一个人在13岁到15岁这段时间，是全世界公认的让老师和家长头疼的年龄。这个时间段的孩子精力旺盛，思维活跃，什么都想做，什么都想试，唯独不想坐在教室里上课。德国的学校这些年来一直在进行尝试，希望能找到一种适合这个年龄段的教学方式。 回想起果同学在这个年龄，他们的学校组织过几次特别的活动。一次是夏天划船。把孩子弄到一个湖边，住帐篷，自做饭，一共是十天的时间。我纳闷划船怎么要学十天。果同学说，这不是公园里的那种游艇，是真正的参加奥林匹克的滑艇，很难学，弄不好就掉到湖里了。这些孩子小学二年级起就上游泳课。不但都会游泳，还都会救人。掉进水里就是鱼，老师连眉头都不会皱一下的。我纳闷的是，奥林匹克需要这么多滑艇选手吗？还有一次是冬天滑雪。把孩子拉到阿尔卑斯山上，住在木头房子里，没有暖气，没有热水，每天练习滑雪，也是十天的时间。有些家长在开家长会的时候开玩笑，说我们的孩子除了射击还没学，007的本事应该都已经学齐全了吧？后来有一次，我坐在瑞典滑雪地的咖啡座里，看着果同学一次次从高远的山坡上一往无前地滑下来，飞速地把一堆堆人群甩在后面，当妈妈的很牛地想，我们就是不参加奥林匹克，不当007，以后在女朋友面前露一手，也值。
各个学校都有自己的高招。波茨坦有一个学校，每个月安排这个年龄段的学生出去当一个星期的建筑工，去修建前东德遗留下来的一个度假村。清除垃圾、搬运建材、伐木锯木，还学习画图纸。看着废墟一样的房子在自己的手下渐渐翻新，这些学生的兴趣一天比一天大。他们觉得与其坐在教室里，学那些今后可能很少用得上的课程，还不如实实在在学一点手艺。谁家的房子不需要修修弄弄呢？
汉堡有一个中学，把不想坐在教室里上课的学生组织起来，用三个星期的时间，步行二百公里，翻越阿尔卑斯山。一路上风餐露宿，历经艰险。有时候一天步行十个小时，有时候一天吃不上一顿热餐。活动结束以后，学校给每个参加活动的学生一张征求意见表，第一项是，你愿不愿意再次参加这样的活动。回答是一致的：愿意。你通过这次活动学到了什么，回答也是一致的：吃苦、独立、团结。有一个学生说，现在每当自己遇到困难，他会对自己说：你这家伙，你连阿尔卑斯山都翻过去了，还有什么过不去的？
从课表上来看，这些学生确实少上了很多课。但他们学到的，是能够伴随他们一生一世的生存技能。从长远的观点来看，值，很值。
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