是什么让安岳长河中学的教师集体患“神经病”

是什么让安岳长河中学的教师集体患“神经病”？（转至安岳县教育局）           四川省安岳县长河源初级中学在编教职工54人，在岗教职工43人。应工作在教学前沿的教师42人（不包括领导），实际一线教师人数31人（不包括5名领导）。有11人因病长期离岗待退，这11人中有两人年龄在50岁以上，而另外9人年龄在30岁至43岁之间。长中第一例患者始于2003年到现在短短6年时间9人中有8人患上了“精神病”，一人患上了“肺癌”。因“病”不能工作的教师比例占全校教职工比例的20.37%，占教学一线教师人数的26.19%，他们将长期病休待退。
                              假病门：
        两名老教师的情况这里不作讨论。那9名中青年教师若说真的患上了精神病或肺癌可能地球人都不会相信。事实上，只要关系疏通，金钱铺路，弄个假病历，然后长期不用上班而工资照领，在教师间已不是什么的秘闻。
        9名假病休教师中有4名是一级教师，有一名曾经是学校的会计，有男性7名、女性2名，他们全都是学校的中青年骨干教师，有较强的工作能力与较高的工作水平，在工作岗位上做出了一定业绩。在病休之前，他们均身体健康、精神正常（有一名女教师可能有轻度的抑郁症状）、吐词清晰、思维有序、无自闭症状、无攻击行为；同事、领导均未发现有精神异常行为；学生、家长、街上居民均未有上述反映；未听说以上各教师家族三代内有精神病史。
        通过办理”假病历”而长期病休者算是鱼跃龙门，脱离了苦海。在无后顾之忧的情况下可以放心大胆的开拓的第二事业。而事实也证明教师队伍里是人才辈出的：有的下海经商，有的搞种植，有的和别人联手干事业，听说还有的当起了和尚。。。他们在各自的领域施展他们的才能，取得了丰硕的成果，迅速树立起了在家庭中的领导地位，博得了妻子的欢心、儿子的崇拜、丈母娘的夸赞、朋友的羡慕、美女的青睐。而且有力的驳斥了外界传言教师只会教书不懂其它的歪理。
　　办理假病休的过程之前并不复杂，花钱办事已成为教师队伍中的潜规则，只要你的钱花到了位，成功率在100%。一报纸上有这样一则新闻，“一建筑商说：只要把钱一送到王局长那里就给办事，真是好官呀！”，那我要说安岳县教育局的领导绝对是好领导。你只要钱到位，你的事也绝对能到位，既然是办理假病休那病历骨定也是假的了，如果你与医生不熟悉，也不要紧，他们会主动帮你去勾兑，这就是所谓的利益均沾。
这样的事情看起来很美呀！真正做到了让教师成功、让妻子满意、让领导成“财”，但其后果的严重性是不言而喻的，所谓“不患寡，而患不均”，这一事情已经严重的伤害到在职教师的工作积极性。我们来做一个分析，长中现有14班(现在是生源的低峰期，在生源高峰时达到22个班，教师的总人数基本不变)，每周35节正课，一周1节班会课、1节安全课，12节自习课（有教师监护），则每周总课时量为14×（35+1+1+12）=686节，上课情况为：学校领导的基本课不变，三个校级干部每人4节，两个主任每人6节（实际工作量每人9节），余下的一线教师每周的工作总量为686—3×4—2×9=656（节），如果所有一线教师都到岗则每个普通教师的平均每周课时量为656÷42=15.61节。而现在实际一线教师为31人，则现在实际的平均课时量为656÷31=21.16节。教师病休后不会新调入教师来填补，因为一个学校的教师编制是一定的，而他们却仍然占着编制。换句话说在岗教师每个为他们无尝多上了21.16—15.61=9.55节课，而没有任何报酬。他们一节课不用上，工资一分不少照领。最让人想不通的是，在岗教师，还会因为迟到、早退、事假、病假等因素从93里面扣钱，而假病者则全额领取，最终上课在岗教师的工资收入可能还不及一节课不上的多，你说在岗教师还有何种工作激情可言。
                                              在岗教师心态
        不怨地、不怨天，只怨祖坟上没有冒青烟。在现实社会中，钱、权从来就是孪生兄弟，钱可以转化为权，权也可以转化钱，有权有钱很好办事，有权无钱也能办事，有钱无权可以办事，无权无钱梦想办事。对于余下来的教师就属于后一种了。你说不教书直接放弃工作，没有人能有那么大的魄力，毕竟寒窗十多年，找到一份有保障的工作不容易，虽说年收入只有13×1000元≈13000元，上养老母，下养妻儿有些清贫，目前全球金融危机的背景下，至少还能图个温饱。那怎么办呢？有怨气不能发，心理不平衡，但工作还得照做，那就只有得过且过，混日子了。归纳起来教师中有三种心态：
