卖电鞭炮

                 执教：许国武    

    教学时间：2005年4月25日参加漳州市课改展示活动 

    教学对象：漳州市实验小学三年级（四）班

课前三分钟：姓氏介绍

课堂教学流程：

师：这节课老师带你们去逛一逛商场。哇！商场里的东西琳琅满目、应有尽有，最近又增加了一种新产品，这就是你们手上的物品，猜一猜是什么？

生：电鞭炮

师：对了，这是电子鞭炮的炮子筒，请看大屏幕（课件1：电鞭炮的款式）

师：电鞭炮的款式不多，主要有两种。中间两串属于插电的鞭炮，左右两串属于电池鞭炮。老师带来的这一串属于哪一种？

生：装电池的鞭炮。

师：是的。用电池代替电子的鞭炮，简称电鞭炮（板书：电鞭炮）

 师：从外形上看可以分几部分？

 生：三部分：炮头、炮盒、炮子筒（师补充）

 师：请小朋友们仔细观察，与孙悟空比一比火眼金睛！（拉开关：灯光、炮声、祝福语）

 师：请你们说一说，你看到了什么？（板书：看）

   生1：我看到电鞭炮上面印着一个“福”字，两旁各坐着童男童女，表示平安。

 生2：第二部分中间是个盒子，只要按第一个按扭，电子鞭炮中间的一条电线，就会从下到上的闪闪发光。

 师：好极了！还可以发挥想象，运用比喻、拟人等方法。（板书：像……）

   生3：这个电鞭炮是一串用纸筒做的鞭炮，红通通的，远远地看去，真像一串鲜红的辣椒。

 生4：我觉得它更像双节棍。（生笑）

 师：多么形象呀！是李连杰的双节棍吧！

     ……

 师小结：刚才从形状、颜色、构造等方面介绍电鞭炮。（板书：形、色）

 师：请你讲一讲，你听到了什么，联想到什么？（再次拉响开关，板书：听）

 生1：我听到噼噼啪啪的声音，一开始是“恭喜、恭喜、恭喜发财”。

 生2：今年过节不收礼，收礼只收电鞭炮。（生笑）

 生3：我联想到节日的喜庆，电鞭炮会带给人们吉祥。

 师：这是从它的声音介绍（板书：声）

 师：观察一种物品，除了用看的、听的，还可以怎么样？

 生：用摸的！（板书：摸）

 师：好的，你们都有亲身体验了，就谈谈你们摸的感觉？

 生1：很光滑，像蛇一样。

 生2：这是用塑料做的……

 师：还有用其他材料做的，老师带来的这一串鞭炮就是用硬纸皮做的（师当场拆一个泡筒）

师小结：大家说得多好呀！这串电子鞭炮样子真（     ）呀！

生：美观、美丽 。（板书：样子美）

师：电子鞭炮中看又中用，用概括性词语讲一讲电子鞭炮的好处？

生：安全、耐用、环保……（板书——好处：安全、耐用、环保）

师：电鞭炮还有许多好处呢！老师写了一首《卖炮歌》请同学们欣赏（课件展示2：《卖炮歌》许国武）“家庭电子炮，嗓子真是好，没有硝烟无灰尘，没有震耳欲聋声，平平安安少烦恼。大人点鞭炮，小娃你别跑，物美价廉又环保，重复使用送祝福，热热闹闹多进宝。”

师：用快速朗读的方式读这首诗歌，注意节奏感。（快板式示范读，生齐读第一小节）

师：这首《卖炮歌》的意思懂吗？“廉”是什么意思？

生：便宜。

师小结：电子鞭炮既安全又环保，既耐用又         。说明什么？

生：便宜[板书：（好处）多：……便宜]

师：是呀！电鞭炮不但样子美，而且作用多，还有许多优点。如果你是推销员，你会卖吗？[补充课题板书：卖（红笔大字）]

师：怎么卖呢？可以从它的款式、外观、作用、价格、优惠办法、使用方法、保存方法等方面介绍，请小朋友们分小组，轮流当推销员。（生分组推销）

师：现在是推销员上场的时候了，哪些选手先上？（生上台，师倡议为她鼓劲）

生（施宇芳）：（用教鞭指着实物）“电鞭炮，真是好，物美价廉又环保。春节家里有了它，热热闹闹少不了。如果店面门口有了它，钞票大把大把进口袋，以后不用开店了。”

