神马文学网给予每个孩子快乐的童年
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 08:48:10
冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。
每个学生在班集体都扮演着不同的角色，发挥不同的作用，这是由于他们的品行、智力、个性心理差异所决定的。如果老师把这种差异中存在的部分学生定为“差生”，这是错误的，有的学生很聪明，他可能只花了40%的精力就取得了很好的成绩，结果老师总是表扬他学习刻苦。而有一些智力上较弱的孩子，虽然使出了浑身的解数，成绩还是在中下游或下游徘徊。其实，他们是最努力的孩子，但因为成绩不好，得到的依然是批评和训斥。这是不是表扬的错位！我认为最需要表扬的不是好学生，而是那些经过努力成绩依然不好的学生。好多老教师都有这样的感觉：很多年以后，许多的好学生都把他们忘了，而一些当时学习很差的学生却把他们记得清清楚楚。为什么？好学生得到的表扬太多了，再多一次无非就是锦上添花。而差生老在怀疑自己不行的苦海中挣扎，你无意中的一次表扬，就成了雪中送炭，甚至成了他生命的支柱，他可能忘记你吗？
我们的社会是多姿多彩的，需要的是各种各样的人才。因此，我们的教育应该是‘千人千面’的教育，应该是‘大以大成’、‘小以小成’的教育，也就是说，我们要创造适合每一个学生成长的教育，让学生学到他最喜欢学的东西。教育者必须承认人的个性差异，尊重人的个性差异。每一个孩子都会有不同的潜能、兴趣、爱好和特长，学校的教育就是要因学生不同的天分而教，因学生不同的兴趣爱好而教，因学生不同的最佳学习期而教，因学生不同的最近发展期而教。而且学校在因材施教的过程中，首先要做到的是充分尊重学生的个性，发现他们的潜能，进行引导和培养。教育的全部奥秘在于爱护和发展个性。通过教育，帮助学生找到他们在生活和职业上最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得生命的乐趣。教师的工作何尝不是如此呢！人是一种情感动物，每个人都渴望被尊重和被理解。后进生的成长更应该得到我们教师、家长、社会的广泛关注。诚然有时，对这些后进生我们都有
“想说爱你不容易”的感受，但是教育是博大的，教育是无私的，愿在学校、家庭、社会的共同努力下，能给予每个孩子快乐的童年！我想，这也是我们所有人美好的愿望吧！