Informal Learning and Digital Media

Constructions, Contexts, Concequences2006

Zusammenfassungen

http://beat.doebe.li/bibliothek/b02871.html

School no longer holds a monopoly on education. Learning is distributed across a range of sites and settings, and media and ICTs hold important stakes in this process of diversification. This conference will present and discuss the most advanced and exciting research on informal learning, its mediatized constructions, socio-cultural contexts and educational consequences.von Klappentext im Konferenz-Band Informal Learning and Digital Media (2006)

Kapitel  

• Reflections on pedagogy - Reframing practice to foster informal learning with social software (Anne Bartlett-Bragg)   
• Informal learning with mobile devices - moblogging as learning resource? (Mette Berth)   
• Children, Music and Creativity (Søren Skøtt)
• Landscapes of tools and services reconsidered - New directions for informal learning support in higher education? (Sebastian Fiedler)   
• Electronic networks in political activities (Knut G. Andersen)   
• Learning by playing with digital technology - Informal learning in a formal learning environment (Nana Benjaminsen)   

In diesem Konferenz-Band geht es um...  

Personen
KB IB clear Anne Bartlett-Bragg, Gregory Bateson, Thomas N. Burg, Mihaly Csikszentmihalyi, Larry Cuban, Stephen Downes, James Farmer, Sebastian Fiedler, Howard Gardner, Ernst von Glasersfeld, David H. Jonassen, Jean Lave, Humberto R. Maturana, D. S. Rychen, L. H. Salganik, Priya Sharma, Francisco J. Varela, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Etienne Wenger
Aussagen, Empfehlungen, Thesen
KB IB clear Computer=LehrerIn
Begriffe
KB IB clear Browser, Content Management System, E-Learning, flickr, Flock, Folksonomy, Implizites Wissen, Intelligenz, Kreativität, Learning Management System (LMS), Lernen, Musik, openBC, Personal Learning Environment, Podcasting, Podcasts in education, Portfolio, RSS, Schule, skype, SMS, social bookmarking, social software, Spiel, Weblogs, Weblogs in education, Wiki, Wiki in education
Bücher Jahr        Titel    IB    OB    KB    LB    1930 Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 58 18 10 300 1962 Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) Bei amazon.de anschauen 19 2 0 0 1972   Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 98 189 67 14592 1980 Autopoiesis and Cognition (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 39 9 31 2196 1985 Abschied vom IQ (Howard Gardner) 14 19 23 2957 1986 Teachers and Machines (Larry Cuban) 8 3 1 396 1990 Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 21 1 0 0 1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 39 2 5 199 1995   Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) 37 217 94 18294 1996 Computers in the classroom (David H. Jonassen) 12 14 6 402 2001 Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik) 7 3 5 254 2001    Oversold and Underused (Larry Cuban) 11 7 4 767 2002 Intelligenzen (Howard Gardner) 6 5 5 1344 2004 New Tools for Back-to-School 29 41 5 573 2005 BlogTalks 2.0 (Thomas N. Burg) 9 23 3 414 2005 Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) 47 208 24 1186 2005 Balance, Fidelity, Mobility 2 9 7 148
Texte Jahr        Titel    IB    OB    KB    LB    1971 Die logischen Kategorien von Lernen und Kommunikation (Gregory Bateson) 6 40 38 5131 2003 Personal Webpublishing as a reflective conversational tool for self-organized learning (Sebastian Fiedler) 2 0 0 0 2004    Educational Blogging (Stephen Downes) 6 7 1 298 2005    Navigating Personal Information Repositories with Weblog Authoring and Concept Mapping (Sebastian Fiedler, Priya Sharma) 3 18 5 303 2005    Blogs @ anywhere (James Farmer, Anne Bartlett-Bragg) 2 7 1 153

In diesem Konferenz-Band wird nicht erwähnt... 

Nicht erwähnte Begriffe 43Things, del.icio.us, Explizites Wissen, furl, Lernplattform, Technorati, VoIP, Wikipedia

Erwähnte Begriffe (grafisch) In diesem Konferenz-Band

, solche ohne entsprechendes Plugin eine PNG-Grafik
Diese Grafik durch interaktives JavaApplet ersetzen Diese Grafik durch statische Grafik ersetzen Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

Verweise von und auf diesen Konferenz-Band (grafisch):

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Einträge in Beats Blog zu diesem Konferenz-Band

• eLearning Paperflut

Fulltext dieses Dokuments  

Landscapes of tools and services reconsidered: Artikel als Volltext (: , 536 kByte; : 2007-07-28) Reflections on pedagogy: Artikel als Volltext (: , 366 kByte; : 2007-07-28) Informal learing with mobile devices: Artikel als Volltext (: , 805 kByte; : 2007-07-28) Learning by playing with digital technology: Artikel als Volltext (: , 288 kByte; : 2007-07-28) Electronic networks in political activities: Artikel als Volltext (: , 301 kByte; : 2007-07-28)

Externe Links  

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Zitate im Konferenz-Band

In the coming years, children will be coming into classrooms with increasingly powerful mobile technology that has the potential to disrupt classrooms as environments of carefully managed conversation. This is a real conflict, because for now it results in the exclusion of mobile technology in the classroom. At the same time, however, these devices have the potential to create new worlds through enriched interaction. Such interaction is expressed e.g. through the means of talking, texting and taking pictures with a mobile phone.von Mette Berth im Konferenz-Band Informal Learning and Digital Media (2006) im Text Informal learning with mobile devices

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