神马文学网我的教育信条(2010-11-02 12:07:12)转载标签： 少儿通道习惯养成核心任务一日之功教育 分类： 杂谈
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我的教育信条
第一、良好的师生关系胜过许多教育。
老师什么时候与学生关系好，对学生的教育就容易成功；什么时候与学生关系不好，对学生的教育就容易失败。而建立良好的师生关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。在人生竞技场，学生只能自己去努力。老师既无法替代学生，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予学生一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助学生建立自信心，而这正是学校教育的核心任务。老师做学生的“拉拉队”，既要善于发现和赞美学生，还要引导学生正确面对失败，在挫折前做学生的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。学生只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时老师“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助学生提高自我意识，才能让学生不害怕老师的“权威”，转而和老师沟通。教育是三分教七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给学生倾诉的机会，和学生有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二、习惯决定学生的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。
老师如果不注重培养学生的良好习惯，无疑是在葬送学生美好的未来。
1、一切从习惯培养开始。养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。学生的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功。习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。老师要充分尊重学生的权利，让学生在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格。教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。学校教育的一个核心任务就是培养学生成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，我们发现：习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三、吸引学生热爱学习、引导学生学会学习是老师的一项重要职责，也是老师的真正魅力所在。
1、学生厌学是有原因的。放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……老师若采取如此种种不明智的做法，只会使学生越来越不爱学习。学生不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到学生最擅长的方面？是没有科学用脑？是老师阻碍了学生的“玩中学”的天性？是学生没有意识到学习是他自己的事情。老师找到背后的原因，才可能帮助学生走出厌学的阴影。
2、学生的求知欲和学习潜能是可以激发的。学生缺乏求知欲，通常不是老师的影响或者严格要求不够，而是阻塞了学生的兴趣。兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发学生求知欲的通道。而对于学生来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发学生学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、学生考第一是有方法的。“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。学生要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。