神马文学网民办学校，可怜的孩子
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 18:29:12
深圳的民办学校很兴旺，深圳的民办老师很衰败，民办的学生很可悲……
如果你是在一个民办学校做民办老师，你就会知道这个地方多颓废：老板个个唯利是图，个个是个守财奴！把老师变成赚钱的机器，把学生当做赚钱的商品！
于是乎？老板最大限度的少开工资，最大限度的多收学费。如此到底伤害了谁？
其实这些还不是最重要的，重要的是，如果你把你的孩子放到民办学校，你就必须有心理准备把孩子的童真时代剥夺，因为民办学校的制度，其实并不适合孩子的成长，这里既不允许孩子跑，又不允许孩子玩，孩子的活动空间一下子缩小了很多，他们的活动空间甚至只是被控制在那窄得不能再窄的教室里，由某个板着一副死人脸的班主任盯着，表现不好就是讨骂。老师们也意识到孩子的可怜之处，只是老师们也无奈，一系列的制度沉甸甸地压在身上，为了那可怜的工资，为了少让制度扣点钱，老师们只有花点心思去缩小孩子的活动范围，毕竟安全责任重于泰山，一旦有什么事情，谁也买不起这个单，学校只是一味地推卸责任，最后谁来承担这个责任，只有你，而且不断通报批评，理由就是你的学生管理工作没有做好。 搞不好，整个月的工资就泡汤了，领导多次找谈话，要求你主动辞职，说好听点，是给你个台阶下，其实只是为了少给你一个月合同内辞退的工资。
只是，孩子正处于成长阶段，他们失去了自由，谁来买单？莫大的一个操场，每个角落都站着所谓的值日老师，你不经意地冲跑，就会惹来值日老师恶狠狠的眼神，并威胁似的对你叫：别跑啊，再跑就扣分啊！扣分？孩子马上停止当前的行为，因为他也看到过，自己的同学因为被学校扣分而被班主任进行处分的悲壮场面，他不愿意被扣分，不愿意受班主任处置。窄小的教室，四五十个孩子，对着操场，可怜地眼神，大声说话也不行，下位跟同学说说话也不行，搞不好，班主任就会请你“喝茶”，纪律两个字始终约束着他们，可是，变态的制度下，有谁明白下课时间是孩子们的自由时间？你看，班上的小监督员也是有模有样的小班主任，对同学所谓的违纪行为，下警告：“我已经不止一次地警告你了，再吵，你试一下！”有位女孩子可怜地看着班长记录纪律的本子，班长马上来一句“你别看，看什么看，少不了你的名字的。”
更变态的是，某某老师自己已经被制度压迫得不成形了，还以为自己很骄傲，拼命在领导面前炫耀，并且变态地投诉某某同事没有做好学生管理工作，学生散漫自由。何必呢？试问，何必呢？同样都是出来打工的，你这样地投诉，对你有什么好处呢？难道这样就可以提高你的品味，让别人觉得你很了不起？看到某某同事被领导请喝茶，难道你就高兴？我想，如果我们的领导是明智的，也会反过来想，这个总是说别人是非的下属，真的是我们需要的吗？今天他在你这里否定别人，明天他可能在别人面前否定你啊！大家都有自己的管理方式，莫非每个人都要走某某老师你的管理道理，所谓的“一师一法”，你还不懂吗？再说，在某某老师你的变态管理下，你的学生个个唯命是从，傻傻的服从制度，从不知道自由是何种味道？你认为你自己表现得好，别人不一定这样认为啊！
你说，这种制度下，我们的孩子天真淳朴的笑容哪去了？身在这种制度下，作为一名教育教学工作者，我深刻地感受着这种变态的制度，也无条件地遵守这种制度，可是我并不认同这种制度。我常常在想，以后我死也不会让我的孩子来感受这种制度，因为我已经提前帮他感受了，我希望我的孩子有他自由的空间，有他展示自己的小舞台，快快乐乐地学，开开心心地玩，而不是让他所有才能都流产在如此森严的制度下。
