神马文学网省初中信息技术课堂教学评比听课感想--随意
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 15:51:46
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08年4月24日、25日，本人有幸听到了12节省初中信息技术优质课。尽管各个地区参赛教师上课时发挥的水平有高有低，但就我个人而言，每一堂课带给我的震撼都是巨大的。从会场出来的第一感觉是“没百来，不愧是省级公开课。”
说实话，让这个只有3年教龄的人从各个上课的专业点来评价一堂课的成败，确实很难，我也说不清楚。接下来要讲的，更多的是凭着旁观者的感觉而已。
毋庸置疑，这13位参赛教师（有一位没听）肯定是花了大量的精力来准备这堂课。别的不说，光看他们的课件，尤其是做成网站形式的，与会的老师都觉得赏心悦目，溢美之词无须言语。其中最典型的就是温州代表刘荃老师，细到每一个任务的表述都是动足了脑筋，如：魔方变变看、行列串串移、神柄帮帮忙、拓展连连看、课堂连连线等。自然，做成幻灯片形式的含金量也很高。只是相对于这两天的表现，我个人认为，如果是在不了解学生的实际情况的环境下，课堂取胜不在于课件。课件的构成越复杂，它所依赖的硬件环境要求也就越高，出现失误的风险也就越大。而且就学生而言，他们对老师所架构的这个平台从陌生到熟悉还需要一个过程，而这个过程恰恰是影响整个布局线路的，偏偏老师又很难控制和预料这个时间的长短。所以刘荃老师也就犯了一个挺显眼的错误：学生在做，而她也一刻不停地在讲在解释，不短地来来回回，显得很焦躁。而湖州代表俞国良老师，他设计了一个《网上投票系统》，原本是课堂的一个亮点，却最终因为硬件问题没有实现，改为举手反馈，顿时整堂课黯淡不少。
大家都知道，我们信息技术课是很讲究情景架设的。平时的课，老师对素材的选择是否能引起学生的共鸣，也就决定了这堂课的成败。但在这次优质课评比中，许多老师让我看到了另一点，那就是：教师的个人素养和基本功，包括仪态举止、言语表达等也是作为优质课的必备条件。有些老师可以很快消除学生的戒备心和紧张感，表现出很强的亲和力，即使是最大众化的素材，老师也能很好地引导，甚至可以调动所有学生的热情和爱国情怀。
举例：宁波代表李宇澄老师，借用的素材就是04年雅典奥运会以及历年奥运会的相关数据，以此来引出今年的最热话题：北京奥运会中国的奖牌走势。在我平常看来，这些过时的数据确实没有太大的吸引力，可到了李老师的课堂中，我真正体会到了什么叫“课程整合”，什么叫做“培养学生的信息素养”，甚至让我觉得这才是“素质教育”。她让我看到了“学生心目当中完美的教师形象”。当然还有温岭代表徐勇兵老师的课，无疑是这次最成功的课之一。他的成功，其中一点也体现在他的个人素质上，那种驾驭课堂的能力和调动气氛抒发情怀的功底……哎呀，这不是一般人能做到的呀。感觉整堂课，徐老师都没有自己演示过哪个操作，学生就都跟天才似的，马上就会了，最多学生教一下学生。所有问题都是学生自己发现、自己学习解决的。教师引导得很成功。
我打算从现在起要好好练习普通话，注意平时的言语表达，力求语句简洁明了，努力向这些优秀教师学习。
另外，还有很多点是需要讲的，比如在知识点的衔接的处理问题上、几乎每个老师都采用的小组形式教学、如何渗透德育观念、如何选择适合的题材等，都有很多要讲的。写这个实在太累了，等有空，我把它写成论文形式好了。今天就此打住。