况下不要批评孩子。比如说，没了解清楚情况的前提下不要批评孩子。像
第二，批评孩子要就事论事。有一些家长习惯于说孩子问题的时候，把孩子以前的问题都抖落出来。今天孩子淘气让老师留下来了，结果回家说孩子，我算看透你了。你瞧了吗，人家孩子两岁就会到处跑了，你两岁的时候还走不好路呢，还不会叫爸爸、妈妈呢；人家孩子三岁都能够学这学那了，你三岁还尿床呢，等等，这是孩子特别觉得忌讳的。家长总是不停地揭孩子的疮疤，抖落孩子以前的问题，这是最要不得的。要就事论事，今天做错了一件事，我们就说这一件事。
第三，不要说过头的话。有些家长一说起孩子来，就控制不住自己的情绪，然后就气不打一处来，经常说一些过头的话。比如说，我算看透你了，你也就这德行了，你没出息到家了，你让我伤心透了，你干脆滚蛋得了，你别再回来了，我不要你了。情况和道理，孩子总是慢慢地知道的，你总对孩子这么说过头话，孩子会从抵触到泄气，慢慢的你教育的权威会越来越没了。这样的强刺激会让孩子心里产生种种的阴影，给孩子种种的暗示：自己就是一个没出息到家的孩子，就是一个记吃不记打的孩子。
第四，不要拿自己的孩子跟别的孩子比，这也是一些家长常犯的一个错误。一说到孩子，就老拿别人孩子的优点跟自己孩子的缺点比。你瞧人家那孩子，年年“三好生”、初二就入团了，你瞧你。孩子小的时候，你瞪大了眼睛，提高了嗓门这么比较，可能在孩子心里产生一点震撼。我想告诉家长，当孩子上了中学，你还这么比，他马上能回答你，你瞧人家胡锦涛还是国家主席呢，你也这么大岁数了，你怎么什么都不是啊。你怎么说，你没话可说了。
下面我谈一下中学生的生理、心理特点。有这么五点：
第一，到了中学，孩子就进入了人的生长发育的第二个高峰期。第一个高峰期在什么时候啊？新生儿。孩子生下来特小，五斤，喂养得特别好，出满月十斤了。第二个生长高峰就是上中学的时候。家长会有一种什么感觉呢？一日不见如隔三秋。也许自家孩子生活在身边，你感觉不到他长那么快，但是看别人的孩子，你会有一个非常突出的感觉，几天不见大姑娘了，大小伙子了，快跟妈妈一般高了，跟爸爸一般高了。这是他生理的一个迅猛发展的时期。随着他身体的迅猛发展，在这个时期会有一个重要的心理：我长大了。刚才一位家长说了，我们家孩子就把自己当大人了，我是大人了。
尽管他在我们眼中还是孩子，尽管他还十分的幼稚，但是他是自己眼中的大人了。随之而来的，这个时期的孩子还有一个重要的表现，就是特别希望得到成年人的理解、尊重。呼吁理解万岁，呼吁得最厉害的是谁啊？中学生。
有一次在小区，我碰到了一个爸爸和女儿手拉手地走，女儿叫欣欣，我们打招呼，我说欣欣都长这么大了，阿姨几天不见你，都成大姑娘了，你瞧咱们欣欣是越长越漂亮。她爸马上来了一句，您还夸她呢，整个一个缺心眼儿。这句话对于爸爸来说，太随便了，那有什么呀，她是我闺女，我想说她什么就说什么，但是他忘了，他面对的是一个大姑娘了。走过去后，我再回过头来瞅，欣欣已经不跟爸爸手拉手了。隔阂怎么产生的？常常在于家长不经意间的一两句不尊重的话，拉大了你跟孩子之间的距离。
第二，这个年龄段的孩子已经进入了人的心理的闭锁时期，这是孩子长大了的一个重要标志。如果孩子小的时候，他还愿意念叨，什么都跟家长说，这时候，孩子心里这扇门就关闭起来了，他开始有了自己的小秘密，开始有了越来越丰富的内心世界。用孩子的话来说，开始有隐私了。有的家长不理解，小毛孩子你还有隐私？有什么隐私啊？可是，真的有了。
