神马文学网好父母应准备三件宝
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 02:05:06
准备“望远镜”———给孩子自我探索的空间
心理测试：如果让您养一种宠物，您是选择猫还是狗呢？看完下面的文字，您就明白为什么会做这样的测试了。做家长的，尤其是母亲，经常会因为爱孩子而失去自己，她们把孩子当做“自己身上掉下的肉”，呵护备至。
比如带孩子出去玩，一会儿担心孩子爬高危险，一会儿叫嚷着不让孩子爬在地上不卫生；送孩子上幼儿园，害怕孩子被别的小朋友欺负，也不愿孩子去打别人。
就是在这种每时每刻的担惊受怕中，寸步不离孩子左右。孩子像是一只宠物狗，不仅要摇头摆尾地向主人讨好，而且不得远离主人的控制。这样的操作和控制，导致孩子失去了自由发展的权利，失去了人格独立的自由。
在所有的宠物中，猫是相对独立的。它们不像小狗那样对主人摇头摆尾祈求关爱，或对主人的命令惟命是从。它们与主人时刻保持着若即若离的独立，主人对它们也不会像对待狗那样有过多的亲密需求，这样的关系就是“望远镜”般的爱。
在儿童心理咨询中经常会有妈妈诉说自己的孩子如何爱自己、黏自己，我也经常会反问“是孩子离不开你，还是你离不开孩子”？多数能够静心自省的妈妈会给出后者的答案。的确，这种贴身的爱，其实是为了满足妈妈自己的亲密需求。
准备“口罩”———允许孩子有独特的价值观
我们很容易发现他人的缺点，不过，因为成人世界的社交平等，即使看到人家的缺点，并确信自己是正确的，我们也往往“戴上口罩”不加评判。我们会很客观地认为：“人与人各具差异”，“对他人价值观应该尊重”。
可如果同样的情况发生在自己最亲密的亲人之间，您的处理方式可能就大不一样了。孩子犯了错，家长会立即摘下口罩义正词严地指责。理由也光明正大———自己是正确的，是为了孩子好。
我相信这样做的家长肯定是出于好心，但他们忘了“好心未必能办成好事”。如果我们不能像与他人交往那样平等地尊重孩子，经常使用教训方式，就会让孩子获得自己是家长的附属物的信息，他们不再把自己当作独立的个体，会更多受到家长价值观的影响。成年后要么是父母优缺点的复制，要么是父母优缺点的反叛。
用口罩般的爱引导孩子，道理简单，做起来不易，家长意志会在“不要”、“不许”、“一定要”之类的语言里流露出来。这时我们要意识到家庭不是工厂，孩子也不是产品，不能用统一的标准、价值观来塑造其形状。要允许孩子有独特的价值观。
准备“担架”———保护孩子“受伤的权利”
人都会犯错误，但犯错误又恰恰是经验获得的机会，为以后的成功打下基础。孩子是最勇于实践的，磕碰、走弯路难免出现，这时就要家长的理解和帮助，“抬上担架帮忙给受伤的孩子擦药”。
请注意：擦药、抬担架、送医院都是“行动”，而不是对孩子指责说教“你怎么这么笨”、“为什么要受伤”之类，行动往往比说教更有效。
“担架般的爱”就是一种爱的行动，没有指责和说教，父母信任孩子，给孩子犯错误的机会，但又不失对孩子的支持和照顾。他们相信孩子有自我探索和实践的能力，虽然也清楚孩子会在犯错、碰壁中受到伤害，但他们仍然留给孩子“受伤的权利”，因为他们相信孩子的能力。而且他们确信孩子只是“受伤”，“伤”是可以救治的。
他们不会时刻担心孩子因为自己给与的“信任”而闯下大祸，不可“救治”。不幸的是现实生活中这样悲观的家长大有人在，他们为了不让孩子犯错受伤而事事包办代替，孩子就像是“温室里的花朵”，无法独立健康成长。
心理测试：如果让您养一种宠物，您是选择猫还是狗呢？看完下面的文字，您就明白为什么会做这样的测试了。做家长的，尤其是母亲，经常会因为爱孩子而失去自己，她们把孩子当做“自己身上掉下的肉”，呵护备至。
比如带孩子出去玩，一会儿担心孩子爬高危险，一会儿叫嚷着不让孩子爬在地上不卫生；送孩子上幼儿园，害怕孩子被别的小朋友欺负，也不愿孩子去打别人。
就是在这种每时每刻的担惊受怕中，寸步不离孩子左右。孩子像是一只宠物狗，不仅要摇头摆尾地向主人讨好，而且不得远离主人的控制。这样的操作和控制，导致孩子失去了自由发展的权利，失去了人格独立的自由。
在所有的宠物中，猫是相对独立的。它们不像小狗那样对主人摇头摆尾祈求关爱，或对主人的命令惟命是从。它们与主人时刻保持着若即若离的独立，主人对它们也不会像对待狗那样有过多的亲密需求，这样的关系就是“望远镜”般的爱。
在儿童心理咨询中经常会有妈妈诉说自己的孩子如何爱自己、黏自己，我也经常会反问“是孩子离不开你，还是你离不开孩子”？多数能够静心自省的妈妈会给出后者的答案。的确，这种贴身的爱，其实是为了满足妈妈自己的亲密需求。
准备“口罩”———允许孩子有独特的价值观
我们很容易发现他人的缺点，不过，因为成人世界的社交平等，即使看到人家的缺点，并确信自己是正确的，我们也往往“戴上口罩”不加评判。我们会很客观地认为：“人与人各具差异”，“对他人价值观应该尊重”。
可如果同样的情况发生在自己最亲密的亲人之间，您的处理方式可能就大不一样了。孩子犯了错，家长会立即摘下口罩义正词严地指责。理由也光明正大———自己是正确的，是为了孩子好。
我相信这样做的家长肯定是出于好心，但他们忘了“好心未必能办成好事”。如果我们不能像与他人交往那样平等地尊重孩子，经常使用教训方式，就会让孩子获得自己是家长的附属物的信息，他们不再把自己当作独立的个体，会更多受到家长价值观的影响。成年后要么是父母优缺点的复制，要么是父母优缺点的反叛。
用口罩般的爱引导孩子，道理简单，做起来不易，家长意志会在“不要”、“不许”、“一定要”之类的语言里流露出来。这时我们要意识到家庭不是工厂，孩子也不是产品，不能用统一的标准、价值观来塑造其形状。要允许孩子有独特的价值观。
准备“担架”———保护孩子“受伤的权利”
人都会犯错误，但犯错误又恰恰是经验获得的机会，为以后的成功打下基础。孩子是最勇于实践的，磕碰、走弯路难免出现，这时就要家长的理解和帮助，“抬上担架帮忙给受伤的孩子擦药”。
请注意：擦药、抬担架、送医院都是“行动”，而不是对孩子指责说教“你怎么这么笨”、“为什么要受伤”之类，行动往往比说教更有效。
“担架般的爱”就是一种爱的行动，没有指责和说教，父母信任孩子，给孩子犯错误的机会，但又不失对孩子的支持和照顾。他们相信孩子有自我探索和实践的能力，虽然也清楚孩子会在犯错、碰壁中受到伤害，但他们仍然留给孩子“受伤的权利”，因为他们相信孩子的能力。而且他们确信孩子只是“受伤”，“伤”是可以救治的。
他们不会时刻担心孩子因为自己给与的“信任”而闯下大祸，不可“救治”。不幸的是现实生活中这样悲观的家长大有人在，他们为了不让孩子犯错受伤而事事包办代替，孩子就像是“温室里的花朵”，无法独立健康成长。