2010年高考语文“试验田”五大看点

2010年高考语文“试验田”五大看点姜有荣    作者简介：姜有荣,江苏省特级教师。近年来先后在《语文建设》《语文教学通讯》等中文核心期刊发表文章20余篇，辅导学生在《中国校园文学》《作文通讯》等专业报刊上发表习作500余篇，其中多位同学的作品被评为中国年度最佳中学生作文。

语言运用题历来是高考语文试卷中取材最热、题型最新、创意最奇、变数最大的一大板块，因而被命题专家和广大师生誉为高考语文的“试验田”。往年的这块“试验田”可谓“风景这边独好”，如下五大看点尤为星光灿烂：
一、世博会――让我欢喜让我忧
上海世博会，是一次文化的交融、文明的交汇。各国国宝纷纷闪亮登场，各种理念彼此碰撞吸纳，让人目不暇接，意荡神驰。为此，往年高考有9套试卷都把触觉伸向了上海世博会。具体考查情况如图一：
说明：“3/4分”指选择题中每个选项所占的分值。（下同）
广大考生尽管为上海世博会感到欢欣鼓舞，但考“世博”并不像看“世博”那么轻松安闲。你假如“雾里看花”“水中看月”，就会跌进命题人设计的陷阱；你还要把“欢心”躲在心底，把“小心”放在心头，把这试题看得“清清楚楚明明白白真真切切”方能迈过这道坎。如：
【例1】（山东卷）世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不尽。截至5月9日17时30分，累计检票进园已达19.59万人次。（病句辨析）
【例2】（江苏卷）2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。
⑴“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？
⑵请以“小美人鱼”的口气，写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。
“例1”中，参观世博园的人是太多了，但你一定要小心，命题人在这设陷阱了。在“人流”这个词语中，“流”是陈述“人”的，是说“人群”“像河流似的连续不断”；而“络绎不尽”也在说“人”“前后相接，连续不断”。这不是重复烦琐吗，应删往“流”。
“例2”考查的是“文学常识”和“表达得体”。江苏省高考语文《考试说明》早在五年前就取消了“文学常识”的考查，但安徒生的《海的女儿》，那是“地球人都知道”的事，自然考你“没商量”。“小美人鱼”的话怎样说才得体呢？首先要符合身份。“小美人鱼”至少有三个身份――外国人、童话人物、首次来中国。其次要符合目的，要给上海世博会以祝愿或赞美。
面对这处处陷阱、道道门槛，难怪有考生叫苦不迭：“看起‘世博’让你欢喜，做起‘世博’让你没底。欢喜‘才下眉头’，忧愁‘却上心头’。”
二、低碳生活――想说爱你轻易
哥本哈根大会后，“低碳”成为全球最热门的词汇，这一“热”也掀起了2010年高考语文试卷上的“低碳”飓风，其势头之猛、力度之大、席卷范围之广都是前所未有的。具体考查情况如图二：
低碳生活作为未来世界的一大发展趋势，是人人喜爱、人人向往的。但你要在高考试卷上“爱”起它来“并不是很轻易的事”。你不仅要有一双慧眼，往识别正误，作出选择；而且还要有一颗慧心，往仿写、补写、拟写，往信息转换。如：
【例3】（全国卷Ⅰ）根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。
关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济实在①，低碳经济也涉及②。
答：①