(1)羡慕型，对已成功假病了的教师羡慕不已，希望自己有朝一日也能成功的假病。这类人平时工作与以前差异不大，没有因为别人的假病而有不平的表现，在教学之于的最大爱好就是思索别人是通过怎样的方式假病的，自己直系、旁系亲属中有无在教育局或某政府机关任职的，通过网络联系同学查找是否有可以利用的同学关系，以达到使自己成功引退目的。（2）愤懑不平型，对此事件的不满写在脸上，挂在嘴间。这类可能已分析过自己的状况，自己假病的机会是零，可能也是从来就没有想过假病，已把教书这一职业当做自己的事业来做，已把“长中是我家，大家爱护它”作为人生信条了。但又不是活雷锋，别人的事由我来做，做不好还会被领导骂，而别人全领了工资连谢都不道一个，可能他还会在某个繁华的都市讥笑着你们这群土里土气的老九。（3）得过且过型，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。从踏上工作岗位，就没有想过去外面的世界，我对自己的处境很满意，不想改变，每天的生活就是，工作内容：上课、批改作业、写教案、骂学生、开会。娱乐活动：看电视、上网、打牌、接送孩子、煮饭洗衣服，和同事聊天内容：猪肉跌价了、喝了半斤老壳（头）有点昏、绩效工资还没来、年终奖金一分都没得、昨天输了100多元、两个炸弹没有打活、钓了两斤鱼、还有两个月就放假了、还有20年就退休了。
树欲静而风不止，想两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书，无奈世事太嘈杂。         地位：基层教师的地位是崇高的，收入是贫乏的。教师是春蚕、是蜡烛、是园丁、是工程师，从古至今就不吝词藻对教师的歌颂，中国历来尊师重教，寒门学子、富家子弟、官宦子女，无一不想通过老师淳淳教晦，通过真才实学进入“象牙塔”，自己学富五车，才高八斗后，在社会的大舞台一展人生的抱负。但我要说，教师首先是人，每天要吃饭，也要如侧，有七情六欲，有喜怒哀乐，只有社会把教师这一群体当常人看，他们才会做常人事。
        历史事件已无数次证明，别人给你戴一顶荣誉的高帽，不是有求于你就是想你廉价为他办事，说俗点就是享受被拍马屁的待遇，却干着马一样的事。在八十年代，基层教师的景况比现在差得多，但社会地位真的很高，普通老百姓是从心底里尊敬教师，二十多年后，中国经济高速发展，人民人活水平迅速提高，教师待遇也得以改善，社会地位却是益下降了，在教师节期间收到一条短信“谨以此短信敬祝已达到农民工待遇的教师们节日快乐”，这里我不是贬低农民工朋友，而是说明一个事实教师的待遇是比以前好了，但社会地位已很底了。当然如果你想在大街上亲耳听到某人贬斥教师的声音，那可能性还是相当的小，自己儿子毕业了，但孙子难免不在这里上学。教师能感受到，从一些居民不经意的感情或面部表情上流露出来。在街上，一老师向一老妇买菜，老妇应找回两毛钱给老师，却没有零钱，于是老师抓了一把菜，老妇说五毛钱的都不止了，老师讪笑着离开，老妇投之以轻蔑的目光。一些生活琐事直接导致了其社会地位下降，街上那些腰肥体圆的屠夫从来对教师是不屑一顾，教师永远不是他们主要客户，买半斤肉还挑三拣四，在算账收钱时永远是只舍不入。
　　教师群体不是生来就斤斤计较，他们在刚踏上工作岗位时也是雄心壮志，豪情冲天，他们有激情、有理想，现实磨平了他们的棱角，时光冲淡了他们的锐志，在年复一年的工作中，他们学会了放弃，学会了隐忍。“经济基础决定上层建筑”，这是一条恒古不变的真理，他们工资卡上的钱每月没有跨过1000元，他们也不会跨过世俗轻蔑的目光，他们能承受他们的薪水，他们就能承受所处的地位。
教师工资现状：一个本科生毕业基本工资700多元，每年正常增资20元左右，随着工龄的增加工资增长幅度会增大（但没有外界想像的大），那就按每年增资25元计算，十年后，这位体科生的工资不超过1000元。
        原因，在2000年以前，未听说过有以假病手段出去某第二职业的事情。以前有停薪留职，不但不能领到工资还要向单位交纳一定的费用，这种情况比较少发生。后来没有停薪留职这一说了，在2000年后就兴起了以长期病休的名义而实现不上班的目的，事实证明了这一手段不仅效果比停薪留职好，实施的难度也较以前底，追逐者当然趋之若鹜。　　路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。小而言之为了自己子女有一群良师为他传道、授业、解惑，大而言之是为民族教育担心。以上语句虽有不妥之处，但决无过激言辞，特附仿写《陋室铭》一首：
         假病铭
教龄不够，装病则行。
后台不硬，送钱则灵。
假病患者，唯你独尊。
局里发文件，出门奔前程。
“直夸政策好，不负党恩情。”
可以当老板，做生意。
无教学之压力，无教师之清贫。
升官包小蜜，发财养情人。
老子曰：“何病之有？”