神马文学网感悟大自然的美1
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感悟大自然的美
武昌水果湖一中校长赵洪武
生活中美好的事物有很多，阳光、草坪、鲜花，也有很多美好的情感，只是我们被现实的残酷和繁琐蒙敝，心灵不得舒展，视线不够长远，以致对身边的美好熟视无睹。解放自己，解放心灵，眼睛会更清亮，突然间会发现美就在身边。这三篇作文，正是同学们用独到眼光，写出自己对自然的爱。
江南烟雨
武昌水果湖一中八年级 彭澍
云朵刚上前向大家问好，太阳就向我们道别。于是，在一片白雾笼罩的大地上，长出了一把把雨伞。雨就像一个顽皮的孩子，与来往的路人追逐嬉戏……
这就是江南的烟雨，似雾、似梦。在江南生活的人们，常常与烟雨相伴。
起初，我还有些讨厌江南的烟雨。它常在我们踢球时光临，使得我们浑身浸湿；它常在我们考试时来偷看，使得我们心神不宁。
不过，这样的抱怨在一次观雨后停止了。
时值仲春，正是多雨之时。雨来临之前，窗上，地上全涂着一层透明无味的颜料。雨就这样不声不响地来了，细细地，密密地，将人们的衣服从头到脚扫射了个遍，不留一点空隙。
此时我才发现了江南雨的独特之处：雨细，细得像针尖，像蚕丝；雨密，密得像麦芒，像牛毛，雨不大，但风大；雨声不响，但戏弄路人。雨来势不猛，但也突然。烟雨过后，湖水更清冽了，树叶更鲜亮了，虫儿的哼音更清脆了……自然，我的心情也爽朗了。
雨总带着烟而来，又伴着烟而去。仿佛烟是雨最好的伙伴。常常是烟雾先来给大家打个招呼，雨就粉墨登场了；又常常是烟雾刚想前来谢幕，雨就先撤了。
我有幸清明时节游苏杭，对江南烟雨又有了别样的体会。
去苏州那天，天气先是挺好的，还出了太阳；但到了中午，云的颜色就变得朦胧起来。说话间这雨就下将起来，可不久就在我们的笑声中停了。傍晚，雨又和大家见面了，点点黄晕把江南水乡渲染得极具魅力与情趣。
游览西湖的时候，人并不是很多。清晨下了一场小雨，沾湿了街道，也沾湿我们的心情。微风裹挟着薄薄的水雾，在小心翼翼地布置着场地。到了下午，雨急躁起来，雨点不大但很密，由风斜织到断桥上，弥合了西湖断桥的残缺。人们站在断桥之上，静静地品味着这“断桥残雨”的丰富内涵。
或许生活就像江南的烟雨，既有规律可循，又充满了变数；时而简洁明快，时而又扑朔迷离……
田园好风光
武昌水果湖一中八年级 陈令仪
长期在繁华而忙碌的都市里生活，我们似乎已经遗忘了许多纯真美好的东西。
那年正月，寒气逼人，我来到了一个恬静的地方，一个让人返璞归真的地方，一个远离尘世喧嚣的地方。一住就是一年。踏雪寻春，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，池塘里几只野鸭悠闲地浮在水面上，看来这就是一湾春水了！极目眺望，冬眠的群山也开始泛青了。
阳春三月，是播种的时节了。大大小小的鸟儿在春光里歌唱，没有人会去打扰这天籁。拥有美好，却不占有，不是一种美好的境界吗？农民们辛勤的背影饱含着心血和汗水，他们播种着满地的希望。
当晶莹的葡萄顺藤爬上架的时候，夏季就悄悄地来到了。植物撑起了绿色的小伞，享受着这夏日的阳光。孩子们撑船采莲、捉虾、剥莲蓬，好不快意的时光！一道闪电划过天空，几声雷在耳边猛地炸开，倾盆大雨说来就来。静坐窗边，细细聆听雨韵，也别有一番风味。此时忘却一切的一切，抛开尘世的虚伪和一切追名逐利，品味人生清净的真谛。
夏日的夜空如此扑朔迷离，闪烁的星座和美妙的故事令人流连。轻轻摇动的大芭蕉扇，把我们带入一个个奇妙的幻想。
九月的丰收如此热闹，背篓满载瓜果，也满载农民的希望，牧童骑在牛背上吹着心爱的短笛。斑驳的阳光透过树林洒在地上，仿佛满地碎金，闪烁着耀眼的光芒。秋日的落叶找到了它的归宿，一副悠然自得的样子。面对渐渐泛黄的树林，我蓦地一震：这不正是生命轮回的迹象吗？如果我们一步一个脚印地走完了人生之路，就应像落叶一般，从容地、没有一丝遗憾地悄然飘落，什么也不带走。
冬日的田园寂静但不乏生气。山上的冬笋长势旺盛，田边的耕牛悠然静默。雪纷扬飘落，是谁和我一样，在静观人生？
