神马文学网学会宽容 师爱无边
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/08 06:22:37
学会宽容师爱无边
有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。每当想起这番话我不由地想到这样一则事例：
有位学生向班主任报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而这时,老师发现他同桌求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着，老师拔下了自己胸前的笔，“这样吧，我这支就送给你吧。不过我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望以后改掉自己的坏毛病。”
10多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容,也许我的一生都要生活在这种屈辱中,生活在自卑的阴影中自暴自弃、不能自拔,也就不会有今天。”说罢泪如雨下。
是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生；如果推一把,就可能毁其一生，甚至酿成悲惨的结果。
“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。
培养学生个性离不开宽容。我们的学校培养出了太多的老老实实、规规矩矩、缺乏个性、奴性十足的乖巧孩子,这是我们的社会和学校缺乏宽容度的必然。老舍先生主张维护儿童天真活泼的天性，不可强求，更不可处处约束。这要求我们对学生的评价要有宽容的态度，不是处处以纪律和规章制度约束他们，而是用理解和宽容来认可学生少年的天性，创新的个性、犯错的必然。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。严，要严在当严时，爱，要爱在细微处。爱学生就要容忍学生犯错误，不漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。
宽容不等于纵容，宽容是建立在沟通和理解上的关心和爱护，是心灵交融时的一种信息的传递方式，是无声的爱的升华；而纵容是不负责任的放任，是无情的漠视，是自私和偏执的具体表现。善于宽容的人，总是在撒播阳光和雨露，医治人们心灵和肉体的创伤。宽容使人的智慧得到启迪，使人的灵魂变得高尚，使人的襟怀更加宽广。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如春雨在无声地滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，点燃了爱心的火花。
学会宽容，师爱无边。多一份宽容，就多一份理解、信任、尊重和爱戴。有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然而来的春风，那么，就让我们的教育中多吹一些这样的春风吧。