神马文学网陈浩支教在鄂西
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 17:31:30
透明的秘密：比经济危机更可怕的……
作者：麦地文化 提交日期：2008-11-14 12:45:00
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支教这么久了，又带了毕业班，可是，观察了一下，有的孩子根本就不着急，小结一下他们的生活状态，大概如下：
有的孩子，大概是“晚上爬墙翻出去去网吧，白天上课睡觉，老师管了觉得‘伤自尊’，拿着爹妈辛苦打工赚来的钱觉得自己是天下第一，想着混到中学毕业就‘发大财’，‘当老大’”
——或许，是因为这里是山区，莽莽群山带来了路途艰险，更有文化与人文的缺失：他们渴望了解‘外面的’世界，渴望和中心城市的孩子一样享受快乐，渴望得到新鲜的知识，可是，他们没有想过社会的残酷，更没有了解到这个吃人的社会得本来面目，他们考虑问题最多源于课本，觉得社会是那么简单，一切都那么美好；同时，另一方面，文化的严重缺失，使得他们接受能力如此之强，乃至于不辨媸妍，好坏不分，而陷于某些黑心商人和操纵某些媒体的所谓“时尚的”“非主流”陷阱里——结果呢，在“现实”与“日韩电视剧”的认知迷失之间，根本无心关注自己的学业成绩，而情况每况愈下，自己的自信心呢，也愈加挫败，最终形成了一个恶性循环的怪圈：失败——>偷懒——>成绩差——>失败——自信全无……最终选择了开始提及的那种生活状态，最终只能和双亲一样，出门到沿海打工，从事没有什么技术含量的简单的加工类工作，同时，他们的老板是同龄人，是父辈们老板的子女留学归来后子承父业的“社会精英”、成功商人……这种牺牲两代人而获取经济增长、创GDP数值的方式，却从来没有多少住“专家”真正的关注过……
这些孩子呢，最缺的，不是金钱——与我这样80年后出生的人的小时候比，物质条件多少要好一些，然而，在人文与文化方面，甚至却要可怜的多，是如此的荒凉贫瘠。
人文，不是单纯用作业量和考分就能衡量的——这些，说白了，只是教育部门官员考核教师的“量化的法宝”而已，对孩子心灵的成长和健全和人格的培养没有多大帮助，至于那种“素质教育”，对与这些山区的乡镇的孩子，更是与欧美那种素质教育的理念大相径庭：最主要的没有物质条件——素质，需要综合培养，可是有的乡镇学校，连粉笔都极其有限，在别说需要电教设备支持的创新性课程了；更重要的是，孩子信仰的缺失——正由于大山的阻拦，这里一本像样的参考书和优秀的课外读物，是如此难寻：我这样中心城市长大的人，只需要下楼15分钟到书店就能搞定的事情，这些孩子至少得多付出几小时的时间和至少几十元额外的路费先到路途上，才能去附近县城买到一本很可怜的或许是盗版的粗劣的课外书……
有人说，书籍可以改变一些东西，我自己也尝试了，就拿我支教所在的这所山区乡镇学校来说，曾经，有几个小家伙总是晚上爬墙混网吧，白天上课睡觉，无论我怎样说“上网要合理有度，周某适当放松一下就可以”，他们总是置若罔闻，全当耳旁风，后来感谢安徽工业大学一位好心的女生，她寄来了自己心爱的杂志，连同我自己从家里带来的一部分书，我免费的提供给那几个小家伙看，包括我的课上——慢慢的，到了现在，那几个曾经也“非主流”的小男生，渐渐变得开始听课，开始关注远方打工的父母了——我很欣慰，可同时，更是担忧：到底有多少“有关部门”的官员，正儿八经的关注过这些占了中国孩子多数的山区乡村的打工者的孩子的问题？我自己还不是刚刚吃饱饭而已，是可担心着这凭良心支教之后，自己靠什么生活得问题——想为孩子们做些事情，可是无论从经济、还是在精力上，是那麽的孤独无助：真正能理解自己的，也就自己的妻子和位数很少的几个朋友……可是他们也在为生计每日辛苦奔波……
我及爱人、友人等草民在经济萧条下，在被房子，工作压得出啊不过来的时候，在渴望老子说的那种“安居乐业”相对稳定的日子的同时，更有一种东西让我呼吸困难：这就是我看到的局面——但愿我只是杞人忧天：可是，我真的想说，比起经济危机来，山区乡镇这90年后出生的“祖国的花朵”们的人文素养的危机，要更加可怕……
