山东省临沂第七中学--关于进一步加强学校管理工作的意见

关于进一步加强学校管理工作的意见
为进一步落实“成人为先，成才为本”的办学宗旨，努力构建和谐校园、学习型校园、平安校园、节约型校园，实现创建“七中品牌”的办学目标，提升学校管理的档次和水平，结合近期学校管理的现状和实际，特就下一步学校管理工作提出如下意见：
一、统一思想，提高认识，做好学校管理大文章
为进一步强化学校管理工作，全体教干教师必须站在谋求七中发展的战略高度，以科学的发展观为统领，把思想统一到创建“七中品牌”上来。遵循“成人为先，成才为本”的办学宗旨，坚持“更新观念、大胆改革、规范管理、突出特色”的办学指导思想，沿着“两强化、一巩固及内强管理、外树形象”的办学思路，以精细化管理为切入点，坚持德育首位，紧紧围绕教学这一中心，搞好教书育人工作。不断改革管理中不适应学校发展的环节，创新管理体制，使广大教职工牢固树立名校意识、大局意识、服务意识、责任意识。充分调动广大教职工拼搏奉献、潜心教书、笃志育人的自觉性和积极性，办人民满意的教育，办人民满意的学校。
二、明确目标，准确定位，实现学校管理的精细化
结合近几年学校发展的实际，学校提出了用精细化管理打造“七中品牌”学校的口号。实施科研兴校战略，加大校本课程的研发力度，坚持走特色办学之路。在教育竞争日趋激烈的今天，实现资源利用的最大化、人才培育的最优化。为此，学校积极引入精细化管理模式，丰富学校精神内涵，提高办学的综合实力。
精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。精细化管理，首先就是落实管理责任，提倡全员管理，实现管理的互动参与。它将管理责任具体化、明确化，要求每一位教职员工对工作负责，对岗位负责。人人都管理，处处有管理，事事见管理。其次，精细化管理要求建立层层完善、系统健康、任务个个担、责任人人负的长效评估机制。总之，精细化管理要求，在日常管理中，每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一次工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。所有年级、处室都要紧紧围绕学校管理这一目标，增强自我发展意识，创造性地开展工作，在创建“七中品牌”、宏扬七中人文精神上留下自己的得意之笔。
三、深入查摆，自我剖析，积极开展批评与自我批评工作
自从学校提出创建“七中品牌”以来，经过全体教干教师的共同努力，学校各项工作取得了较好的成绩，社会声誉逐年提高。国防教育国家级先进单位，省级民主管理先进单位，临沂市首批教学示范学校，临沂市师德建设十佳单位，连年的市区高中教学综合评估一等奖，区级德育工作先进单位，综合治理工作先进单位，团委工作先进单位，教科研工作先进单位，后勤管理先进单位等一系列荣誉称号是广大教干教师集体智慧的结晶。学校所取得的成绩，得到了区委、区政府、教育局的充分肯定和高度评价，得到社会各界的认可和赞许。我们在肯定成绩的同时，必须清醒地认识到我们学校的管理还存在很多问题，各处室经过认真的自查，找出了存在的问题，归纳起来主要表现在以下几点：
（一）学校虽然制定了一系列规章制度，但有许多没能得到很好的贯彻落实。如年级目标管理责任制、学生宿舍安全管理、学生饮食卫生管理、学生学习规范管理、学生日常行为规范管理等方面的工作，还都停留在浅层次上，未能实现真正的精细化、科学化、民主化的管理目标。
（二）持之以恒地加强学生的教育力度不够大，特别是加强社会、学校、家庭三位一体的教育管理水平，还有待提高。
（三）有的教干缺乏敬业精神、奉献意识、自我发展意识，工作没有激情，劲头不足，所分管的处室工作计划性不强，随意性大。
（四）有的教干没能很好地贴近群众，深入师生，听取他们的意见或建议。与师生交流得少，不能积极地采纳老师们提出的合理化建议，导致管理工作效率低下，工作目标达成度低。
