※学习型领导干部※

做学习型领导干部

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http://loudi.rednet.com.cn 2010-3-12 15:25:12 　 娄底日报 　　　　　　　　市委副书记、常务副市长 田福德

　　一、深化认识，充分把握做学习型领导干部的重要性

　　党的十六大提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，把学习作为一项战略任务摆在了全党面前。党的十七届四中全会进一步提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这样直接提出建设马克思主义学习型政党，并将其具体化，在党的历史上是第一次。这反映了我们党永不满足、永不停滞的鲜明特征，体现了我们党敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，也为广大党员干部不断加强修养，争做学习型领导干部明确了要求，指明了方向。

　　做学习型领导干部是顺应知识创新时代的必然要求。二十一世纪是知识经济时代，是知识爆炸的时代，科学发展和人的全面进步，越来越依赖于知识创新以及对新的智力成果的运用。特别是当前，世界正处于后金融危机时期，国际形势发生新的深刻变化，各种挑战层出不穷，宏观环境存在诸多不确定因素。谁能够掌握并拥有新的知识，谁就能抢占生存和发展的制高点。作为领导干部，我们只有加强学习，才能适应知识经济时代日新月异的新变化，采取符合客观规律和娄底实际的有效举措，推动全市经济社会又好又快发展。

　　做学习型领导干部是提高党的执政能力的迫切需要。党的执政能力首先来自于其学习的能力。有学习力才有创新力，才有发展力，才有执政力。一个不知学习、不思进取的政党，是难以担当大任的，是不会有好的前途的。进入新世纪新阶段，新的形势和任务对党的干部队伍特别是领导干部队伍的能力和素质提出了新的更高的要求，我们必须认真抓好学习这个基础性环节，切实增强干部队伍的学习能力、业务能力和创新能力，努力造就一支学习型干部队伍，不断解决“不适应”、“不符合”的问题，才能真正适应时代要求，把各项工作任务落实到实处。

　　做学习型领导干部是娄底科学发展、加速赶超的现实选择。当前，娄底发展面临中部崛起、长株潭两型社会综合配套改革试验、“3＋5”城市群建设等诸多机遇，但我们面临的挑战也不少，金融危机的影响尚未散去，周边地区都在竞相发展，区域竞争日趋激烈，我们应对危机保增长的压力不断增大。能否抓住机遇、应对挑战，实现市委三届四次全会提出的“科学发展、加速赶超”战略目标，关键取决于各级领导干部思想解放的程度，取决于各级领导干部眼界的宽度，取决于各级领导干部知识储备的厚度。我们唯有加强理论武装，努力造就一支学习型干部队伍，不断提高业务素质和工作本领，深入研究新情况，解决新问题，推进新发展，才能从根本上确保科学发展、加速赶超目标的实现。

　　二、珍惜机会，争当学习型领导干部

　　要端正学习态度。重点要克服三种不良的思想倾向：要克服“无所谓”的思想。有些领导干部认为，业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓，这是与学习型领导干部的要求背道而驰的。要克服“差不多”的思想。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。要克服“怕吃苦”的思想。汉朝陆贾说得好：“建大功于天下者，必先修于闺门之内”。作为领导干部要为党和人民建不朽之功，同样离不开“寒窗苦读”。在学习中怕困难、坐不住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。随着形势的快速发展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力；学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机方面的知识准备也不足，一些同志在学习一段时间后感到进展不大，成效不明显，就干脆放弃。这说明，要搞好学习不是件容易的事情，必须吃得苦中苦，必须要有锲而不舍的精神。