说实在的，我在这里也只是发发牢骚，身在这种制度下，我们尽管委屈，也只有服从。不能改变环境，就改变自己的心态吧！我们很想随意地张扬我们的个性，可是生活不允许我们随意的任性，还是把机会留给更重要的事更重要的时刻更重要的人吧！ 
如果你是在一个民办学校做民办老师，你就会知道这个地方多颓废：老板个个唯利是图，个个是个守财奴！把老师变成赚钱的机器，把学生当做赚钱的商品！
于是乎？老板最大限度的少开工资，最大限度的多收学费。如此到底伤害了谁？
其实这些还不是最重要的，重要的是，如果你把你的孩子放到民办学校，你就必须有心理准备把孩子的童真时代剥夺，因为民办学校的制度，其实并不适合孩子的成长，这里既不允许孩子跑，又不允许孩子玩，孩子的活动空间一下子缩小了很多，他们的活动空间甚至只是被控制在那窄得不能再窄的教室里，由某个板着一副死人脸的班主任盯着，表现不好就是讨骂。老师们也意识到孩子的可怜之处，只是老师们也无奈，一系列的制度沉甸甸地压在身上，为了那可怜的工资，为了少让制度扣点钱，老师们只有花点心思去缩小孩子的活动范围，毕竟安全责任重于泰山，一旦有什么事情，谁也买不起这个单，学校只是一味地推卸责任，最后谁来承担这个责任，只有你，而且不断通报批评，理由就是你的学生管理工作没有做好。 搞不好，整个月的工资就泡汤了，领导多次找谈话，要求你主动辞职，说好听点，是给你个台阶下，其实只是为了少给你一个月合同内辞退的工资。
只是，孩子正处于成长阶段，他们失去了自由，谁来买单？莫大的一个操场，每个角落都站着所谓的值日老师，你不经意地冲跑，就会惹来值日老师恶狠狠的眼神，并威胁似的对你叫：别跑啊，再跑就扣分啊！扣分？孩子马上停止当前的行为，因为他也看到过，自己的同学因为被学校扣分而被班主任进行处分的悲壮场面，他不愿意被扣分，不愿意受班主任处置。窄小的教室，四五十个孩子，对着操场，可怜地眼神，大声说话也不行，下位跟同学说说话也不行，搞不好，班主任就会请你“喝茶”，纪律两个字始终约束着他们，可是，变态的制度下，有谁明白下课时间是孩子们的自由时间？你看，班上的小监督员也是有模有样的小班主任，对同学所谓的违纪行为，下警告：“我已经不止一次地警告你了，再吵，你试一下！”有位女孩子可怜地看着班长记录纪律的本子，班长马上来一句“你别看，看什么看，少不了你的名字的。”
更变态的是，某某老师自己已经被制度压迫得不成形了，还以为自己很骄傲，拼命在领导面前炫耀，并且变态地投诉某某同事没有做好学生管理工作，学生散漫自由。何必呢？试问，何必呢？同样都是出来打工的，你这样地投诉，对你有什么好处呢？难道这样就可以提高你的品味，让别人觉得你很了不起？看到某某同事被领导请喝茶，难道你就高兴？我想，如果我们的领导是明智的，也会反过来想，这个总是说别人是非的下属，真的是我们需要的吗？今天他在你这里否定别人，明天他可能在别人面前否定你啊！大家都有自己的管理方式，莫非每个人都要走某某老师你的管理道理，所谓的“一师一法”，你还不懂吗？再说，在某某老师你的变态管理下，你的学生个个唯命是从，傻傻的服从制度，从不知道自由是何种味道？你认为你自己表现得好，别人不一定这样认为啊！
你说，这种制度下，我们的孩子天真淳朴的笑容哪去了？身在这种制度下，作为一名教育教学工作者，我深刻地感受着这种变态的制度，也无条件地遵守这种制度，可是我并不认同这种制度。我常常在想，以后我死也不会让我的孩子来感受这种制度，因为我已经提前帮他感受了，我希望我的孩子有他自由的空间，有他展示自己的小舞台，快快乐乐地学，开开心心地玩，而不是让他所有才能都流产在如此森严的制度下。
说实在的，我在这里也只是发发牢骚，身在这种制度下，我们尽管委屈，也只有服从。不能改变环境，就改变自己的心态吧！我们很想随意地张扬我们的个性，可是生活不允许我们随意的任性