在忙碌却又碌碌无为的尘世中，你是否丢失了真正的自我？那就到田园里来吧，在这一个让人返璞归真的仙境里，感悟一份与世无争的恬静。
春天的色彩
武昌水果湖一中八年级 周小羽
如柳枝染绿湖心，似彩虹喷洒大地。春天如一面三棱镜，将万物折射出七彩的梦幻。
春之绿
春是一个调皮的画家，吸满绿汁的画笔轻轻一抖，绿色便悄无声息地洒向大地，漫过山梁，染绿湖海，直至流入人们的心房。我迫不及待地扑进这清山秀水之间。田野掀起绿色的麦浪，朵朵秧苗吐出的绿云撑起正方形的晴空。山中早生的嫩芽蓄积着阳光给予的能量，层层拔节，“沙沙沙”，犹如天籁之音，却又震动了大地的根基，惹得满世界的芽都串串向外冒。
春是一首动听的歌，一缕温柔的光。春是鸟儿拍打双翅的啁啾，春是天赐的生机。
春之红
春，是青春的活力。她手系激情的风筝，放飞遥远的希翼，云端是梦的虹。
每个人都在晨光中微笑，带着灵动的气息向前奔跑。太阳的脸红了，千万生命在光流中沐浴。我们骑着车，在野外追逐、奔跑，与鸟儿比速度，与丛林比高低。溪水唱着春的颂歌，戏弄着我们红扑扑的脸蛋。回到教室，琅琅读书声气贯云霄，每个人的声音都是从内心深处散发出来的，红润的脸上写满了风华正茂。
哦，春，你红艳艳闪耀着动人的光彩。哦，青春，你满怀乐观蓬勃的激情，披荆斩棘，仰视生命！
春之蓝
步入乡村，看不见破旧的草房，荒凉的土地；听不见耕牛的哀号，农民的愁容。放眼望去，天蓝蓝，水蓝蓝，一派生机盎然。
我欣喜地走进一户人家的院落。油菜花真香，沁人心脾。一位朴实而善良的农民拍拍我的肩，自豪地说：“小朋友，这里的空气多新鲜，这里的天多蓝啊！你看这油菜花，长得多壮实，收成一定好！”我抚摸着可爱的油菜花，感受到了农民对春天的热爱与向往。正规划着未来的蓝图呢！
我爱绿色的生机，红色的活力，蓝色的富饶美好。我爱春的色彩，爱她七彩的梦幻，生命的辉煌！
融情于景 形散神聚
武昌水果湖一中语文高级教师 罗林
散文以其灵活的笔法，浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者的心。我以为，散文是最大众化的抒情佳品，其中以写景散文为最。如何写出一篇情郁意远的写景散文呢？
首先要紧扣文眼聚散明。散文的最大特点是“形散神聚”，虽然取材范围广泛，内容博杂，所谓“上下几千年，纵横数万里”，但都统一在“神”这个灵魂之下。因此，在写作时，我们要首先确立统领全文的“神”，大凡写景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。常言道：“画龙点睛”，唯有“点睛”方能出神，“画龙”之后才好“点睛”，而“画龙”的过程即是融情于景的过程，所以，写景散文的“立意”，需要紧扣“文眼”。譬如：《春天的色彩》的“文眼”是“爱她七彩的梦幻，生命的辉煌！”；《田园好风光》的文眼是“感悟一份与世无争的恬静”。这些都是通过对景物的精雕细刻，层层铺垫，喷发而出的。
其次要写出条理结构清。线索是串连文章内容的一根"红线"，它在文章结构中起着举足轻重的作用，没有恰当的线索，文章将是“一盘散沙”。在写作时，当我们确立文章的主题后，就要设计文章的写作线索，或明线或暗线。写景散文一般以游踪或某一景物为线索，也可以以自己的感情变化为线索。例如：彭澍同学的《江南烟雨》就是以感情变化为线索；《春天的色彩》则是以春天的不同色彩为线索。有一个明确的线索就可以一步步地形成文章内容的结构提纲，从而使文章条理清楚，层次分明。
第三要语言美妙动我心。艺术语言是最能反映创作个性的，所谓“言为心声”，因此，一篇好的写景散文必须要用优美语段，使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。我们必须平时对散文的语言进行有效积累，掌握多角度写景的方法，学会多种表达方式和表现手法，这对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。
当然，优美的散文是作者想象和联想的结果；如果我们单靠理性的思索，而不投诸足够的感情，那又怎么能够领悟其妙境和真谛？
