神马文学网在反思中成长，在交流中提升
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 15:28:21
毕业以来，我在白砂中心小学已经工作了整整十三个年头，在从事教学工作十三年来，我快速的成长，这使我在工作时，时刻拥有着自信和从容。只是偶尔，心中非常遗憾：自己的从教经历，实在是过于简单。今年，上杭县教育局继续实行城乡教师换岗交流活动，我有幸被安排到上杭临江城东小学学习交流，这为我提供了一次重新体验、获得提高的机会。时光荏苒，一学期的交流时间就这样过去。回首这一学期，有辛勤的耕耘，更多的是收获的喜悦：
收获一：师徒结对助我成长
开学初，学校领导为了让我们快速适应城东小学紧张的教学工作，让我和教学经验和管理经验都非常丰富的许龙英老师结成师徒。在许龙英的指导下，我对自己的教学有了深一步的感悟：新的教育理念主张以人为本，学生在课堂中是主体，我们教师应不断地思考他们真正需要什么，以什么形式呈现知识才符合他们的胃口，以及知识的难易程度是否能面向全体学生等。而我作为老师，总有一种顾虑，就是对自己的学生不放心也不敢放手。为了让学生对知识有更好的理解和掌握，对一个知识点反复强调，从而延缓了教学进度，时间就在无意识状态下被浪费掉了，最主要的是给学生自主发挥的空间也缩小了。在听了许老师的一节帮教课《少年闰土》后，让我更加认识到没有先进的教育理念，就没有科学的教育行为。我们每一个教师的教学和教育行为是受到一定的教学理念支配的，一旦我们的教育理念落后了，那么我们将给我们带来教学手段和方法的落后。从那一刻我的教学理念在慢慢地更新，教学方法有所改进，课堂效果也逐渐改善。
收获二：教研活动促我成长
城东小学的教研活动非常丰富，在一个学期里，我听了10多节精品课，每次听课后我都会有新的收获。在9月我们语文组就进行了六年级语文公开课活动。我和刘建梅老师两人同上一节课——《怀念母亲》。《怀念母亲》是人教版六年级上册中的第六课，是季羡林所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。如何抓住关键词、句、段和日记，感受在作者记忆深处的母亲的身影，从而体会作者对祖国无比热爱和思念的情感，是这节课的重点。我觉得我在执教时“培养学生合作交流，质疑探究的能力”方面做的不够，但刘建梅老师的课却深深地影响了我。刘建梅老师对课堂的调控能力非常得老练。习惯了农村学生的我始终在努力提高自己的课堂调控能力，但效果还是不太理想。通过这次同研活动又让我有新的收获：我深深感受到一位合格的语文教师必须具备很好的语言素质和教学组织能力以及创新精神；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在备课组长许龙英老师、语文教研组长叶春红老师和本年段其它语文老师的指导帮助下，我还成功执教了第七届岗位练兵课（语文第十一册第七单元作文教学）和第七届“你我与课改同行”的向家长汇报课（《伯牙绝弦》）受到本校教师和家长的一致好评。
在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学语文教师，我一定会虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！同时我也感谢东小的语文教研活动，是它让我在一点一点地进步。
收获三：课堂掌控能力有所提高
在农村任教十三年的我，习惯了小班化教学模式（执教班级学生人数最少时，仅27人）。但现在城东小学每个班人数都要接近有的甚至超过50人。这样的大班教学，使我在教学工作中存在许多不适宜，因为小学生活泼好动，自制力差，容易兴奋。又由于人数多，课堂秩序比较混乱，增加了我对课堂组织，调控的难度，导致教学活动进展缓慢，效率低。为了能有效的实施课堂管理，我在组织课前教学、制定课堂公约 、实施奖罚制度、引进竞争机制等方面不断学习本校老教师的经验，经过半年的大班化教学实践，对自己任教班级的课堂掌控能力有所提高。在今后的工作中我还将继续努力学习，用打造高效的课堂标准要求自己。
总之，我在教育教学方面收获是很多的，但也有遗憾。比如说:在班级管理方面学习得比较少，我打算在下学期除了在教育教学上继续提高自己之外，还要多在班级管理上下功夫学习，利用自己可利用的时间多向城东小学的优秀班主任学习，使自己更能胜任班主任的工作。