神马文学网教研室下校教学活动小结
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 20:34:30
教研室下校教学活动小结
一、基本情况
共听课13节，根据评课意见和课后交谈预测，其中A类课9节（69.2%），B类课4节（30.8%），无C类课。教学评价明显高于学校平时调研的情况（期中：A类占38.9%，B类56.9%，C 类占4.2%）。
展示课教师（按学科和年级排列，不代表成绩先后）：邢娟、杨静、余燕玲、杨桂贞、黄艳、邓文丽、文爱莉、鲁燕、魏巍、李娜、郭静、崔丹、刘立斌
教研员对所有任课教师的积极、严谨的教学态度和谦虚自省的学习态度给予了高度肯定，对所有被听课教师的课堂教学质量表示满意，对学校严格、科学的管理和热情服务表示欣赏，齐心协力实现了努力展现课堂教学的最好状态和最高水平的目标。
二、取得好成绩的原因
（一）课前准备扎实严谨
1、认真试教、说课
试教：董凯、刘畅、徐翌、黄芳、杨桂贞、鲁燕、陈帆、文君、明兰霞、王婷、黄艳、杨静、罗莎、何芳
说课：肖娜、刘晓明、魏巍、郭静、崔丹
典型事例：
刘畅、杨静、文君：认真准备、试教前主动请教代小萍、反复研究、不厌其烦；
徐翌：室内、室外课两套准备，在袁凤云的帮助下多次试教；
李娜：一上午有三节不同的课，语文、写字、品社，均做准备；
黄艳、杨桂贞、王婷、董凯：试教后仍不满意，反复研究教材，重新备课；
鲁燕：两个年级的校本课，反复与陶璐研究，4次试教；
黄芳、郭静：紧密配合，共同研究，郭指导黄，黄反复说课，试教；
陈帆、明兰霞、何芳：由专家听课，组内教师杨桂贞、邓文丽积极跟进；
罗莎：周六到赛场找韦文艳说课，晚上到学校加班到八点多钟，又赶到武昌请人帮忙做课件；
肖娜、刘晓明、魏巍、郭静、崔丹：没有班试教，同样认真准备。
2、硬件准备到位
班主任配合电脑公司，调试好教室的设备；
姚萨在身怀有孕的情况下，一个班一个班的调试设备；
朱校长、周主任亲自在机房做好机器的调换和重装；
上课班级几乎均使用了电教设备（包括体育的室内课）
（二）教研组发挥团队合力
五年组：周五下午认真在办公室准备课；
英语组：周五上、下午分时段说课，周二当天全部主动到教研员听课的班级听课，与教研员交流设计思路；
蔡桂贞：数学组组长主动听课、陪同教研员。在语文教师试教后，主动顶上代管，让黄艳安心修改教学设计。
全体行政干部：人人是教学研究的引领者、打好配合战。人人有责任（朱安平3节：陶璐3节；代小萍4节；周水明3节；袁凤云2节；李丹6节）
教研组长、师傅：如李晖、李惠芳负责组内教师和徒弟的课，当成自己上课一样尽心尽力。
（三）上课教师风采迷人
13位被听课教师并不全是学校教学的骨干，可以说是真实体现我校常规教学水平和状态。
主要成绩：（详见《评课意见汇总》）
邢娟、杨静、余燕玲、杨桂贞、黄艳、邓文丽、文爱莉、鲁燕、魏巍、李娜、郭静、崔丹、刘立斌等13位教师，他们是这次下校的最大功臣。
课前精心准备课的所有老师一并表示感谢。
（四）班科配合学生可爱
听课班级学生习惯和精神面貌均得到教研员的好评：一（1）（2）、二（2）（3）、三（1）（3）、四（1）（2）（3）、五（3）、六（1），感谢班主任和任课教师的培养。
其中六（1）班是文爱莉教师代徐丽玲（教校考试）的课，学生配合较好。
三、主要问题和努力方向
（一）课堂教学
1.语文：
（1）读的指导的层次性要加强，读和理解结合，引导学生入情的读文；
（2）学生整体阅读能力的培训还不够；
（3）低年级写字教学不够重视，时间不多。
2.数学：
（1）在培养学生良好的思维习惯上进一步下功夫；
（2）在渗透数学思想方面可进一步挖掘；
（3）准确把握年段标高；
（4）在创造性地练上动脑筋。
3.并开：
（1）科学、智慧地处理和运用教材，处理教材更有深度一些；
（2）合理分配教学时间，让学生获得更多实践和体验的机会。
（二）教学研究
1.独立开展研究的能力要加强；
2.兼任学科的研究和学习要加强；
3.并开学科的质量监控的研究要深入。