神马文学网自助感统项目（七）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 20:27:18
自助感统项目（七） 阅读次数：6
58． 可用双手向前走路；（4-5）
训练目的：增强手臂力量和协调能力。
训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。
难度设置：A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B 鼓励儿童向前走1-2步；C 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予：
1 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；
2 延长提起孩子双脚的时间；
3 鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。
59． 把球向前踢；（4-5）
训练目的：动作企画能力、方向感。
训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
难度设置：
A 先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习；
B开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。
C 必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。
60． 双手接住从1米远弹来的中型球；（4-5）
训练目的：手眼协调能力和运动企画能力。
训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。
难度设置：
1 距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；
2 帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助；
3 距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球；
4 如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。
帮助给予：－－
61． 双手各持一球走直线2米；（4-5）
训练目的：
训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。
难度设置：A开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走；
帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导；
62． 用脚尖向前行3米；（4-5）
训练目的：身体的控制能力和平衡能力。
训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。
难度设置：A 只走2-3步路的距离；B 逐渐地增加走的距离直到达标。
帮助给予：
1 站在孩子前面扶着他/她的双手；
2 只在有需要时才给予及时的帮助；
3 在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。
63． 单脚向前跳5步；（4-5）
训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。
训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。
难度设置：
A 开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；
B 鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；
C 鼓励孩子增加跳跃的次数。
帮助给予：
1 跟孩子一起跳，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏；
2 随时在孩子需要时给予恰到好处的帮助，无论是身体或是口头的帮助；
3 及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。
64． 能坐在丁字椅上保持身体平衡；（4-5）
训练目的：练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力，建立前庭感觉机能。
训练要求：让孩子坐在丁字椅上，保持身体平衡。
难度设置：
A先让孩子坐在丁字椅上，双手放在腿上，保持双腿垂直，腰干挺直的坐姿势。
B家长蹲下与坐在丁字椅上的孩子玩传球游戏；
C让孩子右手前平举，右脚向上踢并碰到手心。再换成左手重复以上游戏。
帮助给予：开始时家长可给予身体指导，帮助孩子学会保持平衡，然后在每一个（难度）环节中给予适当的帮助，直至该环节通过，再进入下一环节的训练。
65． 照镜子游戏；（4-5）
训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：
A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；
B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导。逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。
58． 可用双手向前走路；（4-5）
训练目的：增强手臂力量和协调能力。
训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。
难度设置：A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B 鼓励儿童向前走1-2步；C 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予：
1 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；
2 延长提起孩子双脚的时间；
3 鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。
59． 把球向前踢；（4-5）
训练目的：动作企画能力、方向感。
训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
难度设置：
A 先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习；
B开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。
C 必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。
60． 双手接住从1米远弹来的中型球；（4-5）
训练目的：手眼协调能力和运动企画能力。
训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。
难度设置：
1 距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；
2 帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助；
3 距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球；
4 如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。
帮助给予：－－
61． 双手各持一球走直线2米；（4-5）
训练目的：
训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。
难度设置：A开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走；
帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导；
62． 用脚尖向前行3米；（4-5）
训练目的：身体的控制能力和平衡能力。
训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。
难度设置：A 只走2-3步路的距离；B 逐渐地增加走的距离直到达标。
帮助给予：
1 站在孩子前面扶着他/她的双手；
2 只在有需要时才给予及时的帮助；
3 在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。
63． 单脚向前跳5步；（4-5）
训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。
训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。
难度设置：
A 开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；
B 鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；
C 鼓励孩子增加跳跃的次数。
帮助给予：
1 跟孩子一起跳，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏；
2 随时在孩子需要时给予恰到好处的帮助，无论是身体或是口头的帮助；
3 及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。
64． 能坐在丁字椅上保持身体平衡；（4-5）
训练目的：练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力，建立前庭感觉机能。
训练要求：让孩子坐在丁字椅上，保持身体平衡。
难度设置：
A先让孩子坐在丁字椅上，双手放在腿上，保持双腿垂直，腰干挺直的坐姿势。
B家长蹲下与坐在丁字椅上的孩子玩传球游戏；
C让孩子右手前平举，右脚向上踢并碰到手心。再换成左手重复以上游戏。
帮助给予：开始时家长可给予身体指导，帮助孩子学会保持平衡，然后在每一个（难度）环节中给予适当的帮助，直至该环节通过，再进入下一环节的训练。
65． 照镜子游戏；（4-5）
训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：
A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；
B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导。逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。
自助感统项目（七）
自助感统项目
自助感统游戏项目
户外自助50技（一）
户外自助50技（二）
户外自助50技（三）
户外自助50技（四）
漠河行之七：北极村（4）[附照片11张] - 长春户外 - 吉林户外 - 中国户外合作论坛 TTOUT.COM? 户外论坛|旅游论坛|自助游论坛|旅行论坛|户外论坛| - Powered by Discuz!
漠河行之七：北极村（4）[附照片11张] - 长春户外 - 吉林户外 - 中国户外合作论坛 TTOUT.COM? 户外论坛|旅游论坛|自助游论坛|旅行论坛|户外论坛| - Powered by Discuz!
七步有助CIO制定高效的IT项目提案
七步有助CIO制定高效的IT项目提案
提醒你生活常识中自助的五件事!（非常重要）
人体穴位自助按摩视频（上部）#经典
人体穴位自助按摩视频（上、下部）『
2009北京最全自助攻略（多图）
香港自助游住宿完全攻略（香港地铁线路图）
九寨沟黄龙自助游攻略（经典版）
2009北京最全自助游攻略（多图）
香港自助游住宿完全攻略（香港地铁）
张家界和凤凰自助游玩度假攻略（有图有真相）
自助游，陷阱怎么防（延伸阅读）
铂程斋--家庭教育自助基础读本(内有推荐书目）
张家界自助游攻略（适用三天假期）
广东南华寺、丹霞山二日自助游攻略（厦门出发）