2009年心理咨询师考试最新精选模拟试题
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/01 14:26:33
一、单选题1、心理现象可分为心理过程和()两大类。
(A)性格
(B)人格
(C)情绪情感 (D)需要
2、惯用右手的人,右半球的()能力占优势。
(A)言语
(B)情绪的表达和识别
(C)逻辑推理
(D)数学运算
3、听觉的适宜刺激在():
(A)<20赫兹
(B)>20000赫兹
(C)20~20000赫兹(D)200~20000赫兹
4、对影响能力发展的因素描述错误的一项是():
(A)遗传力对能力发展的影响具有决定性。
(B)遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。
(C)环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。
(D)教育是能力发展的关键。 5、巴甫洛夫所做的实验是这样的:每次给狗吃食物之前都给它一个灯光,经过灯光和食物的几次结合之后,灯光一亮,狗就要流口水。这时,灯光成了食物的信号。请问实验中,哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统?()
(A)口水
(B)铃声
(C)食物
(D)灯光
6、关于小脑的作用,以下哪一项说法是不正确的()。
(A)维持身体平衡
(B)调节肌肉紧张度
(C)实现随意和不随意运动
(D)整合情绪体验 7、勒温的社会行为公式B=f(P,E)中,E代表()
(A)行为
(B)个体
(C)个体所处的情境
(D)函数关系
8、在印象形成过程中,由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有()。
(A)光环效应
(B)首因效应与近因效应
(C)定型来源:考试大
(D)刻版印象
9、下列说法正确的是():
(A)访谈法研究气氛很轻松,研究者和被访者聊天就可以了
(B)如果被访者拒绝访谈,访谈者应不再对其进行纠缠
(C)研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问
(D)间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈,得到他的资料
10、“有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情()。
(A)游戏式
(B)忘我式
(C)××式 (D)逻辑式
11、被动包容式人际关系取向是():
(A)喜欢控制他人,能运用权力
(B)期待他人引导,愿意追随他人
(C)对他人显得冷淡,负性情绪较重,但期待他人对自己亲密
(D)期待他人吸纳自己,往往退缩、孤独
12、关于参与观察,下列说法错误的有():
(A)观察者有可能获得更多的“内部”信息,且材料来源可能更加真实
(B)观察者与被观察者之间的互动关系,可能会有一些负面的影响
(C)观察者隐瞒自己的身份,有助于减少被观察者的紧张感或唐突感来源: (D)参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
13、儿童心理学的创始人是()
(A)普莱尔
(B)格塞尔
(C)施太伦
(D)达尔文 14、老年人感知觉退行性变化,以下错误的是():
(A)感觉阈限降低,感受性下降。 (B)感觉阈限升高,感受性下降。
(C)"老花眼"是最明显的视力减退症状。
(D)味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。
15、陷入时刻偏执于思考"我是什么人"、"我该怎么做"的犹豫中,被束缚于其中不能自拔而失去自我,这个()的表现。
(A)与他人距离失调
(B)否定的同一性选择
(C)同一性意识过剩 (D)选择的回避和麻痹状态
16、()是幼儿的主导活动。
(A)游戏来源:
(B)言语
(C)记忆
(D)认知
17、在小学儿童的伙伴关系发展中,伙伴协同的社会交往趋势发生在:()
(A)整合性集合关系期来源:考试大
(B)依从性集合关系期
(C)混合型集合关系期
(D)平行性集合关系期
18、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的()
(A)前道德判断阶段发生在4-5岁前,这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做道德意义上的判断。
(B)他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和和动机。
(C)自律道德阶段的儿童不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机。
(D)自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。 19、"心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能。"这一观点是精神分析学说的()。
(A)动力观点
(B)分区观点 (C)发展观点
(D)适应观点
20、以下问题中,不适宜通过心理咨询的方式解决的是:()
(A)适应不良
(B)学习困难
(C)情绪不稳定
(D)出现幻觉
21、在咨询过程中,咨询员不应抱有的态度是:()
