神马文学网新生见面课
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/02 05:47:25
新生见面课
万事开头难，每学期开学的第一节课我都有些害怕，特别是与新生的见面课，我一点也不敢马虎，总要精心准备，力求上出新意，引发学生的学习兴趣与热情。但我终究还是免不了俗，自我介绍与学习要求还是必不可少的，请看我本学期的新生见面课吧！
在同学们热烈的掌声中，我微笑着走进教室，站在讲台上，目光在教室扫了一圈，向同学们点头示意，待同学们坐定后，我开始了我今天的第一节课。
一、真情开场白
同学们，你们的掌声告诉我，我还是蛮受欢迎的，今天的掌声我接受了，但我希望从此以后掌声都是送给大家的，好吗？走进教室的那一刻，我被你们的热情感染了，你们青春洋溢的笑脸深深地吸引了我，我一下子有了激情，几天来的疲倦一扫而空，我知道我的世界将因你们而精彩。
今天的见面很仓促，仓促之下我最想说的一句话就是：祝贺你们！祝贺你们顺利完成了小学六年的学习任务，祝贺你们成为一名光荣的中学生了。小学六年，你们渡过了人生中最美好的童年时光，你们从一个懵懂不谙世事的孩子成长为学会用眼睛观察，用大脑思考，用智慧判断的小小少年了，也从此开始了你们一生中汲取知识，锻炼能力，增长才干的黄金时代——中学时光。
站在这里，我感觉特别荣幸，因为从今天开始，我将成为你们的引路人，与你们一起探讨思想品德这门课程的奥妙，一起开始一段生命的旅程。今天这节课我们不可能解决思想品德课自身的问题，我们将用三年的时间来学习它，研究它，但今天这节课我们却能够解决眼下同学们最想知道的事情。我知道，从我走进教室的那刻起，同学们已经在开始猜测了，甚至有同学在窃窃私语了。同学们，告诉我，你们最想知道什么呢？
大胆的孩子已经说出来了：老师，我想知道你的名字，你应该向我们介绍一下。
二、一次别有趣味的自我介绍
“这位同学能代表大家的心声吗？”我故意询问同学们，接下来的应和声说明了一切。老师真粗心，第一次见面是应该彼此介绍的，但请你们介绍，认识你们，这节课好象有点难，总有一天我会把你们每一个人都装在我的心里，直到永远。可这节课要让同学们认识我，记住我，应该比较容易。现在的我就站在你们眼前，可能有些情况不用我介绍就一目了然了，现在哪位同学能把你看到的、感觉到的关于我的情况向大家介绍一下。
我话音刚落，同学们一个个都举起了手。
“老师是一位女老师，带我们政治。”很直观嘛。
“老师满脸微笑，一定是一位平易近人、和蔼可亲的老师。”哟，很会表扬人哦！
“老师语言幽默，教学方法一定很好，肯定能与学生打成一片。”我可得好好修练哦！
“老师很容易接近，一定能成为我们的朋友”嗯，老师很希望成为你们的朋友。
“老师一定是一位尽职尽责的好老师”，给了我这么高的评价，我如何能够随。
“老师年轻漂亮，而且很注意形象。”天哪，这是真的吗？大概漂亮不仅仅是外表吧！
“老师热情坦诚，性格豪爽。”哇，真厉害，这么一会儿工夫竟然能看出老师的性格，不简单。
“我觉得老师有个性，因为老师说不愿意重复别人的路。”，呵呵，这位同学很会捕捉老师话语里的关键词哦。
“老师脸上始终挂着笑，一定是一位热爱生活的人。”是啊，笑对生活，笑对人生，这是我的生活准则。
……
我没想到的是，一个活生生的我，竟然被同学们发挥得这样出色。现在，我已经被同学们表扬得有些飘飘然了，我没有同学们感觉的那样好，但我一定会努力的，希望有一天能够配得起你们给我的这些评价。
