“打开心灵，决胜千里”—领导力

“打开心灵，决胜千里”—领导力团体活动方案

团体性质：封闭性结构团体

成员对象：已相识的团体（8—10人/组）

筛选方式：校学生社团干部

团体活动时间：5月30号下午15:00——17:30

团体活动地点：图使馆前面的草坪

团体活动目标：

1.促进成员间的认识和了解；

2.让成员学会团队合作的精神，让其感受领导者在团队建设中所扮演的角色；

3.让成员掌握领导者需具备的良好的沟通能力，共同探讨领导力的培养；

团体活动原则：

1、保密：活动中，为同伴保密，不要把同伴的一些隐私透露给他人，过后也不要把他人的隐私当成话题谈论。

2、倾听：活动中，每个人都要听从指导者的指挥，按照指导者的要求去做；活动过程中，还要懂得倾听同伴的发言。给予同伴和指导者充分的尊重。

3、不加评论：活动中，对于同伴们的一些观点，不宜加以评论，因为每个人都有自己看待问题的角度，有些无所谓对错。

4、活动中积极参与，并达成团队契约。

一.热身活动

活动名称：超级拳王（10分钟）

活动目的：

1.     调动气氛，为活动开展做热身；

2.     引出本次团体辅导活动的主题——领导力的培养。

操作：

1.指导语：相信大家都玩过猜拳吧！今天我们来玩一个比较不同的猜拳，请同学伸出两只手来，活动一下，两只手互相比一下，剪子、石头、布，看左手赢还是右手赢；

2.给同学一分钟的时间练习；

3.两个成员组成一组，请成员同时并用两只手与对方猜拳，且两只手不可以出相同的手势，以右手为主，右手赢的人为胜利者。输的人必须跟在赢的人后面，而赢的人则继续找其他的胜利者挑战，若是输了，不但自己必须变成赢的人的尾巴，原先的部下也要改跟新的胜利者。到最后对决剩下两个队时，请两位胜利者前来做最后的荣誉争夺；

4.输的一队要完成赢的那一队提出的一个任务或要求。

主持人引导分享：（分别请两个队的队长出来分享）

1.     当你带领你的团队一路过关斩将的时候，你是怎么想的？

2.    当你在最后输给对手的时候，你是什么感觉？此刻，你最想对你身后的队友说些什么？

（以此来引出今天的团体辅导主题——领导力：如何做一个成功的领导者？）

二．相识阶段（分组后）

活动名称：“虎克船长” （10分钟）

 活动目的：借着游戏来多认识旁边人的名字人数，使成员在轻松地氛围里了解彼此。

规则：

1. 全部的人围成圈圈，成员先自我介绍。

2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。

4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 上）

要求：必须是每个人的名字都被念过才能结束，当直到有人做错或者反应过慢时小组可以适当惩罚）。

三：团队协作

活动名称：“四两拨千斤”（20分钟）

活动目的：团队合作，策略商讨

操作：

主持人先把游戏规则说清楚：组内选出五个人，其中四人每人只能用食指和中指将其中一人抬离地面，并且手指只能放在指定的地方（手肘部、脚心处），被抬同学需双手握拳、臂部弯曲夹紧身体。另外的组员负责被抬同学的安全保障。开始组员可能选择比较瘦的同学抬，主持人可不断鼓励他们选择体重大的同学，试两次。

主持人引导分享：

1、你们玩的时候开始是什么感觉，后面成功一次之后又怎么想？

2、开始为什么会选择那位同学抬，（正确的人要放在正确的位置）

3、最后挑战体重较大的同学成功之后，你们怎么想？（总结经验，挑战自我，不断超越）

三.主题活动

（一）活动名称：沟通从倾听开始（20分钟）

活动目的：

1.让成员发现日常沟通中的弊病，学习有效沟通的方式；

2.让成员明白，一个好的领导者必须要有良好的沟通能力并能带领自己的团队实现良性沟通。

操作：

1.每个组排成一个纵列。请每队的排头过来，主持人将向排头小声说一段话，然后排头把这段话传递给下一位队员，下一位队员继续传递，直到最后一位, 看哪队完成得又快又好。

