读书与教师专业成长

彩虹征文

读书与教师专业化成长

——《彩虹读书》活动给教师的启示

作者：冯永建

单位：顺义区港馨幼儿园

联系电话：89448905

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”可见，读书是一种“养心”的过程，是丰富人类心灵，扩大感知范围，提升精神境界的过程。温家宝总理到国家图书馆参加“读书日”活动时也曾说过：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”

教师是塑造人类灵魂的工程师，是从事打造祖国未来栋梁的设计者，它决定着国家的前途、民族的未来。教师职业要求教师必须要自我完善，不断学习，探究，而读书无疑是达到这一目标的有效途径。因此教师有责任、有义务做到“读好书、书读好、善读书”。

一、读书让教师明确发展方向

教师的教育对象是活生生的发展中的人，不同的教师每天都会面对不同的教育对象。为了让每位教师自如应对各种教育现象，我园根据教师参加工作年限，结合教师每一时期发展的阶段目标，将教职工分为职初期、成长期、成熟期。园领导在认真阅读大量书籍后向各时期的教师推荐与自身发展紧密结合的专业书籍即：职初期（参加工作1-3年）的教师读《窗边的小豆豆》、《新教师上路》《爬上豆蔓看自己》；成长期（参加工作4-8的年）的教师读《从新手到专家》、《在反思中成长》、《做最好的自己》；成熟期（参加工作9-20年的）的教师读《幼儿教师专业发展》、《教师心理素质培养》、《教师专业成长的途径》，通过分层推荐书目促进每位教师掌握本阶段教师发展目标，从而帮助自己制定个人成长规划，明确自己的发展方向。

二、读书让教师增长教育智慧

书籍是培植智慧的工具，书籍是全世界人类的营养品。读书可以充实我们的生活，丰富我们的大脑。朱永新曾经说过：“读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水”。可见，教师唯有通过读书才能使自己教育的源头之水常流常新。

我园通过学年赠书、每月读书活动的开展，督促教师每天读一点儿，每天写一点，平时用一点，鼓励教师养成积累习惯，由量变质，由摘抄到写感悟，由悟生顿，逐渐将书本的理论内化为自身的教育行为，衍生出自己的教育智慧，在读书过程中不断提升自身的专业水平。我园的魏征教师特别喜欢读书，每天闲暇之余都会抱书苦读。她所带的班级幼儿非常喜欢她，就是每天离园以后，都会等着她下班出来，再和她亲近一番。我想这就是教育智慧的力量。

三、读书让教师绽放专业美丽

在我们幼儿园教师中流传着李苦禅的名言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论，园所营造积极浓厚的读书氛围，搭建读书交流平台，为教师个体发挥自身的主导作用及内在潜能积极创造条件。使每位教师觉得读书是一件享受的事，是一件令人羡慕的事。下面我节选几位在进行读书交流时有代表性的教师体会：

职初期教师：品味着园长推荐的《爬上豆蔓看自己》这本书，体会着书中洋溢着理性和感性色彩的教育故事，可能是对于自己刚踏上工作岗位新鲜的缘故吧，这本书给我的感受就像风儿吹起时的一阵阵轻轻抚慰，云儿散去时的明亮初始。因为它的朴实言语；因为它的贴近生活；因为它的真情实感，让人产生很想坚持读下去的欲望。

成长期教师：读完《在反思中成长》后，我突然顿悟了：为什么我总是因为3岁大的孩子穿错鞋子、画不好画、把五颜六色的色彩画到身上而苦恼和较劲呢？因为我还没有真正的读懂孩子的年龄特点，没有真正走进孩子。感谢园长推荐的书籍，这本书对我帮助太大了！

成熟期教师：刚让读书时真是看不下去，总想靠经验吃下半辈子的饭。可看完《幼儿教师专业发展》一书后，原来的想法让我觉得自愧不如，如果再不提升自己的专业水平，恐怕要落到青年教师之后了。同时也让让我反思到自己的经验还远远不够应对现代学前教育的发展，何况《纲要》对教师提出了新的更高的要求，作为成熟型教师，要做好年轻人的榜样，率先读书学习。

从字里行间，我们不仅看到三位教师读书后的思想变化，也看到教师对自己的从事的学前工作的再认识，同时也流露出对学前事业的向往和坚定的决心。读书，特别是读专业书籍真的是让教师感受到专业给自己带来的自信和希望。

四、读书让教师享受职业幸福

为了推动读书活动的深入开展，我园以教师节为契机，组织开展了“光荣的幼儿教师”座谈会。请每位教师推荐一本优秀教师的书籍或文章，结合自己的专业特点，谈优秀教师的感人事迹和自己身边教师的感人事迹，教师们通过树榜样、夸同伴感受教师职业带给自己的幸福与快乐。像北京教育丛书《让所有儿童享受更好的教育》、全国优秀教师、模范班主任曲莉梅老师的《让爱托起明天》、全国模范教师以及北京市“十佳”班主任冯勉老师的《爱意无穷，浸润无声》等优秀教师的感人事迹通过教师阅读展现在教师们的眼前。通过讨论，教师们得到了优秀教师成功的秘笈，那就是“以爱育爱”。因为爱，我们的教育才更加有滋有味；因为爱，我们的教师付出的才有价值；因为爱，我们也收获了成功的喜悦。

对于枝繁叶茂的大树来说，支撑是根脉；对于生生不息的大河来说，支撑是源头；对于人的生命来说，支撑是衣食住行；而对于我们教师来说，只有书籍才能带来人格的高尚，智慧的过人和情感的细腻与丰富。所以，只有书籍，才是教师灵魂的支撑。当我们面对社会各方托付的教育责任的时候，读书让我们更加自信、镇定、从容大度。

捧着散发淡淡墨香的书籍，读着包含作者情感的文字，体会着字里行间流露出的真实情感，穿越时空与大师对话，这是何等美妙的事情！