神马文学网让教育回归理性(三)（转载）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 18:48:36
传统文化和教育发展方向
首先要说明,我的学识很浅薄.没有资格谈论博大精深的中华的传统文化.但谈到教育,尤其是我们正在"邯郸学步"的"教育",又不能不提传统文化.
两千五百多年前,子曰:古之学者为己,今之学者为人.两千五百多年后的今天,我们可以讲的是:学习是为了充实自己,同时学习也是显示给别人看的.除了现如今的"充实"与古人的充实不同,真的没什么差异了.两千年前的教育与今天的教育相比:同样是大多数的人没有教养(如今的多数人不过是弄个文凭给别人看罢了,同样是真的没有教养).差异不过是在现如今的人们身上很难再发现"质朴"的品德而已.过去讲:仓廪实则知礼节,现在真的不知道该讲什么了?人们的欲望永无满足的日子,"欲壑难填"自古至今都在用.或许这就是我们的"进步".如今人的眼界之宽,超出古人的预料;行为之禽兽不如,更超出古人的意料.孟子讲的人无教则近于禽兽,用于当今,或许是对禽兽的侮辱.禽兽不如的东西是不能与禽兽相比的.由此可见传统的文化中确实有不适合当今的地方.
很少见到有见地的教育本质的谈论.两千多年前的智者,为了让人们更好地生活在一起(当然也有不为后人所知的个人动机),各自发表着自己的见解.形成了我们如今能够看得到的各种"理论".孔孟之道有幸成为古人教育的"范本".也成为传统文化中极其重要的一部分.每一次看到中国现在"教育"的差强人意,每一次让我感动祖先的智慧.在物质文明极其发达的今天,我们的智慧还远不如祖先--我们还没有能够根据现实的条件象祖先一样"形成"一套完整的现代中国人的教育"范本".我们目前的教育只能说是强化"性欲","金钱欲","权欲"等的"教欲".知识掌握的越多,用以满足这些"欲"的基础就越雄厚.由于中国人的"生活生理的需求"无限,所以比发达国家的人低等一些也就是很自然的事了(人家已经不停留在仅仅生活生理需求).我们的教育比人家早起步了好几千年,我们的教育管理者和"专家"却认为我们现在的教育比人家落后好几十年.如果中国人不是在"玩"教育的话,这种事情可能会是真的吗?人家用智慧强力地"拿"中华的精髓文化,我们用智慧强力地"去除"中华文化"糟粕".人家"拿"到了东西,我们没剩下什么东西.很想跟主宰教育的"爷们"讲:不要忙着与人家接轨,先正眼看看传统文化吧!
谈论古今的关系,就从"人非生而知之者"开始吧.我们首先学习的就是前人的东西,就是前人流传下来的智慧.可千万不要学了东西就忘本啊!在知识上已继承已有的东西既成事实,又何必损诋古人呢.一整还来个中华文化的"劣根性","奴性"......难道爹娘丑一点儿,就得被孙子骂成是畜生(注:这孙子是龟孙子的"孙子",不是写兵法的孙先生).不懂事的孩子,说说父母这那的都没什么要紧的,已过而立之年的中国人,难道认为损诋祖宗也是"孝道"?愿意学的,就从过去学点自己能读懂的,感觉有益的东西吧!没有必要引导大家怎样思维"去除糟粕".
就象古人不能预料今天的精神和物质文明的发达一样,今后人类所面临的挑战也将超出目前所有人的想象.面临那些挑战,需要的是数量极大的人群"义无返顾"的合作,几个人的"威势"和"死规"将不再有任何有益的作用.教育不仅是保证人们更好地生活在一起,同时也必须保证"能人们"能够"合作"一同去发展.我们的教育不仅要教"发展的能力',更需要教能够使这些"发展的能力""合作"的基础--规则.如果没有习惯地遵守规则,"合作"也就只会是"做作"或"坐坐".
当一个人的学识太浅薄时,无法描述想要说的事物,可能就用了一个"新词".没有必要去批判,读懂你自己能读懂的,不要影响别人的想象.非得把自己的想法加给别人,也是很不道德的.在知识的海洋中,一个人能够了解的仅是那么一点点,说成是"婴儿"也无不妥."婴儿'说得含混不清,"成人"又何必认真呢?
但有的时候,"婴儿"的罪是很大的.一个去除了所有先人智慧,只剩下"欲"的'婴儿"是'无所不为"的;是让正直的人害怕的;是让世界恐惧的.希望我们的教育就从发展先人的智慧,抢占一点"欲"的地盘开始成熟点吧!