神马文学网烈火烹油，鲜花着锦
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 17:35:51
已经记不清这是第几个教师节了，各种媒体照例充斥着各种的相关报道，浮现着一派熟悉的喜庆。各个校园也大致如此。我很怕有学生像往年那样站在校门口向老师送花，早上上班故意迟到了几分钟，待学生进入教室，才走进校园。 下午，每年一次的庆祝教师节的表彰会热闹非常。 介绍、掌声...... 慰问、表彰...... 鲜花、奖金...... 祝贺、感谢...... 出人意料的是今年新设的奖励基金名目多得令人瞠目，而且奖金大都在一万元人民币，力度之大，超过了以往任何一年。随着惊叹声，欢呼声，受表彰者一个个鱼贯而上，领受奖赏，同时接受着或艳羡或妒忌或怜悯的目光。 各友邻单位出于各种目的向学校捐款设立奖励基金，学校又用这些基金奖励工作成绩突出的教师，似乎顺理成章，无可非议。但细想一想，又不尽然。现在的中国，假素质教育之名行应试教育之实已是不争的事实。学校追求排名，迫使教师追求分数，而教师的教学成绩又直接与职称晋级、奖金发放和领导的脸色挂钩。于是，为了各达目的，上上下下，或明或暗各种手段，无所不用其极。学生、家长苦不堪言，教师承受着越来越重的压力。前不久在网上看到一个“国家中小学心理健康教育课题组”以辽宁省14个城市的168所中小学的2292名教师为对象所进行的调查，这份调查显示的结果让我震惊：51.23％的中小学教师存在心理问题。其中，32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。不少被检测的教师自卑、嫉妒、焦虑等负性情绪的水平偏高。据天津有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占10%以上，而在其他职业人群中则平均为2%。数据触目惊心！在这样的大环境下，如此歇斯底里的奖励怎能不令人深思。它似乎再清楚不过地表明，除此之外，领导们已黔驴技穷，再无激励老师争创佳绩的办法了，而学校上上下下大大小小的领导又实在太需要高考成绩带来的种种光环、种种荣耀了。毋庸讳言，在收入与付出不成正比的情况下，金钱还是具有相当的诱惑力和抹杀力的。也许在评上先进、高晋一级、领到奖金的那一刻，往日的种种心理折磨会得到一定程度的补偿和抵消，但相对于一年365天以至以前、往后更长的时日，短时间的满足又与饮鸩止渴何异！ 我没有做过确切调查，不敢妄言，但以点推面以己推人，我相信身边有相当部分人每日挣扎在不快与纠结中，这不快与纠结更多的是来自高负荷高压力的工作、不良的环境以及恶劣的用人评价机制。以本校本组的老师为例，上半年小Z因心理压力过大，无法坚持上课，一模后请假休息；眼下WM又因长期失眠要请半年假；去年，小G也是因为身体原因退出教学一线；当然，我也可以算上一个，厌恶教课，几成心理障碍……难道只有语文组的老师心理承受差、不堪重负吗？接下来的又会是哪一位呢？ 当然，种种弊端都可以归咎于应试制度，都可以归结于“人在江湖身不由己”的无奈。但不要忘了，任何环境都是人制造出来的；小环境慢慢形成大环境，大环境又反过来影响小环境。这种看起来如烈火烹油、鲜花着锦的奖励，客观上不仅是对应试教育大环境的肯定，更是一种推波助澜。它会使小环境更加恶劣，老师们心里承受的压力更大。追根究底，它毫无疑问地是出自于大小领导们的自私虚荣、媚上邀功之心，是以教育的名义对教育的可怕践踏！可以断言，想出并付诸实施这种奖励机制的人是在用他人的血染红自己的顶子！ 上帝欲令其灭亡，必先令其疯狂。“全则必缺，极则必反。”这是不以人的意志为转移的客观规律。烹油的烈火不可能总爆出炫目的火花，着锦的鲜花也终有落败的一刻，只是早晚而已。（2010.9.）