作者：麦地文化 提交日期：2008-11-14 12:45:00
| 分类: | 访问量：12199 支教这么久了，又带了毕业班，可是，观察了一下，有的孩子根本就不着急，小结一下他们的生活状态，大概如下：
有的孩子，大概是“晚上爬墙翻出去去网吧，白天上课睡觉，老师管了觉得‘伤自尊’，拿着爹妈辛苦打工赚来的钱觉得自己是天下第一，想着混到中学毕业就‘发大财’，‘当老大’”
——或许，是因为这里是山区，莽莽群山带来了路途艰险，更有文化与人文的缺失：他们渴望了解‘外面的’世界，渴望和中心城市的孩子一样享受快乐，渴望得到新鲜的知识，可是，他们没有想过社会的残酷，更没有了解到这个吃人的社会得本来面目，他们考虑问题最多源于课本，觉得社会是那么简单，一切都那么美好；同时，另一方面，文化的严重缺失，使得他们接受能力如此之强，乃至于不辨媸妍，好坏不分，而陷于某些黑心商人和操纵某些媒体的所谓“时尚的”“非主流”陷阱里——结果呢，在“现实”与“日韩电视剧”的认知迷失之间，根本无心关注自己的学业成绩，而情况每况愈下，自己的自信心呢，也愈加挫败，最终形成了一个恶性循环的怪圈：失败——>偷懒——>成绩差——>失败——自信全无……最终选择了开始提及的那种生活状态，最终只能和双亲一样，出门到沿海打工，从事没有什么技术含量的简单的加工类工作，同时，他们的老板是同龄人，是父辈们老板的子女留学归来后子承父业的“社会精英”、成功商人……这种牺牲两代人而获取经济增长、创GDP数值的方式，却从来没有多少住“专家”真正的关注过……
这些孩子呢，最缺的，不是金钱——与我这样80年后出生的人的小时候比，物质条件多少要好一些，然而，在人文与文化方面，甚至却要可怜的多，是如此的荒凉贫瘠。
人文，不是单纯用作业量和考分就能衡量的——这些，说白了，只是教育部门官员考核教师的“量化的法宝”而已，对孩子心灵的成长和健全和人格的培养没有多大帮助，至于那种“素质教育”，对与这些山区的乡镇的孩子，更是与欧美那种素质教育的理念大相径庭：最主要的没有物质条件——素质，需要综合培养，可是有的乡镇学校，连粉笔都极其有限，在别说需要电教设备支持的创新性课程了；更重要的是，孩子信仰的缺失——正由于大山的阻拦，这里一本像样的参考书和优秀的课外读物，是如此难寻：我这样中心城市长大的人，只需要下楼15分钟到书店就能搞定的事情，这些孩子至少得多付出几小时的时间和至少几十元额外的路费先到路途上，才能去附近县城买到一本很可怜的或许是盗版的粗劣的课外书……
有人说，书籍可以改变一些东西，我自己也尝试了，就拿我支教所在的这所山区乡镇学校来说，曾经，有几个小家伙总是晚上爬墙混网吧，白天上课睡觉，无论我怎样说“上网要合理有度，周某适当放松一下就可以”，他们总是置若罔闻，全当耳旁风，后来感谢安徽工业大学一位好心的女生，她寄来了自己心爱的杂志，连同我自己从家里带来的一部分书，我免费的提供给那几个小家伙看，包括我的课上——慢慢的，到了现在，那几个曾经也“非主流”的小男生，渐渐变得开始听课，开始关注远方打工的父母了——我很欣慰，可同时，更是担忧：到底有多少“有关部门”的官员，正儿八经的关注过这些占了中国孩子多数的山区乡村的打工者的孩子的问题？我自己还不是刚刚吃饱饭而已，是可担心着这凭良心支教之后，自己靠什么生活得问题——想为孩子们做些事情，可是无论从经济、还是在精力上，是那麽的孤独无助：真正能理解自己的，也就自己的妻子和位数很少的几个朋友……可是他们也在为生计每日辛苦奔波……
我及爱人、友人等草民在经济萧条下，在被房子，工作压得出啊不过来的时候，在渴望老子说的那种“安居乐业”相对稳定的日子的同时，更有一种东西让我呼吸困难：这就是我看到的局面——但愿我只是杞人忧天：可是，我真的想说，比起经济危机来，山区乡镇这90年后出生的“祖国的花朵”们的人文素养的危机，要更加可怕……
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