神马文学网基于Wiki的专题学习网站的设计与实现
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 14:23:00
本研究通过个案分析了目前专题学习网站设计中存在的主要问题,依据专题学习网站的功能建设的要求,提出了将Wiki思想和技术运用于专题学习网站的设计与开发,使其设计与开发简单化和规范化,并有效地实现专题讨论功能、专题学习资源动态扩充功能和基于学习过程的评价功能,最后以具体的实例解析了基于Wiki的专题学习网站设计与开发的方法。
专题学习网站实现了网络环境与学科教育的整合,为新型教学模式的创建和实践提供良好的平台。作为网络教育应用的一种主要的形式,其特点是提供了基于网络的专题讨论学习模式。但目前很多专题学习网站存在着结构和功能设计与实现上的问题:
一是专题学习网站的设计不规范。
二是专题讨论与学习功能不足。
三是专题学习资源不能动态扩充。
四是缺少学习评价功能。
应用Wiki可以很好地解决上述问题,满足设计制作者的要求,使专题学习网站的设计与开发规范化、简单化,并有效地实现专题讨论功能、专题学习资源动态扩充功能和基于学习过程的评价功能。
Wiki技术的应用属于网络教育支持工具中的异步交流工具。Wiki是一种多人协作式写作的超文本系统,中文译名为“维客”或“维基”,其代表应用是知识库的合作编写。Wiki的“开放编辑”的特点与其它文章内容固定的互联网应用形成了鲜明的对比。每个人都可以修改网站上的页面数据，这种功能为异步的交流和协作创造了便利的条件。基于Wiki站点的讨论和交流，每个人都可以发表自己的意见,其意义在于讨论结果的直观可见性。开放、合作、平等、共创、共享是Wiki的精髓。
一、 Wiki应用于专题学习网站设计与开发的可行性与适应性分析
1. 从技术的角度来看，使用者只需要简单的服务器平台搭建知识就可以架设自己的Wiki系统。
2. 从资源的管理来看，人人都是Wiki系统的管理员, 对于页面的操作,人人平等。学习者在共同的主题关注下,有了更明确的学习目标, 增强了学习者的信息素养。
3. 从协作互动角度看，Wiki改变了传统专题学习网站以BBS为话题组织版面,以用户在相应版块发帖、跟帖的讨论形式。
4. 从师生关系方面分析，Wiki专题网站学习系统可以培养学习者协作学习能力以及自主学习能力, 密切师生关系。
5. 从学习评价来看，传统的专题学习网站普遍是结果性评价,而Wiki平台则更侧重于评价的多元化、过程化的开展。
二、专题内容设计
专题学习网站的内容与传统的按照章节单元顺序排列的课程内容相比,其不同之处在于：传统的按照章节顺序排列的课程内容割裂了学习者对知识掌握的完整性和系统性,而专题学习网站的内容围绕一条主线(即专题)展开,进行结构化重组,形成一个既有逻辑,又符合学习者认知结构的知识体系,并在体系中重新划分和建立自己的知识点。
Wiki具有良好的知识组织结构,在创建不断更新的链接目录和链接集合时非常出色。Wiki具有可汇聚的特点,有利于学习者存储、检索、管理和知识共享。
三、基于Wiki的专题学习网站的开发
1.Wiki核心程序
建立一个Wiki站点,需要用到Wiki引擎(也称Wiki软件系统或后台程序)。
2.Wiki核心程序的选择
本专题学习网站选择了互动在线开源维客建站系统(HDWik)i作为本专题学习网站开发
的Wiki参考核心程序。
与原来的Wiki相比有以下几个突出的特点:
一、所有操作均必须注册登陆;二、设置用户级别,保证部分页面的管理权限。特别
置了教师能够严格限定某些页面的修改权限,如课程章节分配;三、支持回复,也支持对回复修改,并保存修改历史;四、支持元搜索引擎。
四、结语
Wiki、Webquest、Blog等技术层出不穷，将这些思想与技术运用到网络教育软件的设计与开发上,以提高设计与开发的效率和教学应用的效果,前景可观。