　　要明确学习重点。一要突出学好政治理论。领导干部的理论素质是自觉执行党的路线的保证，是认识和解决深层次问题的关键，也是科学决策的基础。党的政治理论，是党在一定时期治国理政和加强自身建设的指导思想和基本方略。其范畴包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体提出的一系列理论创新成果，以及党的路线、方针、政策等。我们党一贯强调，党的各级领导干部必须加强对马克思主义特别是发展着的马克思主义的学习，强调政权必须掌握在忠实于马克思主义者手中。这就要求领导干部对党的政治理论要有比较完整的理解和把握。理论上的无知必然会导致政治上的糊涂。二要突出学好知识技能。知识是构筑人生舞台的基础。从一定意义上说，掌握知识的多寡决定人生舞台的大小。党员领导干部处在党的事业和国家机关工作的中枢地位。这种特殊地位决定必须不断学习各种知识。如果知识贫乏，我们党就无法代表先进生产力的发展要求。因为先进生产力要求劳动者和以劳动工具为主的生产资料都达到先进水平，并实现最佳结合，形成更强的改造自然的能力，从而促进物质资料生产的快速发展和社会的全面进步。坚持科学发展，构建和谐社会更需要辩证思维和科学的执政能力。因此，学会和掌握更多的知识和技能，是履行好领导干部职责的前提条件。三要突出学好做人做事。中华民族向来有“尚贤”优先于“尚能”的传统，用司马光的话说，叫做“德者，才之率也；才者，德之资也。”即德处于支配地位，才处于从属地位。纵观我国历史，凡注重德治的王朝大多是国泰民安，反之，则社会动荡，民怨沸腾，险象环生。我们党强调以德治国与依法治国相结合，就是依据本民族特色提出的治国方略。领导干部学会做人处事，就是要把自己锤炼成德行高尚的示范者。要刚正不阿，直面人生；要清廉自律，淡泊名利；要是非分明，坚持真理。只有用高尚的人格去凝聚人、感召人，才会赢得群众的佩服和支持，才能不负组织的重托。

　　要树立良好学风。要树立“读书好”的价值追求。人的一生怎样活着才有价值，不同的人有不同的追求目标。但是不管追求哪项事业的成功，都与知识的积累分不开。英国思想家培根概括读书有三种功能：“读书足以怡情、足以博采、足以长才”。怡情，见于独处幽居之时；博采，见于高谈阔论之中；长才，见于处世判事之际。这三种功能，我认为对领导干部尤为适用。因为读书既是一种消遣的好形式，也是一种受人尊敬的好行为，更是一种增长才干的好渠道。所以，我主张领导干部要多近书桌，少上牌桌；多进书店，少进酒店；多与书本交朋友，少与酒肉交朋友。自觉树立“读书好”的人生价值观。要养成“好读书”的良好习惯。杜甫说“富贵必从穷苦得，男儿须读五车书”。领导干部读书虽不是为求富贵，但要有读“五车书”的勇气和毅力。而要读好“五车书”，就必须养成好读书的习惯，读书习惯的形成，在于志向和情趣。立志读书，才会提高情趣；有了情趣，才会爱不释卷。汉朝唯物主义思想家王充之所以学问精深，主要在于他有一心向学的志气和情趣，他读书的感觉是“胸中不学，犹手中无钱也”。此外，读书情趣的形成，还在于调节读书的时间和内容，避免疲惫枯燥。在办公室可以浏览时事政治，收集各类信息为主；在家则应规定自己在某一时期内读完哪几本书。形成习惯，读书自然成为了生活中不可或缺的部分。要坚持“读好书”的治学原则。孔子说：“攻乎齐端，斯害也矣”。求学不可乱学，如果治学不严谨，要么学无所成，要么误入歧途。历代王朝和当今世界各国都从治国理政需要出发，对一些反时代的、反正义的书刊禁止发行，主要就是防止它们危害社会。领导干部读书的范围大致可以这样概括：以科学的理论原理为根，以现代文化知识、历史和法律知识为干，以反映时代特征的各类社会信息为枝，以从事具体工作的业务知识为叶。上懂政策，下晓民情，联系实际，经世致用。这样，才能提高综合能力，干工作才会得心应手。要坚持理论联系实际的优良传统。学习的目的全在于应用。不管是抽象的大道理，还是具体的小知识，领导干部都要学会把所学的成果运用于实践。当前，我们在运用学习成果指导实践的过程中至少要做到“三个善于”：要善于用科学的理论武装头脑。即要深入学习中国特色社会主义理论体系，并把这一体系中贯穿的马克思主义观点，用以观察、分析和解决改革开放和社会主义现代化建设中面临的实际问题，用以指导客观世界和主观世界的改造。在纷繁复杂的形势下，用马克思主义的立场、观点和方法分析事物、处理问题，保持在政治上的先进性。要善于把知识转变为能力。包括用辩证的思维知识进行科学决策，用先进的管理知识处理日常事务，用丰富的文化知识指导具体实践，保持在事业上的先进性。要善于把知识转变为品行。用高尚的情操引领群众，用纯洁的境界行使职权，用过硬的能力干出业绩，用优良的作风树立形象，保持在道德上的先进性。

