怎样通过音乐教育开发孩子的智力

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怎样通过音乐教育开发孩子的智力

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  发表日期:2006年1月17日   

音乐对孩子具有强烈的感染力,最易引起儿童感情共鸣,儿童最早接受教育就是从感受音乐开始的。那么,怎样通过音乐教育开发孩子智力呢?

    1.感知觉的发展是智力发展的基础。因此家长在对孩子进行音乐教育时要及早重视孩子的感官训练。如:让孩子闭上眼睛用耳朵听听周围的声音,说出哪个声音高,哪个声音低,哪个声音长,哪个声音短。可让孩子模拟其熟悉的音响节奏。如:小呜叫,青蛙叫,汽车、火车的笛声等,并鼓励孩子用简单的动作把对节奏的感受和反映表达出来。让孩子拍拍手,跺跺脚,说-说,敲一敲,培养孩子的眼,口,耳,手、脚的协同配合。

    2.语言能力是智力发展的重要条件。语言能力的培养对于孩子智力发展有若非常重要的作用。家长可以借助于歌曲对儿重强烈的感染力,选择一些优秀的儿童歌曲,使孩子在听听唱唱中不知不觉地丰富词汇。可以让孩子欣赏一些富有儿童情趣的乐曲,让孩子用听觉辨别各种不同音色的乐器,同时还可以为孩子创设一个编故事的环境,促进孩子语言的发展。如:欣赏钢琴曲’小鸟捉虫',孩子可以凭借自己对音乐的感觉和理解,结合自己生活实际,编出自己喜欢的,生动活泼的小故事讲给别人听,从中促进语言的发展。

    3.思维能力是智力的核心。幼儿的思维是随着语言的掌握而发展起来的。家长在教孩子唱歌时,可以有意识地让孩子在熟练掌握歌曲旋律的基础上,鼓励孩子自己想,自己编,填上自己想唱的歌词,并配上与歌词相适应的动作,以达到促进孩子思维’能力发展的目的。

    另外,家长可通过让孩子欣赏多种性质的音乐发展思维。如:选择快乐活泼的,抒情优美的,热烈欢快的,雄壮有力的各种不同的乐曲,启发孩子根据音乐的不同性质用动作表达自己的不同感受。通过欣赏乐曲'龟兔赛跑’,使孩子能正确判断哪些音乐是描写小白兔的,哪些音乐是描写乌龟的。家长可以在孩子听音乐前,通过看图书,听故事等,对小兔和乌龟的特征有所了解。当听到单簧管在高音区演奏出欢快跳跃的旋律时,孩子能把对小兔子形象的视觉记忆和音乐所表达的旋律联系起来。同样孩子也能把大管在低音区演奏的节奏缓慢平稳的旋律和视觉记忆中的乌龟联系起来。在整个过程中调动孩子各种感官积极活动,并通过对事物的分析、联想,通过联想形成思维判断。·苏景秋·

14、怎样利用美工活动开发孩子的智力我们都知道美术是一门视觉艺术,美术的一切活动都是以观察为基础的,美术活动可以提高孩子的观察能力,使孩子养成平时对事物多观察、多分析、多比较的习惯。比如教孩子画画,画周围熟悉的事物,如花草、树木、车辆、房屋以及吃的、玩的等东西。成人首先要引导孩子细心观察、认真分析,比较这些绘画对象的形状、结构、颜色等特征。经过深入的观察,在孩子头脑里才能形成清晰的表象和深刻的记忆。有了深刻的记忆,才能使孩子产生丰富的想像和创造能力。所以成人要注意在美工活动中,有目的、有计划地引导孩子进行观察。注意扭转孩子在观察过程中容易受别的事物干扰和往往把注意力放在无关紧要的细节上的毛病。

    在教孩子画画时,应注意启发孩子去联想,比如画皮球,凶出一个圆形后,启发孩子去想除了皮球还有哪些东西也是圆的,孩子由此往往联想起太阳、气球、西瓜、灯笼等。再如用比喻的方法教孩子画画,用面包比喻公共汽车;用桃子比喻猴子的头;用乒乓球和鸡蛋比喻小鸡等等。这样既能收到良好的学习效果,又发展了孩子的形象思维。    ,

    美工活动的内容是多方面的,绘画、泥塑、剪纸、折纸,制作小玩具以及欣赏美术作品等等,这些丰富多彩的活动,既培养了孩子动手又动脑的能力,又使孩子从小变得心灵手又巧。

·吴树勋·