(A)真诚
(B)尊重
(C)通情(D)反对
22、认为"人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限,因而具有创造性和无限发展的潜在可能"的理论是:()
(A)认知心理学理论
(B)精神分析理论
(C)存在-人本主义心理学理论
(D)人性主义心理学理论23、不属于性态度范畴的因素是()
(A)性认知
(B)性情感 (C)性行为取向
(D)性道德
24、咨询师在咨询计划中,明确规定咨询的次数和每次所用的时间,这是遵循咨询过程必须坚持()的原则。
(A)中立性态度
(B)把握工作中的"度" (C)普遍联系的观点
(D)历史-逻辑-现实的观点
25、以心理特征偏离平均数的程度来判断"心理异常",这是根据()。
(A)医学标准
(B)内省经验标准 (C)社会适应标准
(D)统计学标准
26、当一个待人接物很热情的人突然变得很冷漠,我们可以初步判断他的心理活动出现了异常,这样判断的根据是:()
(A)主观世界与客观世界的统一原则
(B)心理活动的内在一致性原则 (C)人格的相对稳定性原则
(D)社会交往一致性原则
27、求助者表现为不负责任、不认真或无故不上班、没有干劲,这在临床上被称为()。
(A)意向倒错
(B)意向增强
(C)意向缺乏 (D)情感淡漠
28、患者感到"脑力好像转不动",并对此着急。这种症状被称为:()
(A)思维贫乏
(B)思维迟缓
(C)思维奔逸
(D)强制性思维
29、患者把与他无关的事物和现象看作是与他有关的,这称为:()
(A)影响妄想
(B)被害妄想
(C)钟情妄想 (D)关系妄想
30、从()角度,心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。
(A)文化人类学
(B)统计学
(C)社会学
(D)精神医学
二、多选题
1、“入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭”,这是:()
(A)温度觉的适应
(B)感觉适应
(C)嗅觉的适应来源:
(D)暗适应
2、以下对记忆理解正确的是:()
(A)记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。
(B)凡是过去感知过的事物,思考过的问题,体验过的情绪,操作过的动作,都可以以映象的形式储存在大脑中,在一定条件下,这种映象又可以从大脑中提取出来,这个过程就是记忆。
(C)记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆 (D)记忆从识记开始,识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。
3、下列哪些是社会化的载体()
(A)家庭
(B)大学
(C)杂志 (D)参照群体
4、态度的成分有哪些()
(A)认知成分
(B)意志成分
(C)情感成分
(D)行为倾向成分
5、以下哪些是纵向研究的特点()
(A)可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化。
(B)容易发现事件之间的因果关系。 (C)局限性在于样本少而且在追踪历程中容易丢失样本。
(D)延续时间长和反复测查,可能会影响某些被试者情绪,从而影响某些数据的可靠性。
6、个体心理发展呈现以下几个特征() (A)发展的进程呈现出一个个不同的阶段
(B)个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一
(C)个体心理发展速度是匀速的
(D)个体心理发展速度是不匀速的
7、心理诊断的方法包括:()
(A)访谈法 (B)史料分析法
(C)测验与实验法
(D)产品分析法
8、心理卫生包括的含义有()
(A)心理卫生学
(B)心理卫生工作
(C)心理健康状态
(D)躯体疾病的治疗
9、为了促进童年期心理卫生,可以努力做到:()
(A)着手早期教育
(B)鼓励学习活动
(C)促进社会化发展
(D)警惕不良心理行为
10、关于幻觉,在下面的几句话中请选出你认为不正确的:()
(A)幻觉是外界存在某一事物,但感知到另外一件事物。
(B)如一个求助者说他看到或听道在客观世界中并不存在引起其感觉的刺激物,就可以断定其产生了幻觉。
(C)在精神分裂症中,幻听较少见。来源:考试大
(D)一个人的思维内容脱离现实,或思维逻辑背离客观事物的规定性时便产生幻觉。
11、关于思维贫乏,以下正确的是:()
(A)思维内容空洞,联想贫乏,语量少
(B)患者不主动讲话,回答问题简单
(C)患者对自己空洞的思维并不自觉到异常,也不为此感到着急
(D)多见于心理障碍来源:考试大
12、以下对智力的描述正确的是?()
(A)智力在童年期迅速增长
(B)智力在青春期增长缓慢
(C)智力约在25岁达到顶峰
(D)老年期开始下降
13、因素分析法编制的人格测验有哪些?()
(A)爱德华个人偏好量表(EPPS)
(B)16PF
(C)EPQ (D)MMPI
14、获取与分析资料期间,应避免的是:()
(A)尽量满足求助者迫切要求诊治的需要
(B)向求助者传递未确定的诊断结果
(C)最后诊断可以适当予以暗示透露
(D)必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段
15、引发临床表现的关键点,其内涵不正确的是:()
(A)该因素是多数临床表现的原因
