神马文学网教学杂记
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 04:58:08
（一）
“勇气与掌声”
和风丽日，上课时也有了精神。下午上一节六年级的音乐课，我本来打算把《长江之歌》这篇课文学唱一下，可是后来的发展却出乎了我的预料。我喜欢上课时学生畅所欲言，无论回答的好还是不好都没有关系，只要能勇敢的站起来就是非常棒了！当我在领唱了三次后，我打算让学生试唱一下，我觉得这只是一种很简单的想法。然而，被我喊起来的四位女生都由于某种原因没有开口，这一下子就将我一个人个给凉在哪里，我也不知道是继续还是立刻停止！这时，我本能的无意间的一句：“无论你唱的好还是不好，只要能勇敢的唱出来就是非常好的，你也会得到掌声”，话音刚落，便有一位唱歌经常跑调的那同学勇敢的站了起来，“我唱！”。然而，唱的很跑调，但同时我也给了他掌声。我却发现了一个能够鼓励那些不敢回答问题的学生的一个很好的契机。学生们被我一个个的鼓励了起来，无论唱的怎么么样，好听还是不好听，他们都勇敢的站了起来，勇敢的唱出了自己的声音！而此刻，他们同样得到了热烈的掌声。虽然期间会因为跑调的问题和自己发声的缘由惹来阵阵的笑声，但是他们此刻却表现出了一种从未有过的自信和勇敢的精神!剩下的时间，每位学生都体验了这种感觉，这让我觉得，也许我们上课时再怎么讲那些道理，有时学生未必能够听懂，而自己的亲生体验却会让他们一辈子铭记在心！那么为什么在教学的时候我们不能用点这样的办法呢？
（二）
“变通的游戏”
那是我给三年级上的微机课。因为是理论课，在很快的讲完后，还有将近二十分钟的时间，小孩子们都要求做游戏，也许是因为压抑的太久，此刻便爆发出一种无法控制的渴求。此刻一双双小眼睛用那那种乞求的眼神看着我，没办法，心一软，便答应了这些小家伙的要求。我们做的游戏很简单，游戏就是给头像画眼睛和嘴巴。在我简单的思考后，制定出游戏的规则。一开始，这些小孩子争先恐后的上台要求做游戏，规则很简单，就是蒙着眼睛，拿根粉笔，走上讲台在黑板上添上就可以。这一下子可要了我的命，下面喊叫声乱成一团，真是无法控制，于是我变通了一下规则，分成两个组，每个组派一名代表上台，正确就得分。然而，这样虽然比刚才好些了，但是还是很乱，那就再变。每个组的代表上台时另外的一组不许说话，上台的这一组代表可以派一名指导告诉他。这时，教室里静悄悄的，他们的小脑袋都在思考怎么样才能完成，上台的选手更是紧张的不得了。“想左一点，再上一点”、“向前，停住画眼睛，再平着6厘米左右画另一只”指导的学生用尽自己所能使用的语言在帮助他完成任务，而最后，有的配合的很好，有的配合的一般。问题在什么地方？对,就是对语言的使用和表达上。这一下子可给了我灵感，选手们在台上努力的配合着，其他人在下面思考着。这就是对语言的实践!孩子们厌烦那么多的说教，厌烦那么多的作业，除了考试上的分数，生活中她们呢？是个小哑巴！而这样的游戏，却让他们在实践中努力的学着去用语言，这样不是很好吗？