神马文学网江苏化学2011届高考考试说明解读
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:48:03
化学
江苏2011年高考化学考试说明解读
中华中学 冯建农
联系化工生产实验要关注
【变化】
《考试说明》在命题指导思想、考试内容及要求上与去年相比基本相同，在考试内容及要求上，除个别文字修改外，主要有三处变化应引起我们的关注：
1.素养和能力要求中“能设计解决简单化学问题的探究方案”改成“能设计解决简单化学问题的实验探究方案”，增加了“实验”二字，体现出对化学实验考查的重视，和高考探究题侧重于实验的探究。
2.必考内容中原“了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度阿伏加德罗常数”，将“了解”改成“理解”，提高了要求，释放出在明年的高考中对物质的量的计算和应用，考查难度可能提高。
3.将“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”改为“理解”并增加“能运用溶度积常数进行简单计算”，这一知识点也是新课程增加的内容，表明在明年的考题中可能有关于溶度积常数计算的考题。
其次，今年的《考试说明》典型题示例变化较大，原15道选择题换了7题，必考题由12题中减少到10题并换了6题，选考题由原来2题增加到4题并换了1题，个别题目序号做了调整。更换的题选自我省近两年的高考题。典型题的难度有调整，但总体变化不大，与近两年的高考卷很相似，试卷结构和试题难度保持相对稳定，更加突出对化学基础知识的考查，对化学实验的考查，对能力的的考查，体现“宽基础、厚实践、重能力”的特点。
【备考建议】
复习中要结合课本梳理考试说明中的知识点，结合近两年的高考题，把握复习的重点，要多加训练，多选做一些中等难度的题。通过小专题的训练，切实做好纠错以理清概念消除盲点，提高解题能力。多关注化学与实际的联系和应用，注重实验探究题的分析和训练，关注与化学科研、化工生产有关的知识应用，注重实验与化工生产的实际、化学计算的结合。应将《考试说明》中典型题做一遍并理解掌握，重点突破对高考中实验、生产流程、信息应用三类题的解题思路和方法。复习后期要多关注我省各大市的模考题，及时了解高考信息，调整复习的方向和重点。《考试说明》中明确不考的内容不必复习。
江苏2011年高考化学考试说明解读，必考内容“溶液中的离子平衡”原“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”调整为“理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡，能运用溶度积常数(Ksp)进行简单计算”，测试要求不仅由“知道”提高到“理解”，而且由“定性”上升到“定量”。
化学 “典型题示例”更新了一半
评析老师：金陵中学南京市化学学科带头人 陈益
变化分析
一、“测试内容和要求”有微调。1、必考内容“溶液中的离子平衡”原“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”调整为“理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡，能运用溶度积常数(Ksp)进行简单计算”，测试要求不仅由“知道”提高到“理解”，而且由“定性”上升到“定量”；2、必考内容“有机化合物及其应用”原“能根据合成高分子的组成和结构特点分析其链节和单体，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”调整为“知道简单合成高分子的单体、链节和聚合度，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”，对合成高分子的组成和结构增加了对“聚合度”的要求。以上两处变化体现了化学高考提高“定量”要求的总体趋势；
二、“典型题示例”有更新。1、典型题示例计29道题，其中约有一半试题进行了更新。更新的试题多为2010年江苏省高考化学题，更突出试题情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”，更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”。
复习建议
重视以“生产、生活和科学研究”的真实问题，培养学生“用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果，并作出解释的能力”。