我知道，对于这样的介绍，同学们并不满意，你们一定想知道更多的关于我的情况吧。那么对于你们肉眼看不到的，也感觉不出来的情况，应该怎么办呢？
“当然是通过交流，请老师告诉我们啦。”同学们异口同声地说。
好吧，现在同学们想知道什么尽管开口问我，我一定知无不言，言无不尽。接下来的介绍在我们师生一问一答中愉快地进行着。
“老师，能告诉我你的名字吗？”，我想这是同学们普遍想知道的，我不仅告诉了同学们我的名字，而且还讲述了关于我名字的故事。（我姓郭，关于我的姓，曾经有一位学生打了一个谜语。我写三个字，同学们试着编一个通俗的谜语，好吗？三个字是：高、李、陈，其实我三个字一写出来，已经早有同学把谜语编好了：高字头，李字脚，陈字耳朵反挂着。我想，同学们大概永远记住我的姓了。我的名单字一个“琼”，正如同学们所言，我热情豪爽，深得朋友们喜欢和信任，曾经有位朋友送了我一张贺卡，上面写有这样一句话：“王”者为吾师，“京”者为吾友——良师益友，是为“琼”也！借此机会，我也与同学们一起分享了。）
“老师，能讲讲你教书的经历吗？”，我教书的经历，够得上一本书了，酸、甜、苦、辣，什么滋味都尝过，历经12载，从一年级的小娃娃到象你们一样的小小少年，让我欢喜让我忧，如果讲，三言两语肯定讲不完，如果你们想听，有机会咱们再交流，好吗？
“老师，这么多年来，你有过最高兴和最难过的事情吗？”，当然有，而且不止一件，收到学生的贺卡，听到学生的好成绩，与好朋友相聚，让我既难忘又高兴；但让我难过的是，我曾经很优秀的学生最后走上一条不归路，那一幕，让我想起来都觉得难过，所以在我的观念始终有一条贯穿其中：学会做人比学习本身更重要，品行修为比掌握知识本身更重要！
“老师，我听往届的学生说，你很严厉，对他们要求很高，为什么我今天看到的你是这样和蔼呢？”，哦，你是听说吗？我记得有一句话是这样说的，眼见为实，耳听为虚，你是相信你听到的，还是相信今天你所看到的。严厉与和蔼矛盾吗？和蔼是不是意味着对你们没有要求呢？更何况，人是不断发展变化的，今天这种场合我没有必要对你严厉哦，但有一天你肯定会让我看到我严厉的一面，就看你给不给老师这个机会啦，呵呵。
“老师，我想知道你的年龄”，我故意停顿了一下，这时已经有学生开始反对提问题的学生了，说不能问老师年龄的。这些孩子什么都懂，一般女士忌讳别人问年龄的，可是我不会，我说过，你们什么问题都可以问，我也一定知无不言，言无不尽的。但我想先让你猜一下教师的年龄好吗？我没想到的是，这个孩子竟然猜我只有18岁，我笑了，同学们也笑了。看他有些不好意思，赶紧说，我多么希望我永停留在18岁呀，老师是18岁的心，34岁的脸，为了你的这句话，老师会永远保持18岁的心，好吗？他满意地笑了，同学们也笑了。
“老师，你的兴趣爱好”
“老师，你的座右铭是什么”
“老师，你的电话是多少”
“老师，你有QQ号吗”
“老师，你家住哪里”
……
这一个个问题弄得我应接不暇，象答记者问一样，因为讲述的都是我自己的故事，所以很多问题我都能够脱口而出。一场别开生面的介绍，还真是拉近了师生之间的距离，我也因此发现了班上不少人才，我第一次感觉到学生想要了解老师的心情是那样急切。
三、你的期望和要求
同学们，今天我已经彻底在你们面前亮相了，恐怕连底牌也被你们揭开了呢，从此以后就让我接受实践的考验吧！可不可以公平一点，我现在能不能问大家几个问题呢？请同学们静静地听，静静地思考，不要急着回答。
我第一个问题是：你喜欢什么样的政治课？
