神马文学网复习课教案 做情绪的主人
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 05:29:29
复习课教案 授课时间 2007 12 28
作 课 人 李春贤
课 题 做情绪的主人
课 型 复习课
教材内容及分析
做情绪的主人包括丰富多样的情绪和学会调控情绪两框，重点是第二框调控情绪的方法的理解和运用。
教学目标 知识目标 情绪的含义，分类，特点与生活的关系；调控情绪的方法
情感目标 能用所学知识做自己情绪的主人。
板书设计
第六课 做情绪的主人
1
分类
特点
2
学会调控情绪 —— 方法
学习过程
一、 读名言说时政导入
1、生齐读 时间就是生命，效率就是金钱
生说含义，师总结：让我们提高这节课的效率，延长自己的生命。现在请同学们齐读以前抄过的时政。
二、 课堂纪实
1、 说时政 指名学生说对十七大的了解
2、 开始复习
A、导语 现在我们开始这节课的复习
（师）上课
生 齐说上节课的复习内容
师 按计划这节课我们该复习——学生说内容，说不上来的可看书
B、理清知识线索
这一课共有？框，第一框是——（学生说）
第二框是——（生说）
现在我们可以看着教材一起回忆需要掌握的知识点：
丰富多样的情绪，我们需要了解情绪的概念，讲课时我们就补充了情绪就是人的心情。丰富多样的情绪有什么特点，怎样给它分类呢？教材61页虚框下面的那段话告诉了我们，要求大家背会。
情绪与生活有什么关系，对生活有哪些作用，教材62页虚框下面和63页虚框下面的内容告诉了我们，希望大家背会。
再看63页的名言，大家齐读：（生齐读）这句话揭示了什么道理？指名说，师引导：情绪影响人的生活，影响人的健康。
请看第二框题学会调控情绪，你认为哪些内容是需要背会的，我找同学起来说。
师补充：66页莎士比亚的名言一起读出来。想想它揭示了什么道理——我们要做情绪的主人，学会调控自己的情绪。
C、识记教材内容（10分钟）
D、检测
1、知识记忆情况（5分钟）
教师提问：调控情绪的方法有哪些？
自我暗示是哪种方法里的方式？
举一个用升华法调控情绪的例子。
2、知识应用（3分钟）
a、 做教师准备的练习
b、 讲评
c、学会分析说明（4分钟）
实施过程 生自由读分析材料
齐读材料
强调做法 先分析材料意思 再说明感想
指名学生说答案
让学生把答案写下来，提醒学生注意书面的整洁。
三、课时结束，师生道别。