神马文学网[原创]一首小诗的作用--白发半头含枫韵的blog
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一首小诗的作用
2006年我开始任二年六班的语文课，这个班的同学全部来自同一所初中。可能是彼此都很熟悉的原因，上课不久，课堂上总有些同学不认真听课，总爱互相说话。课堂上我向来不很主张学生全部正襟危坐，只是被动听讲。我主张学生应和老师积极互动，积极参与到学习活动中去。因此，我比较能够理解学生在课堂上的说话行为。但也许正因为这一点，促使他们觉得我不象其他老师那样严格要求他们，上课可以随便说话或做一些与课堂无关的事情。课堂纪律越来越不好，有时我不得不停下来维持纪律，可是效果总也不好。时间一长，我也失去了耐心，有时也很粗暴的在课堂上训斥学生。这样，课堂纪律得到了暂时的好转，可是我感到学生们不象以前那样积极配合我的讲课了，课下与我的距离也疏远了。我想到了可能是学生对我的印象有了逆转，对我在课堂上训斥他们产生了反感。我有开始耐心地劝导他们认真上课，不要随便说话或做与学习无关的事情，学生们脸上有笑容了，可纪律又不是很好了。柔也不行，狠也不是，我陷入了深深的苦恼中。有一天，我在看自习，纪律依然不是很好。突然，我想起有一节课，讲完诗歌后，我向学生展示了我写的一首古体诗，他们很感兴趣。我灵机一动，跟学生说：你们认真上自习，一会我给你们朗读一首我写的小诗。学生们兴趣盎然，都想马上听到我的朗诵，纪律果然好了下来。利用他们认真上自习的机会，我很快写下出了下面这首小诗，并把它抄写在黑板上：
我有一个小小的心愿
我有一个小小的心愿
它是一朵三月里的花
只要我们人人都做出一点努力
它就会盛开如绚丽的晚霞
我有一个小小的心愿
它是一座拦截洪水的堤坝
只要我们人人都做出一点努力
它就会稳固如喜马拉雅
我有一个小小的心愿
它是一幅多彩的油画
只要我们人人都做出一点努力
它就会迷人如远古的神化
我有一个小小的心愿
实现了它我们就会娇美
如三月里的花
我有一个小小的心愿
实现了它我们就会迷人
如远古的神化
我有一个小小的心愿
那就是我们人人保持一份自律
上课不再随便说话
朗诵完后，班级里出现了较长时间的安静，接着是学生们热烈的掌声。我没有象学生多说一句话，脸色凝重，走出了教室。
第二天上课，我猛然发现，学生们的状态改变了，都认真地看着我，课堂上没有了说话声，都在仔细地听课，一开始我以为这只是短暂的现象，没想到整节课学生们表现得都很好。下课铃响后，我对学生们说：今天这节课，是我给你们上课以来感觉最好的一节课，因为这是你们表现最好的一节课。我希望你们今后的每一节课都这样，那我的小小的心愿就会实现了。课后，班长跟我说，同学们都记下了我写的小诗，并感到很震惊，没想到上课不随便说话竟成了老师的一个小小的心愿。老师辛辛苦苦给我们上课，还如此为我们这么一点本应该人人都很容易做到的事而深深苦恼，我们再随便说话就太不懂事，太对不起老师了。我听了很是欣慰，不是为自己教育的成功，而是为学生们的懂事，为学生们理解我的心情。自此之后，二年六班的课堂纪律真的有了很大的改观，并一天天好起来。
由此可见，教育要讲究方式，教育更需要注重与学生的沟通。学生不是不懂事，而是我们教师有时没有提供为学生表现懂事的情境。
一首小诗的作用
2006年我开始任二年六班的语文课，这个班的同学全部来自同一所初中。可能是彼此都很熟悉的原因，上课不久，课堂上总有些同学不认真听课，总爱互相说话。课堂上我向来不很主张学生全部正襟危坐，只是被动听讲。我主张学生应和老师积极互动，积极参与到学习活动中去。因此，我比较能够理解学生在课堂上的说话行为。但也许正因为这一点，促使他们觉得我不象其他老师那样严格要求他们，上课可以随便说话或做一些与课堂无关的事情。课堂纪律越来越不好，有时我不得不停下来维持纪律，可是效果总也不好。时间一长，我也失去了耐心，有时也很粗暴的在课堂上训斥学生。这样，课堂纪律得到了暂时的好转，可是我感到学生们不象以前那样积极配合我的讲课了，课下与我的距离也疏远了。我想到了可能是学生对我的印象有了逆转，对我在课堂上训斥他们产生了反感。我有开始耐心地劝导他们认真上课，不要随便说话或做与学习无关的事情，学生们脸上有笑容了，可纪律又不是很好了。柔也不行，狠也不是，我陷入了深深的苦恼中。有一天，我在看自习，纪律依然不是很好。突然，我想起有一节课，讲完诗歌后，我向学生展示了我写的一首古体诗，他们很感兴趣。我灵机一动，跟学生说：你们认真上自习，一会我给你们朗读一首我写的小诗。学生们兴趣盎然，都想马上听到我的朗诵，纪律果然好了下来。利用他们认真上自习的机会，我很快写下出了下面这首小诗，并把它抄写在黑板上：
我有一个小小的心愿
我有一个小小的心愿
它是一朵三月里的花
只要我们人人都做出一点努力
它就会盛开如绚丽的晚霞
我有一个小小的心愿
它是一座拦截洪水的堤坝
只要我们人人都做出一点努力
它就会稳固如喜马拉雅
我有一个小小的心愿
它是一幅多彩的油画
只要我们人人都做出一点努力
它就会迷人如远古的神化
我有一个小小的心愿
实现了它我们就会娇美
如三月里的花
我有一个小小的心愿
实现了它我们就会迷人
如远古的神化
我有一个小小的心愿
那就是我们人人保持一份自律
上课不再随便说话
朗诵完后，班级里出现了较长时间的安静，接着是学生们热烈的掌声。我没有象学生多说一句话，脸色凝重，走出了教室。
第二天上课，我猛然发现，学生们的状态改变了，都认真地看着我，课堂上没有了说话声，都在仔细地听课，一开始我以为这只是短暂的现象，没想到整节课学生们表现得都很好。下课铃响后，我对学生们说：今天这节课，是我给你们上课以来感觉最好的一节课，因为这是你们表现最好的一节课。我希望你们今后的每一节课都这样，那我的小小的心愿就会实现了。课后，班长跟我说，同学们都记下了我写的小诗，并感到很震惊，没想到上课不随便说话竟成了老师的一个小小的心愿。老师辛辛苦苦给我们上课，还如此为我们这么一点本应该人人都很容易做到的事而深深苦恼，我们再随便说话就太不懂事，太对不起老师了。我听了很是欣慰，不是为自己教育的成功，而是为学生们的懂事，为学生们理解我的心情。自此之后，二年六班的课堂纪律真的有了很大的改观，并一天天好起来。
由此可见，教育要讲究方式，教育更需要注重与学生的沟通。学生不是不懂事，而是我们教师有时没有提供为学生表现懂事的情境。