《国家精品课程共享服务及可持续发展研究》课题目标

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《国家精品课程共享服务及可持续发展研究》课题目标
日期：2009-08-17 作者：编辑 来源：国家精品课程资源中心
【摘要】全面调查和分析不同高校对国家精品课程的实际需求，分析师生应用数字学习资源的特征，为精品课程资源的建设、评选和可持续发展提供建议。
【关键词】精品课程共享
1．全面调查和分析不同高校对国家精品课程的实际需求，分析师生应用数字学习资源的特征，为精品课程资源的建设、评选和可持续发展提供建议。
因地方经济发展、学科专业特色等因素的不同，不同高校及其师生对国家精品课程资源的需求既有共性、也有差异。课题将努力通过调查等方法掌握高校对精品课程资源的需求，一方面为数字学习资源与环境建设研究提供资料，另一方面则为精品课程建设、评选和可持续发展提供建议。
2．研究数字资源建设对构建大学教学新模式的影响，寻找大学教学新模式创新推广的途径和师资培训策略。
传统教学模式早已显现出对信息社会人才培养的不适应，但大学教学新模式的构建和推广却尚未取得充分的认可。课题致力于探索数字资源对构建教学新模式的影响机制，并力争找到创新教学方法、模式和教学设计理论与方法的途径，从而促进教学新模式创新推广。
3．从法理上阐明国家精品课程资源知识产权的限制和共享的关系，探索优质资源的协作模式，建立面向全国高校的教学资源共建共享机制。
通过辨析精品课程资源的产权属性、范围和归属，从法理上明确精品课程资源知识产权的限制和共享的关系。并通过调查、访谈和行动研究的方法研究校际协作、联盟协作和学科专业协作三种模式的特点和适用条件，寻找面向全国的精品课程资源的共建共享的共享模式。
4．基于知识管理思想，建立资源编码体系，研究制订国家精品课程共享信息技术标准与规范。
快捷的检索和浏览、下载功能是实现有效共享的技术前提，编码是资源管理和快速检索的关键环节，知识管理是资源编码的指导思想。
5.分析精品课程资源共建共享所必须的外部环境条件，提出精品课程资源可持续发展的政策建议。
无论精品课程资源的建设还是共享，以及知识产权收益的切分等问题，都需要在特定的外部环境中实现，相关政策是促进共建共享最有力的外部环境条件。
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