“女教师暴打女学生”视频背后的反思

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/27 03:46:50

教师群体需要重视自身心理健康，加强人文教育意识
吉林省妇女儿童心理咨询中心高级心理咨询师宋菲认为，体罚学生肯定是不被社会认同和提倡的，一方面，体罚学生很可能对学生造成“创伤性心理”，使之一两年甚至一生都伴随着心里阴霾，“成年人被打一顿都要心有余悸很多年，何况孩子。”她说；另一方面，体罚是教师与学生之间沟通的“下下策”，且基本起不到什么作用。
“２００５年，有关机构曾经对广州、哈尔滨的中学教师进行抽样心理测评，得出的结果是一半以上的教师都有心理问题，部分老师还有自杀、暴力、抑郁等极端倾向，”宋菲告诉记者，多年来在学校，人们把太多的目光放在学生的教育方面而忽视了教师的心理健康。教师在工作、生活等多方压力之余还要面对形形色色甚至顽劣的学生，势必将“负性情绪”（又称情绪垃圾）传递给学生，形成以暴制暴。
“呼吁教师在职场上不要把视角完全放在升学、业绩、薪水上，而是重视自己的心理问题，保持健康的心态，多与心理医生沟通。另外，也呼吁社会能够关注教师群体的心理状态”宋菲建议，同时希望教师配合家长找到与学生最佳的沟通方式，所谓自负的背后就是自卑，许多学生表面上表现出不屑其实是渴望被关注，而体罚显然不能达到双方沟通的和谐目的。
秦喜亮也建议，学校应该加强人文教育，强调从人本教育出发。从教师角度来讲，应该完善自身素质，加强自我约束，通过谈话、鼓励等更有效的手段教育学生，通过人格魅力感染学生。教师应该通过会议、集体交流等形式相互交流教学方式、技巧，避免简单粗暴的教育方式。另一方面，学生应该加强自身的素质，社会应该从多个角度加强学生的尊师、尊长教育，要懂得如何尊重、理解他人。
“我国正在倡导‘以人为本’的发展模式，在教育领域我们更应该提倡。教育的目的是使社会文明起来、使自我发展起来、使国家强大起来，同样，文明也是实现教育目的的第一步，只有做到了在教师与学生保证文明、避免暴力的前提下，其他的学科教育才能在此基础上发展起来，完善起来，”秦喜亮说。

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