②

“例3”是一道补写题，但根据“可见”的语言提示可以推知，补写的内容应为对第一段内容的概括。根据文本，“关于低碳经济的解释较多”是第一段的总起句，而下文是对“低碳经济”概念解释的列举，语言标志是下文的四个句子均以“低碳经济是……”起头，所以第一段的内容实在就是对“低碳经济”概念的诸多解释；但根据题干“涉及”的语言提示，概括的内容还应包括上述诸多解释所涉及到的领域。只有如此条分缕析地剖析、梳理和整合，方能打磨出“①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和治理领域”的答案。由此看来，尽管“低碳生活”是绿色的，但高考试卷上的“低碳”试题向广大考生亮起的并不是畅通无阻的绿灯。
三、地域情结――生我是这块土地，养我是这块土地
2010年高考语文18套试卷，除3套全国卷外，其余15套均由各省（区市）自主命题。综观各省（区市）的自主命题，地域情结是一道亮丽的风景线，各地的政治、经济、文化，各方的物产、风土、人情，异彩纷呈，交相照映，或许这也是只有各省（区市）自主命题才会带来的百花齐放局面。如：
【例4】①素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。（病句辨析）
②成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的文明亚运的理想。（病句辨析）
根据①句中的“庐山第一景”，大家不难想象这是一道江西卷的试题；根据②句中的新一届亚运会举办地，大家不难想象这是一道广东卷的试题。
【例5】（天津卷）根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）
在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国着名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投进使用。
天津卷的这道试题更是将自身在建的地标式建筑――津门津塔融进试卷，从造型、高度到理念、创意，既引领着广大考生关注天津的新发展，又激发着广大考生作为天津人的自豪感。
四、国学和主持人――一半是海水，一半是火焰
我们把“国学”比作“海水”，由于它是博大精深的。往年的“试验田”中，涉及“国学”的试题不仅有选用、续写“对联”，而更让人线人一新的是“拆字”题。语言文字是一个民族的文化基石，而汉字是世界上独特的音、形、义相结合的文字，“拆字”不仅能“拆”出“形”来，拆出“义”来，而且能“拆”出“思想”来，“拆”出“境界”来。如：
【例6】（浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。很多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。
①墨：大地滋养出一个玄色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
②鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀叫都在诉说游子的心曲。
⑴尘：
⑵舒：
有人将“尘”拆为“小小的土粒，组成了大千世界，在滚滚红尘中不断上演着尘缘交织的人生戏剧”，其思想不可谓不深刻；有人将“舒”拆为“舍我即为大聪明，无欲则刚，无求即福，心底无私则天地更宽”，其境界不可谓不高远。同样发人深思的是，政协委员、作家张贤亮对“和谐社会”妙趣横生的拆字：“‘和’右边是‘口’，就是人人有饭吃；‘谐’左边是‘言’，人人都可以说话。”由此，你不能不叹服，余光中先生的那句话说得真是太精辟了。
我们把“主持人”比作“火焰”，由于他是激情四射的。“主持人”不仅自己要有“激情”，而且还要“激”起观众、听众的“情”。你要用你“冬天里的一把火”点燃起观众、听众心中那团圆精会神、积极参与的火。如：
【例7】（广东卷）某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：
晚会节目单
1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一⑵班
2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）
演出：高二⑸班
（其他略）
节目主持人在主持节目时经常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
《孔雀东南飞》和《雷雨》均源自课本，可以说同学们对故事是知道的，对人物是了解的，对剧情是熟悉的，在这种情况下，怎样才能再吸引观众的眼球，吊起观众的胃口，这就要你有一点“煽情”的功夫了。“煽”什么“情”？“煽”的应该是旷世“悲情”，假如观众的眼泪下来了，你的主持就成功了。
五、图表题――读你千遍也不厌倦
有人喜欢把当今这个时代称作是“读图时代”，什么原因呢？现在大家都很忙啊，哪还有时间读字啊！还有人说，你对他讲一个题目实在讲不明白，你就画图给他看，什么原因呢？他懒得思考啊！大家现在连照相都用上“傻瓜机”了，哪还有人动脑子啊！但广大考生千万不能被这些人“忽悠”了，高考试卷上的读图题，命题人都是暗躲玄机的，假如你不动脑子，甚至不动“破”脑子，就尽无“答对”或“全答对”的可能。往年广东、湖北、江西、安徽、天津五省市都命制了图表题。下面笔者不妨略举一例，让你更直观地感受一下。
【例8】（天津卷）给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情景，每幅画面的解说不得超过12字。
要“答对”这道题，要分“四步走”。第一步，看。这组漫画共四幅，每幅中构图的元素是相同的，都是“修理工、工具箱、钉耙”。第二步，串。把这四幅漫画“串”成一个故事：①修理工前来修理一个钉耙。②修理工踩着钉耙被耙顶击中。③修理工恼羞成怒在耙顶钉钉。④修理工未修钉耙就扬长而往。第三步，思。修理工来的目的是什么呢？“他”是来修钉耙的。坏的地方是耙顶吗？不是。那么“他”为什么要在耙顶钉钉子呢？由于耙顶击中了他的头部。那么为什么钉耙还未修理，“他”就扬长而往了呢？由于它与自己的亲身利益没有关系。第四步，联。社会上有这样的现象吗？太多了，但其共同点是“舍本逐末”“治标不治本”，实在质是“个人亲身利益”在作祟。悉心一想，这四步又哪里是你“浅阅读”就能做到的，恐怕你没有“读你千遍也不厌倦”的心理预备是实难为之的。
聚焦往年，旨在放眼来年。有鉴于上述的五大看点，我们提醒2011届考生一定要主动施行如下三个应对策略：
1．开阔视野。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”语文考试的半径是与生活等长的，为此，我们广大考生不仅要“一心读好圣贤书”，而且还要“两耳也闻窗外事”，关注新形势、新发展、新变化、新生活，观之于眼，闻之于耳，思之于脑，得之于心。只有这样，我们才能成竹在胸地应对高考试卷上的全新情境。
2．夯实基础。高考试卷上的情境是常考常新的，但不变的是考点。为此，我们要对高考语文科《考试说明》的考点进行逐一梳理，逐一切块，逐一讲练，逐一落实，以此来练就扎实的基本功，积蓄实力，修养底气。只有这样，我们才能做到“以不变（的能力）应万变（的考题）”，“任凭试卷风浪起，稳坐高分钓鱼台”。
3．积极投身。高中生活是一段激情燃烧的岁月，我们不应该“死读书，读死书，读书死”，而应该积极投身学校的各项活动和社会的各种实践，在活动和实践中增长自己的才干，磨练自己的本领。在元旦晚会上做过主持人，开场白、串场词还不是小菜一碟；在学生会里锻炼过，写一则海报还不是轻车熟路。