（五）有的教干在工作中原则性不强，有“明哲保身”思想，工作放不开手脚，不敢大胆管理，老好人思想严重。
（六）有的处室不能给自己的工作准确定位，目标不明确，服务意识不强。
（七）教学的中心地位还不够突出，各处室服务教学、服务师生的意识有待进一步增强。教学常规的检查力度不够，督评制度落实不到位。
（八）前后勤的教职工相互攀比，心理不平衡，有的老师教书育人的积极性不高。
（九）学校对外宣传力度不够，有待进一步加强。
四、细化管理，落实责任，促进学校管理工作的全面开展
针对学校管理工作中存在的以上问题，今后一段时间内，学校需着重做好以下几个方面的工作。
（一）建立领导工作责任追究制度，促进教干队伍整体素质的全面提升。
教干是学校落实管理制度的责任人，教干队伍建设，特别是思想素质建设，管理水平建设尤为重要。学校管理工作中，应强化处室功能，落实层层管理责任制度，年级必须服从处室管理的原则，从而实现管理层次的清晰化，管理制度的明确化，管理责任的制度化。进一步完善领导干部分管工作追究制度，实行工作管理公开化、民主化，奖惩办法措施公示制度等，坚决贯彻以人为本原则，实现全校管理层面的互动目标。
（二）以开展保持共产党员先进性活动为契机，加强党员队伍建设和教职工队伍的建设。
我校党员队伍建设工作措施到位，成效显著，但是党员整体素质有待进一步地提高，特别是在学校管理工作中，有些党员同志态度不够端正，工作积极性不够高，为人民服务的意识不强。在学习活动三个阶段的开展中，要以落实学校精细化管理为中心，以可持续发展为目标，以求真务实为基点，实现党员参与学校管理最大化，充分体现党员的先进性。
认真贯彻为教育服务的思想，加强教职工队伍的思想建设、作风建设、学风建设。树立为人师表、率先垂范的良好师德形象。热情工作，精心育人。不体罚和变相体罚学生，不做乱收费，搭车收费等有违师德形象的事，严格遵守《兰山区教师职业道德八条警戒线》和《临沂七中师德建设十条》的规定，力争在区委、区政府大家评行风建设活动中，取得优异的成绩。
（三）大兴学习之风，促进教师的专业化发展，进一步壮大“名师”队伍。
促进教师的专业化发展是新时代教育发展的要求，也是我校加强“五支队伍”建设的核心。
第一、实施推门听课制度，加大评教工作力度。学科教师积极听课，评课，相互学习，相互促进；跨学科听评课，开阔视野，拓展工作思路；综合学科，集体备课，形成教研的向心力。
第二、实施并完善新老教师结对子的管理及评估制度，充分调动老教师“用心工作、爱心育人”的工作热情，促使新教师迅速成长。
第三、加强理论研讨，注重教学现代化技能的培养。鼓励教师积极学习新的教育教学理念，撰写读书笔记，发表由独创见解的教育教学论文、论著。掌握现代化教育技术手段，采用生动、形象、直观的教学形式。
第四、积极打造名师工程，发挥名师辐射作用。新一期评选工作中，我校共推荐评选出3名区级名师，10名校级名师，有44人获市、区级教学能手称号。这些教师在教育教学管理工作中发挥了很好的作用，产生了积极的效应。今后，学校将进一步加强名师的管理工作，建立名师档案，规范教学行为，如每学年在市级以上刊物发表一篇论文，每学期举行一堂示范课，有效指导青年教师的成长工作，在教学常规、教科研工作上表现突出等。同时建立完善的评比、奖惩制度，实施动态管理。
（四）德育为首，成人为先，积极推进德育管理工作。
坚持德育首位不动摇，遵循“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，将规范与创新有机结合，不断完善德育网络，努力探索新形势下的学校德育工作，加强和改进未成年人的思想道德建设。首先，要充分发挥政教处、团委、综治办、学生会的功能，加大力度净化德育环境，营造良好的育人氛围；其次，要寓教育于活动中，突出学生的德育主体地位，加强情感体验和道德实践，让学生在活动中提高思想、净化心灵、升华境界，尤其是加强学生的青春期教育和心理健康教育，广泛开展预防艾滋病和毒品预防教育；再次，要努力改变德育、智育相对分离的现状，突出课堂在德育中的主阵地地位；第三，完善学校、家庭、社会三位一体管理网络机制。要加强德育创新，不断拓宽德育工作领域，加强社区教育；第四，建立德育室，进一步加强德育教育的序列化研究，探索新方法、新途径，打造德育教育新亮点。