师：电鞭炮带给店家吉祥与财气，多好呀！

生（吴凌峰）：（手提小电鞭炮）“电子小鞭炮，环保安全又耐用。使用方法可方便，装粒电池马上亮。节日到，鞭炮响，热热闹闹真是好。”（生鼓掌）

师：你的儿歌朗朗上口有压韵，还介绍使用方法，真行！

生（周广宇）：“卖电子炮，卖电子炮，现在，买鞭炮，太古董。要买电子炮，这可是本公司新产品，是亚洲独一无二的，一串只卖30元。电子炮呀真正好，安全耐用又环保。无噪音又无污染，家家户户得实惠。今年春节不收礼，收礼只收电子炮。请装上一个电池，保证用一个星期，请抢购！”（生笑）

师：你推销得实在好，有点夸张吧？我听了都想买。

师激励：你们都是优秀推销员，这些是老师在家乡拍摄的红树林照片，送给你们。生：谢谢老师！

师：还有许多同学想说，说得好就能写得好，下面就把你们想说的和已经说的写下来。（课件展示3）自选一个小标题写一段话：⑴、说一说电鞭炮的样子；⑵、说一说电鞭炮的作用；⑶、说一说电鞭炮的优惠广告；⑷、说一说电鞭炮的使用方法。

师：可以按观察顺序写，也可以用儿歌的形式写，还可以用广告或者说明的方法写。不清楚的小朋友请举手，老师会帮你的！（生写，师巡视）

师：哪些同学愿意上台朗读习作（投影展示）

投影一：（冯吴雯）“嗨，大家好！这里有一串电鞭炮，看！许多人禁不住又夸起来了：电鞭炮，真是好。物美价廉又环保。家家户户买一串，过年过得闹又好。送礼赠送电鞭炮！哇！电鞭炮可不像我们以前的纸鞭炮，既不安全又不好，没有假货的电鞭炮，等你来抢购哦！别错过好机会了！”

师评析：这位同学选择了第二个标题，比老师多写了一段，而且内容更全面……儿歌中的“过得闹又好”可改为“热闹又好玩”，“既不安全又不好”可改为“既安全又好看”。

投影二：（程东烁）“我的电鞭炮。安全又环保。春节大红包，再买一些我的电鞭炮。外婆外公直夸俺，姑父姑姑哈哈笑。亲人团聚喜洋洋，家家户户装联想，多媒体，白粉笔，三八节来根笔。可别小看电鞭炮，春节家家真热闹！”

师：你以儿歌的形式写，有押韵，真好听。“大红包”指什么？

生：就是大人给的小费。（师生大笑）

师：应该是压岁钱比较合适吧？“俺”是北方语言，应该换成“我”。“多媒体，白粉笔，三八节来根笔。”这一句与电鞭炮有什么关系？

生：电鞭炮给人们带来好运。

师：这一句是讲教学的，与电鞭炮关系不密切，可以删除。

投影三：（赵欣）“啦啦啦，啦啦啦，我是卖炮的小专家。不管天打雷劈和滂沱大雨，我照样出来介绍电子炮。我这炮可不一般，小朋友们别小看它，它物美价廉又环保，也是很安全的哦。今天我来个小优惠，你买二，我送一，包你用完笑开颜，笑得像个红苹果。叔叔阿姨都说我这物品真是好。也能增添新年的好气氛。”

师：这是写第三个标题的，写得妙，顾客听了，肯定会光顾的。

……

师：今天，老师教你们一种新的推销法，既能用“儿歌”形式写，又可以用自己熟悉的曲调唱。（显示课件2《卖炮歌》歌词）

师：你们想不想听？请你们打拍子！（老师以《兰花草》曲调演唱《卖炮歌》第一小节，以《美丽的草原我的家》曲调演唱第二小节）

生（热烈鼓掌）

师：课后请你们进行实践创新：（课件4：课外实践）“在家庭使用的电鞭炮还有缺点，请你设计一种新型电鞭炮，可以动手画一画，也可以上网查一查。”

师播放课件《卖汤圆》曲调，学生抄题