第三，中学时期的孩子在感情依托上的变化是非常大的。三岁的孩子，他的感情依托是在爸爸、妈妈身上。幼儿园再好，他也愿意赖在爸爸妈妈身边，他觉得依偎在爸爸妈妈的怀里安全。上了小学，孩子的感情依托要从爸爸妈妈身上转移到老师身上了，所以，小学老师的话在孩子心目当中就是圣旨。但是请家长朋友注意，当孩子进入中学的时候，他的感情依托既不在爸爸妈妈身上，也不在老师身上，在谁身上呢？同龄伙伴身上。很多家长说，我苦恼啊，好不容易把孩子养这么大了，他跟我没话了。有一些家长说，我一天到晚问他，你们班最近怎么样啊？你们学校好不好啊？你们老师好不好啊？你们同学好不好啊？你最近考试怎么样啊？可能家长问好多问题，孩子两个字就打发了，“还行”。
“还行”，将是中学生和爸爸妈妈对话用得最多的词语。那家长就火了，什么叫还行啊？但是很多家长感觉，孩子跟同学的话可多了，就是跟自己没啥话可说。有一个家长说，我们那孩子，家里电话都成了他的私人专用电话了，刚放学就打电话没完没了。我悄悄地推门进去想听听，他马上把电话放下了，我就问孩子你们说什么说得这么热闹，孩子不冷不热给了一句：没说什么，就是问了一道数学题，不告诉你。这个年龄段的孩子把自己封闭起来，有话愿意跟同龄伙伴说，但是也有的孩子开始写日记，而且还把日记藏起来。
第四，青春期的问题。在这儿想提示一下家长，由于现在传媒中对性的所谓开放，加之我们对孩子的性教育不及时、不到位，现在孩子中就出现了性犯罪问题、少女怀孕问题，真的要引起家长朋友的关注了。
第五，这个年龄段孩子的骨骼、肌肉、心脏等的身体发育都已经接近成年人的水平了，但是神经系统的发育还显得滞后一些。表现在孩子身上有什么特点呢？就是容易兴奋，容易冲动，抑制自己的能力比较差，加之不健康的刺激、诱惑，许多想不到的情况就发生了。如中学生只要几个人凑在一起，脑袋瓜一热，想干什么就干了，不计后果，这恐怕也是当前青少年犯罪呈上升趋势的自身的因素之一。
刚才说的这五个方面，都标志着我们的孩子长大了。那我要问一句的是，家长朋友，您做好了迎接孩子长大的心理准备了吗？我觉得，作为中学生家长，需要注意以下几点：
第一，孩子长大了，你要看到哪些是孩子成长过程中正常的表现。对于孩子正常的生理、心理的发育，一定要给予理解，给予尊重，给孩子以民主，以平等。有人说，这个时期的孩子是第二次断乳期。也有人说，这个时期的孩子是跟母体真正的剥离。我想，都很准确。家长要做好这种迎接孩子长大的心理准备。
第二，作为中学生家长，一定要摆正跟孩子之间的关系。那家长跟孩子是什么关系？是一个数学符号，大于等于符号。这里起码应该有两层意思：作为中学生家长，你一定要大于孩子。这里不是年龄上，而是说你的各个方面一定要比孩子表现出来的高。你知道中学生对家长有什么要求吗？今天回去，建议咱们不管是小学生还是中学生的家长，都不妨跟孩子聊聊，了解一下孩子心目中的爸爸、妈妈是什么样的。我曾经在朝阳区一所学校做过一个调查，收回来很多小条子，发现了一首打油诗。我念给大家听，建议家长不妨记一记。条子上说，我心目中的好家长，应该是这样的：
少点说教，多点微笑；懂点电脑，化点淡妆；读点书，看点报；气质高雅，莫负我望。
这张小条让我琢磨了好长时间。其实，孩子对家长的要求并不过分，而且都说到了点子上。另外，我觉得，表现了中学生对家长的期盼。下面，我就结合实际诠释一下这首打油诗。