(B)该因素与多数临床表现没有内在联系
(C)该因素在个体发展中并非持久存在
(D)无论形式如何改变其本身性质不变
16、了解求助者病史和个人资料,常用的提纲是:()
(A)桑德伯格提纲 (B)韦伯提纲
(C)萨冥提纲
(D)马隆和沃德提纲
17、心理咨询中,尊重意味着:() (A)接纳求助者的优点、长处,排斥其消极、有缺陷的方面。
(B)求助者所说、所做的一切都是对的,咨询员不能有不同的意见。
(C)咨询员与求助者虽然知识与经验不同,但双方人格是平等的。
(D)即使求助者的某些言行有些失礼,咨询员也应始终以礼相待。
18、下列关于团体咨询的说法正确的有:()
(A)团体咨询效果比个别咨询效果好
(B)团体咨询适合所有的人
(C)团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力,特别适合于人际关系适应不良的人
(D)团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等 19、下列做法正确的是:()
(A)咨询员把求助者当作客人,以礼相待。
(B)如果有求助者不愿透露,又与咨询密切相关的隐私,咨询员应耐心等待。
(C)按照求助者的要求迁就求助者,以减少其压力。 (D)咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。
20、某女青年因意外发生婚前性行为而感到不安,并向社区心理咨询中心求助。咨询员在女青年离去后,便通知女青年所在单位该女青年有作风问题,应该受到处分。这位咨询员的做法:()
(A)以自己的价值观作为依据评判求助者。
(B)违反了保密原则。 (C)强化了正常的咨询关系。
(D)符合心理咨询员的职业道德要求。
三、简答题
1.简述对老年期心理发展变化的不同观点。
2.简答青年期同一性症候群的几个特点。 3.简述幼儿期和童年期记忆发展的主要特点。
4、简述三种常用自评量表工具。
四、论述题
举例说明心理健康遭到破坏的逻辑流程。
第一部分选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.灵长类动物的心理发展达到了( )
A.感觉阶段
C.思维萌芽阶段
D.思维阶段
2.威尔尼克中枢受到损伤会造成( )
A.表达性失语症
B.接受性失语症 C.失读症
D.失写症
3.即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫( )
A.注意的起伏
B.注意的分配
C.注意的分散
D.分心 4.一种颜色和另一种颜色以一定比例混合产生非彩色,这是颜色混合的( )
A.补色律
B.中间色律
C.代替律 D.相减色律
5.部分色盲包括( )
A.蓝绿色盲
B.红蓝色盲 C.红黄色盲
D.红绿色盲
6.闪光融合频率是人眼对光刺激( )
A.时间分辨能力的指标
B.空间分辨能力的指标 C.运动分辨能力的指标
D.对比度分辨能力的指标
7.神经系统可分为( )
A.躯体神经系统和植物性神经系统
B.中枢神经系统和周围神经系统
C.大脑和外周神经系统
D.脊髓和大脑 8.容量最大的记忆系统是( )
A.感觉记忆
B.图像记忆
C.短时记忆 D.长时记忆
9.有益于提高思维积极性的动机强度是( )
A.强的
B.弱的 C.适中的
D.两头的
10.沙赫特认为,情绪是多种因素共同作用的结果,其中起决定作用的因素是( )
A.外界环境刺激 B.机体生理变化
C.中枢神经系统的活动
D.认知过程
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11.物体在空间没有位移而被知觉为运动的现象叫( )
A.运动知觉
B.似动现象
C.动景现象 D.现象
12.内部感觉包括( )
A.运动觉
B.平衡觉
C.内脏感觉
D.机体觉来源:考试大
13.空间知觉包括( )
A.大小知觉
B.形状知觉 C.深度知觉
D.方位知觉
14.干扰是遗忘的原因,其种类有( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制 C.接近干扰
D.相似干扰
15.粘液质的神经过程的特性是( )
A.强
B.平衡 C.灵活
D.不灵活
第二部分非选择题(共80分)
三、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
6.大脑皮层的枕叶后端是________中枢;颞叶的颞上回和颞横回是________中枢。 7.负后象是与刺激物性质________的后象;彩色的负后象的颜色是刺激物颜色的________。
8.有色觉缺陷的男人是________通过________传给自己的。
9.艾宾浩斯在进行记忆实验的时候,制作了大量的________字表作为记忆实验的材料,并用________来检查识记的效果。
10.意志行动可分为________的阶段和________的阶段。
四、名词解释
1.第一信号系统和第二信号系统
2.感觉对比
3.知觉的整体性 4.语义记忆
5.能力和智力
五、简答题
1.心理现象产生的标志是什么?
2.简要说明需要的种类。 3.注意分配需要满足哪些条件?
4.简要说明深度知觉产生有哪些线索。
5.什么是素质?简要说明素质和环境在能力发展上所起的作用。
六、论述题
1.简要说明罗杰?斯佩里(R.W.Sperry)是怎样用割裂脑实验来证明大脑两半球的功能是不对称的。
2.试述记忆的三个系统。