早教，阅读

随着人们生活水平的不断提高，再加上大多数家庭只有一个孩子，家长们是舍得给孩子花钱的，那么为孩子花钱，怎样才算花得合理、见效大，恐怕多数家长考虑得不多。为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，家长应考虑如下一些投资范围：

1、娱乐投资。为婴幼儿期的孩子花钱，应首先考虑娱乐性。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值。这包括带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。

2、智力投资。给婴幼儿期的孩子买一些启迪型的玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。

3、美育投资。让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣和天分可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。

4、体育投资。为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适应的体育器械，如皮球、跳绳、羽毛球、拉力器、足球、篮球等。

5、培养劳动技能的投资。为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。

可能有些家长对这些投资存有疑虑，但从长远看，其收益是不可估量的，而且早投资比晚投资好。

我个人认为最好不要让孩子参加什么早教课，如果你一定要选择可以自己给孩子上早教，尤其要注意培养孩子的读书习惯，因为现在电脑的诱惑太多，大部分的孩子上学之后都不喜欢读书，所以现在就要培养孩子的读书习惯。
1～3岁阅读建议



◆ 给孩子多准备一些书
要尽量多给1～3岁的孩子买书。不是叫他自己念书，而是要由妈妈念给他听。如果孩子想听，一天念5本、10本都可以。

◆ 让孩子有一个自己的书架
将买来的书排列在书架上，孩子抽出一本后妈妈就念给他听，不厌其烦地念，这就是养成孩子将来喜欢读书的秘诀。

◆ 利用书店、图书馆及其他资源
如果无法买太多的书时，也可以利用图书馆，请亲戚朋友找一些他们孩子小时候的书，借回来和孩子一起看。

◆ 念儿歌、古诗给孩子听
2岁左右是语言最敏感的时期，念古诗给孩子听再合适不过的事情。不要对古诗的意思加以分析，只要重复念给孩子听，孩子就会自然记住。孩子不了解其中的意思无所谓，因为孩子喜欢有节奏的重复的文字。

◆ 做文字游戏
在游戏中将图案和文字结合起来。比如，将猫的图片与猫的文字加以组合，每天不需要多长时间，但要不间断地持续地做。如果孩子对这种游戏感兴趣，可以延长做的时间。

◆ 随时随地引导孩子关心文字
将写有孩子名字的纸贴在墙上，重复念给他听。让孩子注意到书的封面或商品包装上的文字，并念给他听。走在街上让孩子看商品招牌、认识汽车牌照、交通标志。像这种随时利用孩子周围可以看到的文字来教，是阅读文字最好的办法。

◆ 准备色彩鲜艳、生动有趣的图书和卡片
一边给孩子讲述，一边握着孩子的小手指认文字。通过这样的方式，提供孩子接受文字刺激的机会，锻炼孩子对语言、节奏、色彩的认知能力，沟通父母与宝宝的亲情。

◆ 每天坚持为孩子读书
不要因为个人的情绪而影响孩子听故事的兴趣，每天坚持读书给孩子听，不在乎时间长短，几分钟就可以了，但是一定要坚持下去。孩子良好的阅读习惯、阅读能力就是在父母的坚持和爱心中积累而成的。

◆ 读书时用手指着书中的文字
每天和孩子一起阅读至少10分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解，每个文字都代表着一定的意义。即使孩子不能立刻辨别文字，但是应该让孩子明白，文字有别于画面或图形，是重要的表达意识的工具。

◆ 引导孩子看画面
不止是为孩子读图画书中的文字，也要引导孩子看图画。父母可用手指随故事情节在画面上移动,也可提出一些观察的问题,如：他又换了一件什么衣服？住在什么地方？手里拿着什么等故事语言以外的内容。问这类的问题时，一定不要强孩子之难。

◆ 和孩子一起看书
边翻图书边讲故事。妈妈念，孩子翻，让孩子感到你讲的故事画面与故事之间的联系，这也是给孩子示范翻书的动作。

◆ 满足孩子重复听的愿望
一旦两三岁的孩子喜欢上一个故事、一本书或者一首诗，他们就要反复地要求父母讲给他们听。父母要了解孩子这一特点，不要产生“都已经听过几十遍了，还要讲”的想法。

◆ 鼓励孩子和书一起玩
当孩子爱上书之后，可以经常拿出一些让孩子和书一起玩，玩过之后，引导孩子一起把书整理好。既能让孩子和书产生感情，也能帮助孩子从小养成爱整洁的习惯。

◆ 有一个专门的读书时间
除了在睡觉之前可以为孩子读书外，还应该为孩子设立一个专门的听妈妈讲故事时间。用一个固定的开始语“讲故事时间到”或选用孩子熟悉的一段乐曲哼唱作为开始。让孩子对读书时间有一种向往。

◆ 鼓励孩子试着讲故事
孩子这时候喜欢听这样的故事：书中的宝宝在做自己熟悉的事情，比如吃饭、走路，情节简单。当这样的故事孩子反复听过后，不妨鼓励孩子试着将这些故事讲出来。由于贴近自己的生活，孩子往往会表现出较高兴致。

◆ 阅读优秀儿童文学作品
选择一些经典的优秀儿童文学作品，读给孩子听。让孩子从小感受美丽动人的图画书，边听边看，产生联想。阅读时间视孩子情绪而定，从5分钟至10分钟不等。