第一句，少点说教。说教是家长最常用的一种教育手段，到中学生这个时候，你还用这种办法，就收效甚微了。有的同学跟我说，我爸爸、妈妈每天跟我说的话，从我记事的时候开始到现在12、13岁，就那么五六句。当我还在睡梦中，他们说的第一句话就是：快起床，别磨蹭了，懒劲，再磨蹭又该迟到了。起床以后，爸爸妈妈把饭菜给我做好了，我往那儿一坐，爸爸妈妈对我进行的是比较式教育。先拿我跟他们比：瞧你赶上一个多好的时代啊，我小时候可没你这条件，我们那个时候吃的是什么，住的是什么，用的是什么，穿的是什么。然后，拿我跟别人比：你瞧人家隔壁家小强，人家那条件比咱家条件差远了，你瞧人家，你瞧你。这是第二句。第三句，我背上书包，推着自行车要上学去，爸爸妈妈对我进行的是叮嘱式教育：注意上课听讲，做好笔记，上课别说话，别有小动作，下课别打闹，放完学早点回家，要走人行横道，回家先写作业。第四句，放学后刚一进家，爸妈对我进行的是询问式教育：考试了吗？多少分啊？排第几啊？你怎么又退步了，我算看透你了，你也就这德行。最后，是催促式教育：快写作业去，赶紧吃饭、洗澡、睡觉。孩子希望家长少点说教，如果面对着已经进入中学的孩子，还用这样一套方法跟他们对话、叮嘱，你磨破嘴皮子不一定起作用。我想给家长朋友提醒一句，你要跟着孩子一块成长。因为我们就一个孩子，成功了百分之百，失败了也是百分之百，谁都失败不起。所以，要不断反思自己教育有哪些失误的地方。
第二句，多点微笑。你跟孩子微笑吗？有的家长说，我还跟他微笑呢，我整天绷着脸，他还那德行呢。有的孩子说，我让我爸高兴可不容易了。我考70分，我爸把脸一沉，跟我说，才考70啊，有能耐考90，90分才算优秀呢。我考了90分，回来我爸一看卷子，脸仍旧是一沉，才考90啊，100分才算满分呢。我那天真得了100分，拿着卷子高高兴兴一路小跑就回家了，我爸跟我说，嗨、嗨，醒醒啊，还知道自己姓什么吗？你不才得了一个100吗，有能耐你每回考试都得100啊。那个孩子跟我说，柴奶奶您看我费的那劲啊！反正结果都一个模样，得70就行了。所以，家长要给孩子一点微笑，让孩子感觉到阳光般的温暖，孩子希望能看到你的笑脸。
第三句，懂点电脑。在这儿讲我的一个经历。我小孙子4岁的时候，我发现他看不起我。他跟我说，奶奶会玩那个手机上的游戏吗？我说，奶奶都退休了，买那手机干什么呀。他一扭脸问我，奶奶会玩电脑上的游戏吗？我说，奶奶对电脑也就是会查个资料。他就说我，你什么都不懂！我郁闷了好几天，心里想，我都快70了，你才4岁，我毕竟受过高等教育，你认识几个字，最后怎么弄来弄去，弄个我什么都不懂，你懂？后来，我冷静下来，真的觉得我很多方面不如他，如对汽车的认识，这个汽车是什么牌的，多大的排放量，哪儿生产的，标志是什么，都是他教给我的。后来我想，要能让他认可我，需要先买一部手机。我到手机专卖店跟营业员说，您帮老太太挑一个游戏多的那种。我把手机买回来，到家没干别的先玩游戏。我就觉得两个手指头练得可灵活了。后来，我把小孙子约来，说咱俩玩游戏，他玩不过我，他说奶奶还行。我想，今天我们老年人要教育新的一代孩子，必须要有一点现代的意识，必须要懂点现代的科学。否则，你怎么能培养出非常出色的小孩子？所以，今天的爷爷、奶奶们，您一定要接触点现代的东西。不会没关系，跟孩子学啊。当个现代的老人，你才能当一个现代的家长，培养你的孙子、孙女。孩子希望我们这样啊，别张嘴什么都不知道。