——《楚天都市报》品读周刊·小作家
武昌水果湖一中校长赵洪武
生活中美好的事物有很多，阳光、草坪、鲜花，也有很多美好的情感，只是我们被现实的残酷和繁琐蒙敝，心灵不得舒展，视线不够长远，以致对身边的美好熟视无睹。解放自己，解放心灵，眼睛会更清亮，突然间会发现美就在身边。这三篇作文，正是同学们用独到眼光，写出自己对自然的爱。
江南烟雨
武昌水果湖一中八年级 彭澍
云朵刚上前向大家问好，太阳就向我们道别。于是，在一片白雾笼罩的大地上，长出了一把把雨伞。雨就像一个顽皮的孩子，与来往的路人追逐嬉戏……
这就是江南的烟雨，似雾、似梦。在江南生活的人们，常常与烟雨相伴。
起初，我还有些讨厌江南的烟雨。它常在我们踢球时光临，使得我们浑身浸湿；它常在我们考试时来偷看，使得我们心神不宁。
不过，这样的抱怨在一次观雨后停止了。
时值仲春，正是多雨之时。雨来临之前，窗上，地上全涂着一层透明无味的颜料。雨就这样不声不响地来了，细细地，密密地，将人们的衣服从头到脚扫射了个遍，不留一点空隙。
此时我才发现了江南雨的独特之处：雨细，细得像针尖，像蚕丝；雨密，密得像麦芒，像牛毛，雨不大，但风大；雨声不响，但戏弄路人。雨来势不猛，但也突然。烟雨过后，湖水更清冽了，树叶更鲜亮了，虫儿的哼音更清脆了……自然，我的心情也爽朗了。
雨总带着烟而来，又伴着烟而去。仿佛烟是雨最好的伙伴。常常是烟雾先来给大家打个招呼，雨就粉墨登场了；又常常是烟雾刚想前来谢幕，雨就先撤了。
我有幸清明时节游苏杭，对江南烟雨又有了别样的体会。
去苏州那天，天气先是挺好的，还出了太阳；但到了中午，云的颜色就变得朦胧起来。说话间这雨就下将起来，可不久就在我们的笑声中停了。傍晚，雨又和大家见面了，点点黄晕把江南水乡渲染得极具魅力与情趣。
游览西湖的时候，人并不是很多。清晨下了一场小雨，沾湿了街道，也沾湿我们的心情。微风裹挟着薄薄的水雾，在小心翼翼地布置着场地。到了下午，雨急躁起来，雨点不大但很密，由风斜织到断桥上，弥合了西湖断桥的残缺。人们站在断桥之上，静静地品味着这“断桥残雨”的丰富内涵。
或许生活就像江南的烟雨，既有规律可循，又充满了变数；时而简洁明快，时而又扑朔迷离……
田园好风光
武昌水果湖一中八年级 陈令仪
长期在繁华而忙碌的都市里生活，我们似乎已经遗忘了许多纯真美好的东西。
那年正月，寒气逼人，我来到了一个恬静的地方，一个让人返璞归真的地方，一个远离尘世喧嚣的地方。一住就是一年。踏雪寻春，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，池塘里几只野鸭悠闲地浮在水面上，看来这就是一湾春水了！极目眺望，冬眠的群山也开始泛青了。
阳春三月，是播种的时节了。大大小小的鸟儿在春光里歌唱，没有人会去打扰这天籁。拥有美好，却不占有，不是一种美好的境界吗？农民们辛勤的背影饱含着心血和汗水，他们播种着满地的希望。
当晶莹的葡萄顺藤爬上架的时候，夏季就悄悄地来到了。植物撑起了绿色的小伞，享受着这夏日的阳光。孩子们撑船采莲、捉虾、剥莲蓬，好不快意的时光！一道闪电划过天空，几声雷在耳边猛地炸开，倾盆大雨说来就来。静坐窗边，细细聆听雨韵，也别有一番风味。此时忘却一切的一切，抛开尘世的虚伪和一切追名逐利，品味人生清净的真谛。
夏日的夜空如此扑朔迷离，闪烁的星座和美妙的故事令人流连。轻轻摇动的大芭蕉扇，把我们带入一个个奇妙的幻想。
九月的丰收如此热闹，背篓满载瓜果，也满载农民的希望，牧童骑在牛背上吹着心爱的短笛。斑驳的阳光透过树林洒在地上，仿佛满地碎金，闪烁着耀眼的光芒。秋日的落叶找到了它的归宿，一副悠然自得的样子。面对渐渐泛黄的树林，我蓦地一震：这不正是生命轮回的迹象吗？如果我们一步一个脚印地走完了人生之路，就应像落叶一般，从容地、没有一丝遗憾地悄然飘落，什么也不带走。
冬日的田园寂静但不乏生气。山上的冬笋长势旺盛，田边的耕牛悠然静默。雪纷扬飘落，是谁和我一样，在静观人生？
在忙碌却又碌碌无为的尘世中，你是否丢失了真正的自我？那就到田园里来吧，在这一个让人返璞归真的仙境里，感悟一份与世无争的恬静。