我的问题一提，同学们又活跃开来了。
“政治课堂上要活跃”，嗯，没错，但要活而有“度”。接着又与同学们交流怎样让政治课活跃的问题。
“我喜欢的政治课是轻松愉快的，能够学到很多课本以外的知识。”，哇，你非常了不起，一下子说到了政治课的核心问题。试想：如果一节课玩过，疯过，闹过，看起来热热闹闹，结果一点收获也没有，这样的课还有意义吗？看来，我们追求的课堂课堂是在一种轻松愉快的环境下学到知识。
“如果每节课能够讲一个故事引入课堂，我肯定喜欢”，哦，看来你很喜欢听故事，对吗？我很擅长讲故事呢，但我不会节节课讲故事。老师感谢你，给老师提供了一种课堂导入的方法，既故事导入法，老师会用的，但不会节节课用，课堂导入的方法有很多种，比如开门见山，名言引入，歌曲引入，电影片断欣赏，游戏小品导入等等，老师一定会根据不同的教学内容采取不同的方法导入新课，尽量让你感兴趣，好吗？
“课堂上老师要尊重学生。”是啊，你说的多好，没有尊重的课堂是不受欢迎的，尊重是人与人交往的基础，你一定是一个懂得尊重他人，很会与人交往的孩子，老师喜欢你。尊重是相互的，你越是尊重别人，别人越尊重你。老师要尊重学生，给学生发言机会，尊重学生的意见。有一个学生补充说：学生也要尊重老师的劳动。
“我喜欢的政治课是灵活的，而不是死记硬背的。”对，我们今天的政治课，更加取材于生活，取材于学生实际，社会实际，理论联系实际是政治教学的原则之一。我们学政治，不仅要向书本学，还要向生活学，向社会学，向媒体学，我们的思想品德教材存在于社会生活的方方面面。
“不要有太多的作业”，这是同学们普遍关注的问题，但我想先请问同学，你觉得要不要做作业呢，同学们都异口同声地表示要做作业，但作业量一定要适度，不能太多，因为初中作业太多了。我向学生表示，在作业方面，我一定会充分的尊重大家，作业的数量与作业的内容与同学们共同商议决定，作业要精，要有意义，但作业一定要有质量，好吗？
……
同学们对今后的政治课给出了很多构想，老师觉得说的非常好，我们师生双方基本上能够达到共识了，你们的希望就是我的追求，就是我努力的方向！
为了达到我们的理想课堂，同学们觉得在政治课堂上我们应该怎能么做呢？
各抒已见，大家又议论开了。
“课堂上要专心听讲，要遵守课堂纪律。”纪律是学习的保证，有一句话说的好，无规矩不成方圆，自由也是要有纪律保证的，越是遵守纪律，我们自由的空间越大，我们发挥得越好。
“课堂上要跟着转，要积极思考问题。”我明白了，你的意思是说课堂上思想不能开小差是吗？是啊课堂上，你稍不留神，精彩可能就离你远去了，想要弥补可就晚啦，呵呵。
“课堂上同学们要配合老师，要积极举手回答问题。”，你看，这位同学多有集体荣誉感呀，我也会也同学们搞好配合的，你们在回答的时候，我一定不会随意打断，我保证是一个最忠实的倾听者，希望同学们也能做一个最好的倾听者。
“课前要预习，课后要复习。”，看看，这位同学，多有学习方法呀，所谓温故而知新，则永远立于不败之地，同学们可要记住哟。
“要认真完成老师布置的作业，不懂就问，多向老师请教。”同学们说的越来越具体了，越来越有感觉了。
……
听了同学们的回答，我感觉特别欣慰。我想这就是我们今天的约定，是我们师生共同讨论决定的，所谓君子一言，驷马难追。只要我们师生双方共同努力，信守诚诺，一定能够把我们的课堂打造成师生共享的天堂！
钟声响了，我们的第一次见面在一种轻松愉快的环境下就这样结束了，从此以后，我们是师生，更是朋友，同学们，下次再见！