（五）抓常规，促科研，走名校建设之路。
进一步落实“两强化、一巩固”，坚持常规、教科研两手抓，两手都要硬，提高教学管理效益，促生新的增长点。教学常规管理工作是提高教学质量的基石，必须切实常抓不懈。升学问题，是学校发展的生命线，必须放在工作的重要位置。谁放松了这个要求，谁就是对自己不负责任，对事业不负责任，就会阻碍学校的发展。为此，需做好以下几个方面的工作。
第一、常规教学工作不放松，必须保持住全区的龙头地位。严格常规教学的各个环节及管理，认真落实市区两级教研室的指导精神和具体要求。对备课、上课、作业布批等工作从严从细要求，抓出实效。搞好常规考试及月考的组织、评估工作，努力促进教与学规范化的养成性教育。
第二、大力推进“科研兴校”战略，走科研一体化道路。扎实搞好“三课”活动，加强校本课程的研发力度，特别是校本教材的研发工作要有目标、有计划、有措施、有评估，实施可持续逐步推进的措施，为争创市校本教研工作先进学校做好充分准备。
第三、创新教学管理体制，理顺管理思路。在不断完善已有制度的基础上，本着科学化、精细化管理的要求，进一步强化学校年级管委会的管理职能，充分发挥年级管委会参与教学决策、督导、督评的功能。调动教职工工作积极性，大胆革新，积极探索，顺利通过市级教学示范校的复验工作，争创省级教学示范校。
第四、坚持文理为依托，提高艺术办学的知名度。在毕业班级的管理上，突出重点学生的帮辅力度，实施“一对一”全方位帮辅工程。力争文理学生多考取重点本科，艺术班学生能考取清华美院。切实按学校制定的各项升学指标，抓好落实，搞好突破性工作，年级目标完成度好。起始班级要做好文理班目标生的动态管理工作。层层分解、落实责任目标，建立科学化的长效评估机制。艺术生教学放低起点，激发学习兴趣，夯实基础，提高能力，发现、培养出一批可塑性强、潜力大的学生，冲击全国重点美院。
（六）加强处室功能，改善育人环境，增强服务育人职能。
1、加强处室管理与督评功能，坚持工作细化的原则，将管理延伸到学校的方方面面。年度总结评选出优秀处室、年级及优秀管理人员。
2、切实增强教职工的服务意识，加强相关处室的服务职能。
3、严格财务制度、购物审批制度、物品报损制度、物品出入库制度及公物损坏赔偿制度，实施管理目标责任制，增强责任意识，增强节俭办学意识，提高教育经费的使用效益，创建“节约型”校园。
4、规范学校基本建设工作的流程，严格“立项、审批、施工、验收、审计、付款”六环节手续，搞好综合教学楼建设及学校其他基本建设项目。
5、坚持和完善教代会制度，全面推行校务公开，充分发挥工会的职能，充分调动广大职工参政议政的主动性和工作积极性，开展丰富多彩的活动，丰富教职工的业余文化生活。继续抓好“巾帼文明示范岗”的争创工作和计划生育工作。加强学校综合治理工作，创设平安校园、和谐校园，视安全工作为第一要务，进一步健全制度，落实安全责任制，完善安全预警机制和应急处理机制，形成齐抓共管的工作机制。充分发挥团委及学生会的阵地作用，切实加强青年团员的思想政治教育和学生的“自我教育、自我服务、自我管理”的“三自”教育，努力为学生的可持续发展搞好服务。利用校报、网站、电视等媒体进一步加大对外宣传力度，提高学校知名度和影响力。
（七）实行精细化管理，落实目标责任制，推动学校各项工作的顺利开展。
各处室、年级抓紧抓实各自分管工作的精细化管理，落实并细化工作目标责任制，求真务实，锐意进取，积极配合区教育局争创省教育示范区的验收工作，迎接区教育局年终综合督导评比大检查，并要取得优异成绩。
总之，学校管理工作无小事，各处室年级要从大处着眼，小处着手，进一步制定和完善各项管理工作制度，落实精细化管理的具体措施，以更加昂扬的姿态、百倍的信心，与时俱进，开拓创新，为打造“七中品牌”学校而贡献力量！