春天的色彩
武昌水果湖一中八年级 周小羽
如柳枝染绿湖心，似彩虹喷洒大地。春天如一面三棱镜，将万物折射出七彩的梦幻。
春之绿
春是一个调皮的画家，吸满绿汁的画笔轻轻一抖，绿色便悄无声息地洒向大地，漫过山梁，染绿湖海，直至流入人们的心房。我迫不及待地扑进这清山秀水之间。田野掀起绿色的麦浪，朵朵秧苗吐出的绿云撑起正方形的晴空。山中早生的嫩芽蓄积着阳光给予的能量，层层拔节，“沙沙沙”，犹如天籁之音，却又震动了大地的根基，惹得满世界的芽都串串向外冒。
春是一首动听的歌，一缕温柔的光。春是鸟儿拍打双翅的啁啾，春是天赐的生机。
春之红
春，是青春的活力。她手系激情的风筝，放飞遥远的希翼，云端是梦的虹。
每个人都在晨光中微笑，带着灵动的气息向前奔跑。太阳的脸红了，千万生命在光流中沐浴。我们骑着车，在野外追逐、奔跑，与鸟儿比速度，与丛林比高低。溪水唱着春的颂歌，戏弄着我们红扑扑的脸蛋。回到教室，琅琅读书声气贯云霄，每个人的声音都是从内心深处散发出来的，红润的脸上写满了风华正茂。
哦，春，你红艳艳闪耀着动人的光彩。哦，青春，你满怀乐观蓬勃的激情，披荆斩棘，仰视生命！
春之蓝
步入乡村，看不见破旧的草房，荒凉的土地；听不见耕牛的哀号，农民的愁容。放眼望去，天蓝蓝，水蓝蓝，一派生机盎然。
我欣喜地走进一户人家的院落。油菜花真香，沁人心脾。一位朴实而善良的农民拍拍我的肩，自豪地说：“小朋友，这里的空气多新鲜，这里的天多蓝啊！你看这油菜花，长得多壮实，收成一定好！”我抚摸着可爱的油菜花，感受到了农民对春天的热爱与向往。正规划着未来的蓝图呢！
我爱绿色的生机，红色的活力，蓝色的富饶美好。我爱春的色彩，爱她七彩的梦幻，生命的辉煌！
融情于景 形散神聚
武昌水果湖一中语文高级教师 罗林
散文以其灵活的笔法，浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者的心。我以为，散文是最大众化的抒情佳品，其中以写景散文为最。如何写出一篇情郁意远的写景散文呢？
首先要紧扣文眼聚散明。散文的最大特点是“形散神聚”，虽然取材范围广泛，内容博杂，所谓“上下几千年，纵横数万里”，但都统一在“神”这个灵魂之下。因此，在写作时，我们要首先确立统领全文的“神”，大凡写景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。常言道：“画龙点睛”，唯有“点睛”方能出神，“画龙”之后才好“点睛”，而“画龙”的过程即是融情于景的过程，所以，写景散文的“立意”，需要紧扣“文眼”。譬如：《春天的色彩》的“文眼”是“爱她七彩的梦幻，生命的辉煌！”；《田园好风光》的文眼是“感悟一份与世无争的恬静”。这些都是通过对景物的精雕细刻，层层铺垫，喷发而出的。
其次要写出条理结构清。线索是串连文章内容的一根"红线"，它在文章结构中起着举足轻重的作用，没有恰当的线索，文章将是“一盘散沙”。在写作时，当我们确立文章的主题后，就要设计文章的写作线索，或明线或暗线。写景散文一般以游踪或某一景物为线索，也可以以自己的感情变化为线索。例如：彭澍同学的《江南烟雨》就是以感情变化为线索；《春天的色彩》则是以春天的不同色彩为线索。有一个明确的线索就可以一步步地形成文章内容的结构提纲，从而使文章条理清楚，层次分明。
第三要语言美妙动我心。艺术语言是最能反映创作个性的，所谓“言为心声”，因此，一篇好的写景散文必须要用优美语段，使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。我们必须平时对散文的语言进行有效积累，掌握多角度写景的方法，学会多种表达方式和表现手法，这对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。
当然，优美的散文是作者想象和联想的结果；如果我们单靠理性的思索，而不投诸足够的感情，那又怎么能够领悟其妙境和真谛？
——《楚天都市报》品读周刊·小作家