做作文与写文章55653
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 20:05:31
机械的作文训练不会扼杀孩子的写作(创作)才华。尤其当孩子明白了两种区别以及个中的不得不之后。那天有个年轻的母亲拿了她女儿的文章给我看。文章写的是和同学到歌乐山春游的事,很生动,有些看法,比如同学之间的相处,小小年纪的居然还很独到。机械的作文训练不会扼杀孩子的写作(创作)才华。尤其当孩子明白了两种区别以及个中的不得不之后。
那天有个年轻的母亲拿了她女儿的文章给我看。文章写的是和同学到歌乐山春游的事,很生动,有些看法,比如同学之间的相处,小小年纪的居然还很独到。我说很好哇,你家千金有写作的才华。这位母亲就有些激动,说凡是看了这文章的都认为不错,但,就是女儿的老师说文不对题。
我这才去看题目,叫《春天在哪里》。我说这还不简单,换个题目,比如叫个《春游山野》什么的,让题来对文,不就统一了。她说,这是命题作文。我立刻就严肃起来,说
我是作家,写文章已不计其数,但我又是大学教师,经常参加高考阅卷,而且专门负责打作文分。所以我非常清楚这个区别:写文章和做作文,完全是两码事。
写文章,是自己有什么感受、认识,表达出来,大家认可的,就是好文章。对这种文章的评判,没有固定的标准,即使有,也是一种“模糊评判”。
学生做作文就不一样了。本来,做作文就是培养写文章的能力的,不是一回事吗?但是由于对作文是要打分的,分数还意味着学生的前途
中考也罢,高考也罢,打作
于是,为了尽可能的公正,阅卷组委会不得不对作文的评分标准作出相当细致的规定,而且使用的是“减分法则”。比如跑题到什么程度,扣多少分,主题不鲜明到什么程度,扣多少分,结构不清晰,如何扣,表达含混怎么扣,病句如何扣,错别字如何扣,卷面不好的如何扣——唯一不同的是卷面非常好的可以加分……
我记得有一年,我碰到一篇高考作文,读得我赞不绝口。若是不管命题,那简直是传世佳作。但,就是有点跑题,同我上面说到的情况差不多。我心爱才,觉得这种学生若是因跑题落榜那简直是国家的损失,有心帮他(她)一把。那时还没有满分一说,我便打了58分(满分是60)。
过了两小时,满头银丝的作文组组长拿着这份卷子来了,非常客气的同我商榷。原来,对于很高的分和很低的分,有专人进行复查。我坚持人才难得,组长坚持规则难犯。于是复查组来了三个老师同我一起讨论,最终裁定48分。实话说还看了我的面子。我也无可奈何。
下来
阅卷的情况,肯定要反馈到中小学,语
因此除非你不参加中、高考,否则你只
机械的作文训练会不会扼杀孩子的写作(创作)才华?不会的。尤其当孩子明白了两种区别以及个中的不得不之后。孩子的适应性很强,转换起来也很快。我的写作课是给大一学生上的,我戏称他们是“高四生”——刚进大学,他们完全是中学那一套。但不消三五周,他们就放开了;不到半学期,个性也开始显现。
看一看,感受大自然的美丽。首先,
听一听,体味大自然的美妙。大自然的声音各种各样,对于一般人来说,感到司空见惯、平淡无奇,但
种一种,感受生长的神奇。
养一养,感受生命的律动。
访一访,感受心灵之美。
做一做,体会生活的乐趣。为了让学生“动”起来,王香兰组织学生春游校园,到操场上放风筝,到学校幼儿园的小种植园“作客”,跟踪小蜜蜂的行踪,测验小蚂蚁的智商,摇呼啦圈,自办各种展览……一系列学生们喜欢和投入的活动,丰富了学生习作的素材,开阔了学生的视野,激活了他们的情思,为他们的习作注入了源头活水。
悟一悟,领悟生活的真谛。在观察生活,动手实践的基础上,
赏一赏,欣赏伙伴的长处。赏评是催化剂、加油站、助催器,在学生习作的基础上,
如果我们语