神马文学网建院十周年庆祝大会上的致辞
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:42:43
在上海市教科院建院十周年庆祝大会上的致辞
中央教育科学研究所所长 朱小蔓
各位领导、各位来宾，出席第五届全国教育科学研究所（院）长会议的代表同志们：
今天我们满怀喜悦的心情，来参加上海市教科院建院十周年庆典。首先，请允许我受全国各省、自治区、直辖市、部分省会城市、计划单列市教科院所，部分大学教育学院以及中国教育学会、中国高等教育学会、中国教育战略学会的委托，代表大会向上海教科院十周年院庆表示最诚挚的祝贺！在召开第五届全国教育科学研究所（院）长会议的同时，这么多从事教育科研的同行集聚一起，庆贺上海教科院十年取得的成就，这使我们有机会一道欣赏上海教科院建院十周年的累累硕果，真是十分难得和有意义。
上海教科院从成立之初，就将自己明确定位于教育事业和决策咨询机构。十年来，他们在教育教学理论与应用的研究方面，在学校教育的实验研究方面，尤其是在教育规划、教育政策与人力资源研究、民办教育研究及教育数据库建设方面特色明显；他们的成果为上海重振国际大都市的雄风而优先做到教育提供了极其宝贵的科研智力支持；他们立足上海经济社会和教育变革的教育研究往往成为带动全国教育改革研究的示范和先声；他们的工作不仅为教育部对全国教育的客观决策做出了有价值的贡献，同时也为我国教育学科发展开拓、再教育规划研究、教育政策研究及其研究方法方面树立了很好的榜样。中央教科所和全国教育科研机构要向上海教科院学习，学习他们探索新型教育科研机构的建设经验、崇高的事业心、创新的敏锐和激情以及参与教育决策研究的能力。
有国外学者说，教育科学在关于人的研究的学科中是最复杂、也是科技含量最高的学科。也有国外教育文献认为，教育科学迄今为止在人类学科发展中还只处于摇篮期。不管他们各自的论断有怎样不同的角度和思维方式，也不管人们对教育科学是什么性能、起什么作用尚有争议，但教育研究及其教育科学需要吸引有事业心、有创造力和热情的人们来从事，需要更适切地应对和解决中国人面临的新问题，这是真切的现实和基本的道理。我国教育研究战线及其从事教育研究的同志们，始终受到党和各级政府特别是教育行政部门的关心和鼓励，今后，我们渴望得到进一步的重视、关怀和具体的指导。就全国来说，教育研究的力量需要进一步组织统筹和协调；就研究的重要方面和内容而言，需要进一步聚集问题而深入研究；就研究方法和特色而言，要进一步拓开视角，交叉知识领域与方法手段；而最根本的，就研究的态度和精神状态而言，要急国家所急，解人民之难，深谙于中国的文化和国情，心系中国广大农村，理解千千万万中国教师的工作状态和心情，当然，我们必须放眼国际社会的经验，随时保持着开放与进取的心态。
总之，各位同志同仁在未来全面建设小康社会的关键时期，要坚持教育优先发展和加快发展，要全面实施素质教育，深化教育改革，我们一定要进一步认识教育科研的重要价值和研究者所肩负的重要责任，也急需要教育科研机构加强自身的能力，切实提高教育科学的水平。让我们团结起来，以科学的发展观为统领，促进各级各类教育的不断协调发展、为建设和谐社会做出更重大的贡献。
最后，让我们再次对上海教科院十周年院庆表示热烈祝贺，祝愿上海教科院科研事业再接再厉、更铸辉煌，祝愿中国教育科学繁荣昌盛、蒸蒸日上。
中央教育科学研究所所长 朱小蔓
各位领导、各位来宾，出席第五届全国教育科学研究所（院）长会议的代表同志们：
今天我们满怀喜悦的心情，来参加上海市教科院建院十周年庆典。首先，请允许我受全国各省、自治区、直辖市、部分省会城市、计划单列市教科院所，部分大学教育学院以及中国教育学会、中国高等教育学会、中国教育战略学会的委托，代表大会向上海教科院十周年院庆表示最诚挚的祝贺！在召开第五届全国教育科学研究所（院）长会议的同时，这么多从事教育科研的同行集聚一起，庆贺上海教科院十年取得的成就，这使我们有机会一道欣赏上海教科院建院十周年的累累硕果，真是十分难得和有意义。
上海教科院从成立之初，就将自己明确定位于教育事业和决策咨询机构。十年来，他们在教育教学理论与应用的研究方面，在学校教育的实验研究方面，尤其是在教育规划、教育政策与人力资源研究、民办教育研究及教育数据库建设方面特色明显；他们的成果为上海重振国际大都市的雄风而优先做到教育提供了极其宝贵的科研智力支持；他们立足上海经济社会和教育变革的教育研究往往成为带动全国教育改革研究的示范和先声；他们的工作不仅为教育部对全国教育的客观决策做出了有价值的贡献，同时也为我国教育学科发展开拓、再教育规划研究、教育政策研究及其研究方法方面树立了很好的榜样。中央教科所和全国教育科研机构要向上海教科院学习，学习他们探索新型教育科研机构的建设经验、崇高的事业心、创新的敏锐和激情以及参与教育决策研究的能力。
有国外学者说，教育科学在关于人的研究的学科中是最复杂、也是科技含量最高的学科。也有国外教育文献认为，教育科学迄今为止在人类学科发展中还只处于摇篮期。不管他们各自的论断有怎样不同的角度和思维方式，也不管人们对教育科学是什么性能、起什么作用尚有争议，但教育研究及其教育科学需要吸引有事业心、有创造力和热情的人们来从事，需要更适切地应对和解决中国人面临的新问题，这是真切的现实和基本的道理。我国教育研究战线及其从事教育研究的同志们，始终受到党和各级政府特别是教育行政部门的关心和鼓励，今后，我们渴望得到进一步的重视、关怀和具体的指导。就全国来说，教育研究的力量需要进一步组织统筹和协调；就研究的重要方面和内容而言，需要进一步聚集问题而深入研究；就研究方法和特色而言，要进一步拓开视角，交叉知识领域与方法手段；而最根本的，就研究的态度和精神状态而言，要急国家所急，解人民之难，深谙于中国的文化和国情，心系中国广大农村，理解千千万万中国教师的工作状态和心情，当然，我们必须放眼国际社会的经验，随时保持着开放与进取的心态。
总之，各位同志同仁在未来全面建设小康社会的关键时期，要坚持教育优先发展和加快发展，要全面实施素质教育，深化教育改革，我们一定要进一步认识教育科研的重要价值和研究者所肩负的重要责任，也急需要教育科研机构加强自身的能力，切实提高教育科学的水平。让我们团结起来，以科学的发展观为统领，促进各级各类教育的不断协调发展、为建设和谐社会做出更重大的贡献。
最后，让我们再次对上海教科院十周年院庆表示热烈祝贺，祝愿上海教科院科研事业再接再厉、更铸辉煌，祝愿中国教育科学繁荣昌盛、蒸蒸日上。
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