2.注意：不能出现偷听等作弊现象，完成传递任务的队员也不能说话，站在原位。全部传递完之后，先请每个队的最后一个人先说听到了什么，再依次往前重述听到的内容。

3.传递的内容：我真的绝望了，花果山被开发成了旅游区，师傅和白骨精结了婚，昨天晚上没饭吃，金箍棒也给卖了，哎，真想找个心理医生看看。二师弟，你在高老庄过得还好吗？

主持人引导分享：

1.接下来我们开始进行活动的团体分享。请大家仔细思考，自由回答这样一个问题：为什么你们的答案和标准答案相差甚远呢？请2－3个同学自由回答。

2.同学们的回答相当精彩。从整个传递的过程看，可能出现错误的环节主要有四个方面：1、我们是不是注意倾听了？2、我们是不是记忆清晰了？3、我们是不是表达正确了？4、传递中介太多，容易造成信息失真。听和说各是交流的一半，但大多数人，总喜欢说得太多，听得太少。善于倾听能给人带来一种被尊重和被欣赏的感觉。著名的成功学大师卡耐基曾说过：“专心听别人讲话的态度是我们能给予别人的最大赞美。” 如何倾听：1、从字意看，倾听要用耳用心；2、学会用眼；3、适当提问；4、运用肢体语言；5、不要打断说话者的话题；6、注意人称的使用；7、表达不同意见时，采用“两步走”的方法。

（二）活动名称：盲人方阵（30分钟）

道具：每组1条10米绳子和每成员一个遮光布。

目的：非常状态下的沟通，体现团队的组织纪律性；锻炼领导能力、问题决策与解决能力，强化团队运作的能力。

操作：在所有人都看不见的情况下，大家齐心协力将所得到的绳子拉成一个面积最大的正方形，其中四个人拉住四个顶点，另四个拉住每根绳子的中点。

主持人引导分享：

1.你们在游戏过程中碰到了什么问题？

2.你在团队中扮演什么角色或者发挥了什么作用？你是如何投入到团队中与队员一起解决问题呢？

1、游戏过程中有无领导者产生？其他人是否属于被迫接受领导？你们对此感受如何？

2、你们认为一个好的领导应该具备什么样的素质？

（三）活动名称：外星人（30分钟）

目的：
1、活跃课堂气氛，发挥学员创造力。 
2、让学员一起工作，建立团队精神。 
3、让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。 

操作：整个小组要共同创造出一个外星人，这个外星人只有7只脚，3只手在地上，而且全体小组人员必须连接在一起，成为一个整体并能够行走数步。

 游戏程序： 
1、学员分组（8人一小组）
2、各个小组要按照任务说明书创造出外星人。
3、看哪一组学员速度快而有创新。
主持人引导分享：
（1）小组成员用什么方法达成共识，你认为最有创新的地方在哪里；什么有助于最后结果的产生？什么阻碍了最后结果的产生？ 
（2）小组成员达成共识的方式一般来说往往有自发、说服、强迫、表决、仲裁等方式。"自发"的方式最好但很不现实；"强迫"、"仲裁"可能会导致分裂；过多的使用"表决"则说明小组成员还不太默契，尽管它能"公正"的体现大多数人的意愿；"说服"是一个很温和的方式，但需要时间和合作的心态；没有一种方法是最好的，而应根据时机采用不同的方法；创新是生命活力的体现，但创新需要得到小组成员的认可才会有成绩。 
此游戏可以从多方面进行总结，常规的列举如下： 
1、小组如何做计划：目标-资源-计划过程-选择方案-执行-改善。 
2、小组成员合作：每个人都积极参与、贡献主意、互相配合 。
3、创造力与问题解决：尝试新的方法与观点 。
4、解决冲突：谁最先想出主意的，结果怎样 。

第四篇：结束活动（5分钟）

1.互相致谢：小组成员围成一个圈，手拉手，集体说：谢谢大家陪我一起度过一个有意义的下午！

2.让每位成员畅想自己的未来：

如，我要做一个什么样什么样的领导者，我要为什么而努力等；

辅导员在结束时，总结要回顾每个活动，大概说明其意义和价值。

总时间：125分钟 

材料：每组1条10米绳子，每成员一个遮光布 

场地：室外宽敞地带