黎雅小学教师心理素质拓展培训掠影[梓潼教育网]

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黎雅小学教师心理素质拓展培训掠影
作者:舒静来源:黎雅小学录入:lyxx 更新时间：2009-6-5 17:10:00 点击数：314
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2009年4月18日，黎雅小学教师参加了心理素质拓展培训。我们观看了光碟——河北师范大学心理发展研究中心、河北原动力成长教育研究服务中心首席心理咨询师杜俊鹏主任的《原动力拓展训练的教育》——“‘学困生’的类型、成因及培养方式研究”讲座，参加了无家可归、人体多米诺、团队建设、沼泽求生、空中断桥、空中单杠、孤岛求生、盲人之旅等多种科目的心理素质拓展训练。
自古以来，教师都被赞颂为“太阳底下最光辉的职业”，教师的形象也被认为是崇高的，如“人类灵魂的工程师”，“春蚕”、“蜡炬”等这样的说法都成为对教师的写照。承担着“百年树人”这样重要职责的我们，的确是这个社会朴实的“工程师”和“雕塑匠”，但我们首先是普普通通的人。在家庭里,是子女,是丈夫（妻子）,是父母,有着不可推卸的责任和义务,构成了来自家庭的压力。在工作上，工作任务十分繁重，长年劳累，体质每况日下，加上小学教师普遍责任心较强，很注意自己在学生中的形象，为此过分追求人格的完善、过分限制、约束自己，关心各种细节，常有自我责备、谴责的倾向，而在教育事业越来越被重视的今天，我们的心理压力以及由此引发的一系列问题也日趋严重。因此，提高教师的心理素质有着十分重要的意义。基于这种考虑，我们在原动力成长教育研究指导中心的指导下，制定了一套详细的心理素质培训方案，目的在于：
（一）使教师亲近大自然，减缓工作压力，增进教师之间的友谊，建立良好的教师人际关系；
（二）挑战自我，激发教师自身的心理潜能，正确认识自我，学会有效的调适工作压力、生活挫折及内心冲突所带来的困扰，保持乐观的态度去面对所有事情；
（三）组织管理能力的培养，能够确定一个团队的目标和计划的能力、组织与协调能力；
（四）情绪情感的培养，养成良好的情绪反应能力和适宜的渲泄方式；
（五）学会合作、善于对工作进行合理的分工并优先排序、充分与上级沟通。
在体验活动中，我们学到了教育不同学生的不同方法，使我们对“学困生”有了更深的认识，感到了教师工作的责任重大。在心理素质拓展培训活动中，我们的心理素质得到了拓展，体能得到了升华，信心得到了提高。我们超越了过去，超越了自我，用心灵去体验了生命的厚重与脆弱，勇敢向前，满怀自信，永不放弃，收获成功！（审稿人：王天平）

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