1～3岁开心阅读游戏



◆ 用孩子的名字编故事
孩子2岁左右还不太会使用人称代词，他们要得到一个东西说的最多的是“_______的（自己的名字）”，孩子对自己的名字非常感兴趣。选一个故事，将里面的主人翁换成孩子的名字，当然那个主人翁不要干坏事。
也可以试着用孩子的名字来编故事。“有一个女孩叫------（自己的名字）。她住在------ （孩子生活的地区）。这个叫-----（自己的名字）的小女孩正在（说一件孩子正在做的事情）。
这个游戏很好控制，父母可根据孩子的不同情况，让故事简单或者复杂、很长或者很短。每次说到孩子名字的时候，请他自己说出来。他能够参与进来，就会爱上这样的活动。

◆ 说悄悄话
拿起一本书，轻轻凑到孩子耳旁，对孩子说“我们读书吧！我们读书吧！”孩子对说悄悄话非常感兴趣，如果这能够成为一种仪式，孩子对接下来你为他读书的时间会产生向往。

◆ 做怪样、扮鬼脸
爸爸妈妈选择好适合孩子的歌谣，然后自己念一句，让孩子跟着念一句。比如“板凳板凳歪歪，里面坐个乖乖，乖乖出来梳头，里面坐个小猴。”一边念，一边随着童谣的情节做怪样、扮鬼脸。不配动作的时候，也可以变换语调来念儿歌。当孩子熟悉歌谣后，可以邀请孩子一同参与。读图画书，也可以采用上面的方法。

◆ 请你跟我一起读
描述孩子的生活情景，如穿衣服、吃苹果等。编几句简单的话，最后几个字以两三字为宜，大大的声音念出来，把最后一句话有节奏地重复三遍以上。如：今天是星期天，我们一家睡懒觉、睡懒觉、睡懒觉。
选择一些经常念的儿歌，最简单的如“一只小花狗，小花狗、小花狗、小花狗；蹲在大门口、大门口、大门口……”念儿歌的时候，妈妈可以把书拿出来有选择的念。这样会让孩子觉得有趣的活动都是从书中来的。不知不觉中就对书本产生依赖。

◆ 表演故事
两岁多的孩子总会有自己最爱看的书，而且他们的语言能力已经发展到一定程度，能够说出书中的话。从孩子最喜欢的书中选一个故事，从简单的有重复情节的故事开始。成长之屋出版的游戏故事，都是可以表演的故事。
《握握手》：丘丘去跟爷爷握手，爷爷的手就像一把大扇子。丘丘跑去跟奶奶握手，奶奶的手就像一双棉手套。丘丘跑去跟爸爸握手，爸爸的手就像一把大钳子。鼓励孩子一一去跟家里人握手。








1～3岁阅读常见疑问



孩子今年1岁半，我买了很多书，但孩子好像不是特别感兴趣，怎么办？
虽然孩子买了很多书，但如果父母不能做到每天为孩子读书，要他一下子对书感兴趣是比较难的。就像家里整天开着电视机，孩子在视听的时代长大，想要他不喜欢电视都不行。最好的办法就是和家人一同努力，开辟一个阅读时间，让孩子感受到全家安安静静阅读的气氛，用不了多久，孩子就会对听你读书发生兴趣的。

孩子2岁了，我不知从哪里开始为他读书，能给予具体的指导吗？
这个问题提的有意思：不知从哪里开始为孩子读书，就从身边的报纸、孩子随手拿起的图书开始读吧。不要总是考虑孩子会不会感兴趣，孩子的兴趣是在父母的影响下培植起来的。儿歌、童谣、古诗，琅琅上口，一边和孩子玩，一边读给孩子听；父母自己喜欢的文章，也可以大声读给孩子听。在这样一个听读的环境中，孩子很自然地爱上读书了。



我的孩子已经1岁8个月，可由于种种原因，我至今还没有完整地为他读过一本书，也不知道跟他读什么书。我心里有些慌，现在开始晚了吗？
当孩子不主动拿起书要求父母讲故事前，不跟孩子读书的父母在生活中有很多。当父母有了要为孩子读书的意识时，千万不要为自己以前的行为懊恼“我为什么现在才开始为孩子读书呢”，这种急躁的情绪势必会影响和孩子在一起时读书的心态。从今天开始，每天坚持去做，一点都不晚。最担心的是，父母因为一时的冲动萌生了为孩子读书的念头，可是坚持不了几天， 又放弃了。刚开始为孩子读书，不在乎每天读多长时间、也不在乎要给他讲多少个故事，你和孩子一起找一些他喜欢的，反复读给他听就行了。对于2、3岁的孩子来说，有着非常强烈的读书欲望，父母只需要去维护就行了。

为孩子读书，这一点对于我来说，是很容易做到的，我想知道的是，读书仅仅就是拿着故事书、图画书给孩子讲故事吗？
我们可以这样说，拿着图画书讲故事是最初父母引导孩子读书的一种方式，也是孩子最乐意接受的方式。和父母在一起翻阅图画书、听到父母讲出来的关于这本书的神奇的故事，孩子渐渐从这个过程中学会阅读必须具备的基本知识：阅读标题、翻开扉页了解作者及主要内容介绍、翻页的常识等。这样的感受累积起来，孩子对书本就有了兴趣，能在阅读中享受和父母在一起阅读的快乐，同时也会积极参与到阅读当中去。父母在和孩子共用一本书，逐字朗读的时候，一边用手指，孩子也会对文字发生兴趣，自然就能够识字。