“初中生受挫型逆反心理”疏导个案

“初中生受挫型逆反心理”疏导个案

【案例】

 

　　基本情况：扈某，系我校03届初中毕业生，家住下关区东炮台，父母早年离异，被判给父亲，但一直跟随母亲生活，母亲改嫁后又生了一个小弟弟。该生性格外向，擅交朋友，但受环境影响，结识了一些不三不四的人，不爱学习，尤其是不喜欢某个老师，也不想学该老师所教的科目。

 

主要表现：

 

　　（一）学习方面。对学习不感兴趣，厌恶上课，经常以上厕所、身体不适为由逃课。课堂上不认真听讲，看小说、报纸或做其他事，经常扰乱课堂纪律。作业想写就写，不想写就不写，自由散漫。

 

　　（二）交往方面。对家长是欺骗、蒙混、报喜不报忧。对母亲的话有时听从，有时阳奉阴违；而对父亲的教导从来不放在心上，有时还顶嘴，态度恶劣。对老师当面一套、背后一套，很会逢场作戏，虚心接受，但拒不服从，说话不讲信用，所做的保证坚持不了几天。更为严重的是：有时对老师的批评拒不接受，对自己犯下的错误拒不承认，狡猾、诡辩、当面顶撞老师，有时还吹胡子瞪眼睛，态度十分恶劣。

 

【分析诊断】

 

　　学习上，该生语文学得比较好，一是由于他的语文基础比较好，同时也与老师的鼓励分不开。语文课上，老师经常让他回答问题，表扬他，课后经常找他谈心。而有些学科十分差，主要是由于他不感兴趣，加上基础薄弱，老师就会经常批评、当众训斥，导致该生产生严重的逆反心理，于是越来越厌恶这些学科，最后落到一窍不通的境地。

 

　　在家里，由于一直跟随母亲，与母亲感情较深，所以对母亲还有三分敬畏，而与父亲比较疏远，交流也少，所以对父亲的管教根本不放在眼里。

 

　　有一次，班主任请他家长到校，把他也请进办公室，当面教育，扈某表示要痛改前非，决心从此认真学习，并答应写保证书。这时，他的父亲小声嘀咕了一句：“真是不争气，你学习不好以后能干什么？”该生对他父亲白了一眼，“你懂什么？”几位任课老师也走了进来，列举了他的种种“罪状”，他反驳时母亲抽了他一记耳光，一气之下，他边骂边跑出了办公室。该生本来对他的父亲和几位任课老师就比较反感，如果他们当时不说那几句“火上浇油”的话，或许扈某也不会逃之夭夭。由此可见，该生受挫型逆反心理相当严重。

 

疏导措施

 

　　针对该生语文较好、喜欢表扬、听母亲话等特点，因势利导。具体措施如下：

 

　　1、以表扬为主，批评为辅。抓住该生的长处，如擅长体育、字迹工整、头脑灵活等，不断给予表扬，并给他施展长处的机会。平时注意观察，只要发现他在某方面有进步，哪怕是一点点的起色都给予鼓励，不断激发他对学习的兴趣，激发他内心向善的一面。对他的错误，如果是轻微的，可说可不说的，就不予追究；如果是比较严重的，也不公开他的错误，而是与他个别谈话，引导他认识错误，并告诫他类似的错误不能再犯。

 

　　2、经常与他交流、谈心，在闲谈中对他进行心理疏导。当他情绪较好时，我就利用课间或放学后的闲暇，不失时机地找他交谈、聊天，从关心他的生活入手，询问他的生活状况，让他说说生活中愉快的事、苦恼的事，或生活中的困惑，我对他所说的适当给予肯定、认同。同时我也谈自己的生活经历，说说自己对生活的态度，现身说法，间接地让他受到教育和启发。在闲谈中，我还举出身边的典型事例，包括正面的和反面的，拿这些事例作比较，找出他身上的优势与不足，鼓励他向好的方面努力，从反面事例吸取教训，引以为戒。

 

　　3、让他参与班级的管理，担任班干部。他的语文学得较好，而且对此学科很感兴趣，我就让他担任语文课代表，在宣布之前，先征求他的意见，是否想当？怎么当？同时告诉他班干部在班级中是要起带头模范作用的，除了这门学科要学得好，其他学科也不能太差，以此来诱导他对学习的兴趣，提高他的学习热情。

 

　　4、隔三差五地请他母亲到校交流情况。这不同于一般意义上的“请家长”，请他母亲到校的目的不是告状，而是通过交流了解他在家与在校的情况，从而对他的发展有一个全面的认识。交谈时不必回避他，回避反而会使他怀疑我们背后说他坏话。交流时总是先把他在校的进步表现告诉他母亲，并顺带点出需改进的地方及改进措施；然后他母亲再把在家的情况反馈给老师，双方共同给他以鼓励，帮助他树立起生活和学习的信心。

 

初步效果

 

　　1、对老师、家长的态度有所改变。基本不与老师、家长吹胡子瞪眼，能理解老师和家长的良苦用心，能虚心接受对他的教育。现在对老师还比较尊敬，见面问声“好”，有时不小心犯了错误能主动向老师承认错误并作保证。

 

　　2、对学习、生活的态度有所改变。由以前厌学情绪重逐渐变为对学习产生了兴趣，尤其是数理化，兴趣较浓，成绩也由以前的十几分、二十几分提高到五、六十分。他还认识到中学时代是人生道路上的黄金年代，现在不努力，长大后会后悔莫及。生活上，态度变得乐观，遇到不顺心的事与老师交流后就能自我调解，而且认识到现在多受点磨练对将来的成长有好处。

 

　　3、对交友的态度也有所改变。能认识到“近朱者赤，近墨者黑”这句话的重要性，逐渐断绝了与那些“狐朋狗友”的往来，能经常与素质较好的同学交往。