　　三、率先垂范，积极推动学习型政党建设

　　当好学习的领跑者。一方面，大力宣传学习的极端重要性，积极营造主动学习、竞相学习、终身学习的浓厚氛围。紧密联系当前发展形势和工作实际，教育引导本地区、本部门、本单位的全体人员，充分认清加强学习对加快发展、做好工作的巨大促进作用，对个人成长进步的重要保证作用，变“要我学”为“我要学”，如饥似渴地汲取知识营养，更加勤奋努力地武装头脑、增长才干，形成人人注重学习、人人投身学习的良好局面。另一方面，积极引导拓宽学习视野，不断促进学习向深度和广度发展。积极推动工作学习化、学习工作化，紧紧围绕正在做的工作，把学习型领导干部的培养与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的工作紧密结合起来，学用结合，学以致用，力争使每个人都成为工作上的行家里手。

　　当好学习的管理者。严格规范的学习管理是确保学习有序运行、持之以恒、取得实效的根本保证。特别是在当前工作节奏加快、工作任务繁重的情况下，更需要在加强学习管理上动脑筋、想办法，这样才能确保学习、工作“两不误”。一是创新学习载体，增强学习的吸引力。在坚持以往组织学习的好经验、好做法的基础上，针对岗位性质、人员特点和需求口味，进一步丰富学习形式，设计开展学习活动，切实以生动活泼的手段激发大家的学习热情，促进学习不断深化。二是健全学习机制，增强学习的约束力。严格落实已有的各项学习制度，无论时间多紧、工作多忙、任务多重，都带头坚持按照制度和规定办事，并采取有效的措施办法妥善解决工学矛盾，真正把学习由软任务变硬、由硬任务变实。加大学习的检查、讲评和督促的力度，进一步研究完善考学、评学、奖学的办法和措施，把学习情况作为考察考核、评先评优、提拔使用的重要依据，不断加大学习上的压力，增强学习上的动力。坚持正确的学习导向，认真总结推广本地区、本部门、本单位好的学习经验，树立学习典型，加强学习成果的交流和转化，引导大家逐步把学习搞精抓实，形成良好的簇群效应。三是整合学习资源，促进学习成果最大化。既要用足用活用好自身已经占有的学习资源，也要加强上下之间、横向之间的联系沟通和协作配合，积极主动地为大家在学习上提供便利条件。同时，要从实际出发、从需要出发，不断加大对学习的投入保障力度。尤其是要注重借梯登高，收集一些有威望、有建树、有影响力的专家学者的音像辅导材料，组织安排专题学习，帮助大家进一步开阔视野，了解前沿知识，掌握丰富信息，使大家在学习中感到很解渴、很有收益。

　　当好学习的促进者。自古以来，就有“上行下效”，“上有所好，下必甚焉”的说法。一个重视加强学习、善于推广学习的领导干部，必然会带出一个专于学习、勤于学习、乐于学习的团队来。这些年来，我们市级领导班子十分注重加强学习，特别是每逢中央作出的重大决策、省委作出的重要部署都及时进行深入学习，并结合市情实际研究制定落实措施，坚持运用自身的学习成果做好统一全市思想的工作。各级领导干部既要重视抓好自身学习，更要当好本地区、本部门、本单位学习的促进者。在这方面，要把握住三点:一是树立精益求精的标杆，学就学出点真东西，学就学出点真本事，站在更高的层次上看问题，贴近实践提出新观点，围绕重点难点问题拿出新对策，真正当好学习的表率。二是当好承上启下的桥梁，自觉运用自身学习成果影响和带动团队学习的不断深化，在当好学生的前提下当好先生，切实使党和国家的大政方针、省委和市委的决策部署深入人心，转化为共同的自觉行动。三是做好成果转化的工作，积极引导干部群众把在学习中萌发的灵感、得到的感悟、获取的真知应用到本职工作中去，敢于超越、敢于突破、敢于创新，不断开创新的局面，争取新的进步，做出新的贡献。