第四句，化点淡妆。孩子他真的希望我们家长别太窝囊，要美起来，我觉得孩子不仅希望我们的外表美，还很希望我们的心灵美。
第五句，读点书，看点报。我上网查了一下，有一个调查数字，中学生家长跟孩子不能沟通的达到70%的比例。我在一个学校做了一个高中孩子的调查，200多人，问他们你有话跟谁说，只有一个孩子有话跟妈妈说，还不是跟爸爸说。孩子希望家长读点书，看点报，也就是说，你的知识丰富起来，才能跟孩子寻找到谈话的话题。孩子小的时候，他这么点，你那么高，你还有很多话可以跟他说，有好多好多的故事给他讲，他是这样来仰视你的。慢慢他长大了，如果你不跟孩子一起成长，孩子一天天的丰满，你一天天的干扁，你还想教育他，那真的很可笑了。现在家长就感觉，我跟孩子没话可说了，他喜欢的我都不喜欢，我喜欢的他都看不上。我建议家长往孩子这边靠拢，去寻找跟孩子共同感兴趣的东西。
我曾经救助过一个外地孩子。这个孩子本来是要想自杀的，后来我们通过电话、写信，成了忘年交。这个孩子现在已经上大学，他读高三时，我到他那个地方去讲学，我对自己说一定要见见这个孩子。去之前，我买了两件礼物，一条很长的羊绒围巾，大红的，一个周杰伦新出的光盘。在教室门口，同学把他叫出来，我们两个愣了片刻，但是马上就想到是对方，我们就在教室门口紧紧地拥抱了十分钟，哭了十分钟，他哭我也哭。后来一打铃，我说孩子上课吧，别耽误课，奶奶给你带的礼物，你带回去。当我到北京后，接到了他的一个电话，他跟我说：奶奶，你知道你走了以后，同学怎么说我吗？我问，怎么说呀？我们同学说：哇塞，你怎么有那么一个时尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜欢周杰伦？要说心里话，我看见周杰伦都烦得慌，哼哼唧唧的，一句话都听不清楚，看不明白，要模样没模样，要什么没什么，但是孩子们喜欢，那我就要往孩子这儿靠，可能是周杰伦的唱片更拉近了我跟孩子之间的距离。
你想成为孩子的朋友，想让孩子能跟您说心窝里的话，那就往孩子这儿靠拢，去寻找孩子感兴趣的东西。世界杯的时候，孩子看球，您不妨坐在孩子身边跟孩子看一阵子，嚷一阵子，听孩子给您讲一个一个球星的故事。孩子喜欢孙燕姿，您就不妨跟孩子一起欣赏孙燕姿的作品。进入孩子的世界，他才能跟您谈他的心里话，您才能了解孩子，才能指导孩子。所以，您看点书，看点报，会发现您跟孩子有很多很多共同感兴趣的话题。
当然，孩子希望我们气质高雅，最后，孩子希望我们不负他的希望。家庭教育是双向的。你期盼着孩子，孩子也在期盼着你。你可能各个方面，包括你的性格，你的工作，你对大事小情的处理，你对困难的态度，都会比孩子表现出来的高。一个残疾母亲赵定军说了这样一句话：你想培养一个让你骄傲的好孩子，你就一定要做一个让孩子骄傲的好家长。
家长跟孩子之间还有一个等于的关系。初中阶段的孩子感情依托在同龄伙伴身上，你一定要成为他的同龄伙伴。你怎么对待你身边的朋友，怎么对待你的哥们，你就怎么对待你身边的孩子，不会有错的。你把你的苦恼，你的困惑，你心里的不平，你的兴奋告诉孩子，真的拿他当朋友。
祝愿我们在座的所有的家长、所有的家庭都有一个非常好的孩子，祝愿我们所有的父母、所有的爷爷、奶奶都健康、幸福。谢谢大家！
（报告人系原当代家庭教育报主编，
据宣讲家网站报告录音整理）